2025年大学大四（哲学）科学技术哲学阶段测试题及答案.doc

2025年大学大四（哲学）科学技术哲学阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共6题，每题5分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 以下哪位哲学家提出了“人是万物的尺度”这一著名观点？（ ）
A. 柏拉图 B. 亚里士多德 C. 普罗泰戈拉 D. 苏格拉底
2. 科学哲学中，关于科学理论的结构，以下哪种观点认为科学理论是由公理、推导规则和定理等组成的演绎系统？（ ）
A. 逻辑实证主义 B. 证伪主义 C. 历史主义 D. 结构主义
3. 技术哲学中，“技术决定论”强调（ ）
A. 技术对社会发展的决定性作用 B. 社会对技术发展的影响
C. 技术与社会的相互作用 D. 技术发展的自主性
4. 以下哪个概念不属于科学哲学中关于科学解释的模式？（ ）
A. 演绎-律则模式 B. 归纳-统计模式 C. 目的论解释模式 D. 因果解释模式
5. 在科学发展的模式中，“范式”概念是由哪位学者提出的？（ ）
A. 库恩 B. 拉卡托斯 C. 费耶阿本德 D. 波普尔
6. 技术哲学中，“技术异化”现象主要指的是（ ）
A. 技术对人类身体的伤害 B. 技术被用于非人道目的
C. 技术发展超出人类控制 D. 技术对人类社会产生的负面效应

第II卷（非选择题 共70分）

简答题（共20分）
答题要求：本卷共2题，每题10分。请简要回答问题。

7. 简述逻辑实证主义关于科学知识的可证实性原则。
8. 简述技术创新的主要类型。

辨析题（共15分）
答题要求：本卷共1题，15分。请对以下观点进行辨析，并说明理由。
9. 科学研究的目的就是追求真理，所以科学理论一旦被证实就永远正确。

材料分析题（共20分）
答题要求：阅读以下材料，回答问题。本卷共2题，每题10分。
材料：在现代科技发展的背景下，基因编辑技术成为了热门话题。一方面，它为治疗一些遗传性疾病提供了新的可能；另一方面，也引发了一系列伦理和社会问题的讨论，比如改变人类生殖细胞基因可能带来的“设计婴儿”风险等。

10. 从科学技术与伦理的关系角度，分析基因编辑技术引发的问题。
11. 针对基因编辑技术引发的伦理问题，你认为应该如何应对？

论述题（共15分）
答题要求：本卷共1题，15分。请结合所学知识，论述科学技术对人类社会发展的双重影响。

答案：
1. C
2. A
3. A
4. C
5. A
6. D
7. 逻辑实证主义认为科学知识必须是可证实的。一个命题的意义在于它的证实方法，只有能够通过经验观察得到证实或者证伪的命题才是有意义的科学命题。如果一个命题无法通过经验证实，那么它就是无意义的形而上学命题。
8. 技术创新主要类型包括：产品创新，即开发出新产品或对现有产品进行改进；工艺创新，改进生产流程和方法以提高生产效率和质量；市场创新，开拓新市场或采用新的营销方式；资源配置创新，更有效地利用资源等。
9. 这种观点不完全正确。科学研究确实以追求真理为重要目标，但科学理论具有相对性和可错性。科学理论基于一定时期的数据和观察，随着新证据的出现可能会被修正或推翻。即使被证实，也只是在当时的认知水平和条件下的暂时正确，并非永远正确。
10. 基因编辑技术引发的问题体现了科学技术与伦理的复杂关系。一方面，科学技术的发展突破了传统伦理观念的边界，基因编辑用于生殖细胞可能改变人类遗传基因库，违背了自然生育伦理。另一方面，伦理规范又对科学技术的应用起到约束作用，促使人们思考技术应用的正当性，防止其被滥用。
11. 应对基因编辑技术伦理问题，首先要加强伦理审查和监管，制定严格的法律法规规范技术应用范围。其次，要加强公众教育，提高公众对基因编辑技术及其伦理问题的认知和理解，促进公众参与讨论和决策。再者，科研人员要秉持科学精神和伦理责任，在研究中遵循伦理原则，确保技术应用符合人类利益和道德要求。
12. 科学技术对人类社会发展具有双重影响。积极方面，推动生产力发展，提高生活质量，促进文化交流与传播，拓展人类认知边界。消极方面，可能带来环境破坏、资源短缺、引发伦理困境，造成社会不平等加剧等问题。我们应合理利用科学技术，发挥其优势，同时通过政策、教育等手段应对其带来的挑战，实现科学技术与人类社会的协调发展。