认识几分之一崔卫平.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,温馨寄语,大胆展示自己,彰显自己能力,认识几分之一,4,块月饼，分给,2,个小朋友，可以怎样分？,怎样分才算公平？（）,为什么？（）,平均分,每人分的一样多,学习目标,1,我能够认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是,1,的分数的大小。,2.,我能够和小组同学合作，认真思考，准确表达。,3.,能够在动手操作、比较观察后，运用所学知识解决问题。,以下这些图形是平均分的吗？,如果是，它们平均分了几份？,1,、,4,块月饼，平均分给,2,个小朋友，每人分,(),块；,2,、,2,块月饼，平均分给,2,个小朋友，每人分,(),块；,3,、,1,块月饼，平均分给,2,个小朋友，每人分,(),块。,半,1,2,“半个”可以用分数“（,）”表示。,二分之一，写作：（,）,读作：（,）,二分之一,4,、下面哪几个图形的涂色部分能直接用 表示？为什么？,不能,不能,5,、把一块月饼平均分成四份，每份是它的（,）分之（,），,可以写作（,），,读作：（）。,四,一,四分之一,6,、像,这样的数都是,（,）。,用刚才举,的,例子说一说,它们是把一个物体平均分成（），每份是它的（）分之一。,分数,写分数的时候，要先写一短横线，表示把一个物体平均分，再写,分母,，,分母,表示把一个物体平均分成多少份，最后再写,分子,，,分子,表示取其中的多少份。,读的时候，从下往上读。,分子,分数线,分母,自己动手用正方形纸片折出一个,并用自己喜欢的的颜色将它涂出来。,（,1,）,你能折出和别人不一样的吗？,（,2,）在小组里说一说你是怎么折的,。,（,3,）请选出本小组内最漂亮的作品，将作品粘贴在黑板上。,小组合作,1,4,1,2,1,3,和 比，哪个大？,1,2,1,3,1,6,1,4,和 比，哪个大？,1,6,1,4,分子是,1,的分数，分母越大，表示分的份数越多，其中的,1,份越小。,1,6,1,4,1,2,1,3,小试身手！,看图写分数，比大小。,1,、判断。,（,1,）把一块饼分成,6,份，每份是这块饼的,（,）,（,2,）,读作一分之五。,（,）,（,3,）把一个圆平均分成,6,份，每份是这个圆的,。（,）,（,4,）把一张长方形纸对折，再对折，把这张纸平均分成了四份，每份是它的四分之一，写作：,。（）,2,、你能读出下面的分数吗？,读作（）,读作（）,读作（）,读作（）,四分之一,八分之一,十分之一,七分之一,3,、写出下面分数。,（,1,）三分之一,写作：（,）,（,2,）五分之一,写作：（,）,（,3,）七分之一,写作：（,）,（,4,）十五分之一,写作：（,）,4,、用分数表示图中涂色部分。,大显身手！,比较下列分数的大小。,1,6,1,3,1,3,1,4,1,5,1,7,1,8,1,7,1,3,1,2,1,4,1,8,说,出,涂色部分是大正方形的几分之一。,4,1,说,出,涂色部分是大正方形的几分之一。,8,1,8,1,说出,涂色部分是大正方形的几分之一。,16,1,你真了不起！,谈谈你的收获吧！,知识宝库,分数的认识,1,2,读作：,二分之一,平均分的份数,其中的一份,知识宝库,比较分数大小,分子是,1,的分数，,分母越大,，表示分的份数越多，其中的,1,份,越小,。,1,2,1,4,