2025年高职早教课程设计（早教课程开发）试题及答案.doc

2025年高职早教课程设计（早教课程开发）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共10题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1. 以下哪种教育理念是早教课程开发中最基础且核心的？
A. 蒙台梭利教育理念
B. 瑞吉欧教育理念
C. 华德福教育理念
D. 福禄贝尔教育理念
2. 早教课程开发中，针对0-1岁婴儿，重点应放在培养其什么能力上？
A. 语言表达能力
B. 社交互动能力
C. 感官感知能力
D. 逻辑思维能力
3. 早教课程内容的设计要遵循的原则不包括以下哪项？
A. 趣味性原则
B. 系统性原则
C. 随意性原则
D. 针对性原则
4. 以下哪种活动适合作为早教课程中培养幼儿创造力的活动？
A. 复述故事
B. 搭积木
C. 背诵唐诗
D. 排队游戏
5. 早教课程开发中，对于幼儿音乐教育，主要目的在于？
A. 培养专业音乐人才
B. 让幼儿学会识谱
C. 激发幼儿对音乐的兴趣和感知能力
D. 使幼儿掌握多种乐器演奏
6. 在设计早教课程时，要考虑幼儿的个体差异，这体现了什么原则？
A. 发展适宜性原则
B. 全面发展原则
C. 活动性原则
D. 科学性原则
7. 早教课程中，培养幼儿良好生活习惯的内容属于什么领域？
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 社会领域
D. 健康领域
8. 以下哪种方法不适合用于早教课程的教学评价？
A. 观察法
B. 测试法
C. 家长评价法
D. 教师主观臆断法
9. 早教课程开发中，对于幼儿美术教育，关键是？
A. 让幼儿画出完美作品
B. 培养幼儿的审美能力和创造力
C. 教会幼儿绘画技巧
D. 让幼儿参加绘画比赛
10. 设计早教课程时，要根据幼儿的年龄特点选择教学方法，这是基于什么理论？
A. 认知发展理论
B. 行为主义理论
C. 精神分析理论
D. 建构主义理论

第II卷（非选择题 共70分）
（总共4题，每题10分，答题要求：简要回答问题，条理清晰，观点明确。）
11. 简述早教课程开发中如何体现趣味性原则？
12. 举例说明在早教课程中如何培养幼儿的语言能力？
13. 阐述早教课程开发中为什么要注重亲子互动？
14. 谈谈你对早教课程中培养幼儿运动能力的理解。

（总共2题，每题15分，答题要求：根据给定材料，结合所学知识进行分析和阐述，逻辑连贯。）
材料：在某早教中心的课程中，老师设计了一个“小小超市”的活动。孩子们扮演顾客和收银员，在模拟的超市场景中进行购物和结算。通过这个活动，孩子们学习了认识货币、简单的加减法运算以及如何与人交流沟通。
15. 请分析这个“小小超市”活动在早教课程中的作用和意义。
16. 如果你是该早教中心的老师，你会如何进一步优化这个活动，使其更好地符合早教课程开发的要求？

（总共1题，20分，答题要求：根据题目要求，撰写一篇关于早教课程开发的短文，观点明确，论证充分，语言流畅。）
17. 请以“如何开发适合幼儿的早教课程”为主题，写一篇短文，阐述你认为在开发早教课程时需要考虑的关键因素以及具体的开发方法。

答案：1. D 2. C 3. C 4. B 5. C 6. A 7. D 8. D 9. B 10. A 11. 可以通过采用游戏化教学，如角色扮演游戏、音乐游戏等，让幼儿在玩中学习。设置有趣的教具和场景，像色彩鲜艳的拼图、模拟厨房等，吸引幼儿注意力。选择富有童趣的故事、儿歌等教学内容，激发幼儿兴趣。 12. 例如通过绘本阅读，老师先讲述故事，引导幼儿观察画面，然后鼓励幼儿自己讲述。开展儿歌朗诵活动，老师示范朗诵后，让幼儿跟着学，再进行互动朗诵。还可以组织故事表演，让幼儿扮演角色，加深对语言的理解和运用。 13. 亲子互动能增强亲子关系，为幼儿提供情感支持。家长参与课程可更好了解幼儿发展，配合家庭教养。亲子共同参与活动能促进幼儿社会性发展，提高其交往能力等。 14. 培养幼儿运动能力可促进身体发育，增强体质。能提高幼儿的平衡、协调等能力。运动还可激发幼儿大脑发育，提升认知能力。通过运动游戏等能培养幼儿的毅力和自信心。 15. 作用：让幼儿在实践中认识货币，掌握加减法运算，提升交流沟通能力。意义：将数学知识和社交能力培养融入生活场景，符合幼儿认知特点，激发学习兴趣，提高实际应用能力。 16. 可以增加更多种类的商品和货币，丰富购物体验。设定不同的购物任务，如根据清单购物等，提升难度。邀请家长参与，扮演不同角色，如超市管理员等，增加互动层次。 17. 在开发早教课程时，关键因素包括幼儿年龄特点、个体差异、教育目标等。要依据幼儿认知规律设计内容。采用游戏化、情境化教学方法，如设置主题活动场景。注重课程的综合性，涵盖多个领域。还应与家庭合作，共同促进幼儿发展。