2025年大学本科三年级（听力与言语康复学）听力障碍评估测试题及答案.doc

2025年大学本科三年级（听力与言语康复学）听力障碍评估测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
（总共10题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案填写在括号内）

w1. 以下哪种听力评估方法主要用于评估听觉脑干反应？（ ）
A. 纯音听力测试
B. 声导抗测试
C. 耳声发射测试
D. 听性脑干反应测试
答案：D

w2. 言语测听中，用于评估言语理解能力的测试是（ ）。
A. 言语辨别率测试
B. 言语清晰度测试
C. 言语可懂度测试
D. 以上都是
答案：D

w3. 听力障碍儿童听觉发育评估中，不包括以下哪项？（ ）
A. 听觉察觉
B. 听觉注意
C. 听觉定位
D. 听觉记忆
答案：D

w4. 声导抗测试中，鼓室导抗图为A型，提示（ ）。
A. 中耳功能正常
B. 中耳积液
C. 鼓膜穿孔
D. 咽鼓管功能不良
答案：A

w5. 纯音听力测试中，气导听阈高于骨导听阈，但两者差值不超过（ ）dB，属于传导性听力损失。
A. 10
B. 20
C. 30
D. 40
答案：C

w6. 以下哪种仪器可用于客观听力评估？（ ）
A. 耳声发射仪
B. 纯音听力计
C. 言语听力计
D. 声级计
答案：A

w7. 听力障碍评估中，行为观察测听适用于（ ）。
A. 婴幼儿
B. 儿童
C. 青少年
D. 成年人
答案：A

w8. 言语测听时，言语信号的强度一般为（ ）dB SPL。
A. 40 - 60
B. 60 - 80
C. 80 - 100
D. 100 - 120
答案：B

w9. 听觉诱发电位测试中，潜伏期延长常见于（ ）。
A. 传导性听力损失
B. 感音神经性听力损失
C. 混合性听力损失
D. 中耳病变
答案：B

w10. 听力障碍评估报告中，不包括以下哪项内容？（ ）
A. 听力损失程度
B. 听力损失类型
C. 言语发育情况
D. 视力情况
答案：D

第II卷（非选择题，共70分）

简答题（共20分）
（总共4题，每题5分，简要回答下列问题）

w11. 简述纯音听力测试的基本原理。
答案：纯音听力测试是通过向受试者双耳分别施加不同频率和强度的纯音，测量受试者能听到的最小声音强度，即听阈，以评估听力损失的程度和性质。测试时，受试者在隔音室内佩戴耳机，按照测试者的指示做出反应，测试者根据受试者的反应确定听阈。

w12. 声导抗测试有哪些临床意义？
答案：声导抗测试可反映中耳传音系统和脑干听觉通路的功能状态。通过测量鼓室导抗图、声反射等指标，可判断中耳是否存在积液、鼓膜穿孔、咽鼓管功能不良等病变，还可评估听神经及脑干听觉通路的完整性，对听力障碍的诊断、鉴别诊断及治疗方案的制定有重要指导意义。

w13. 简述言语测听的主要步骤。
答案：言语测听主要步骤包括：首先向受试者讲解测试方法和要求，取得受试者配合；然后选择合适强度的言语信号，从易到难依次呈现单词、短句、长句等；受试者听到后重复或做出反应，测试者记录其反应情况；最后分析结果，计算言语辨别率、言语清晰度等指标，评估言语理解和表达能力。

w14. 听觉脑干反应测试的电极放置位置在哪里？
答案：听觉脑干反应测试的电极通常放置在头皮上特定位置。记录电极一般置于头顶（Cz），参考电极置于耳垂，接地电极置于前额。这种电极放置方式有助于记录听觉刺激引发的脑干电活动，通过分析各波的潜伏期、波幅等参数来评估听觉神经系统功能。

病例分析题（共20分）
（总共2题，每题10分，请根据以下病例资料回答问题）

患者，男，15岁，因听力下降3年就诊。纯音听力测试结果显示：左耳气导平均听阈55dB HL，骨导平均听阈30dB HL；右耳气导平均听阈60dB HL，骨导平均听阈35dB HL。声导抗测试结果：左耳鼓室导抗图为As型，右耳鼓室导抗图为B型。言语测听结果：言语辨别率左耳为60%，右耳为50%。

w15. 请分析该患者的听力损失类型及程度。
答案：该患者左耳气导平均听阈55dB HL，骨导平均听阈30dB HL，气骨导差25dB HL，考虑为中度传导性听力损失；右耳气导平均听阈