给予是快乐的说课稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,弹前小学 卢丹,人教版四年级上册给予是快乐的,潘益花工作坊,一教学设计综述,二教学过程,1.1 说教材,给予是快乐的是义务教育课程标准实验教,科书,四年级上册,第六单元以,“,人间真情,”,为,专题的一篇略读课文。本文,主要写了,：在圣诞节,前,夜,，保罗,与一个小男孩在短暂的接触中,，,小男孩的言行强烈地震撼了,保罗的心灵,，使他深深体会到,“,给予是快乐的,”,。,1.,正确、流利、有感情地朗读课文,。,3.体会给予是快乐的这句话的含义，激发助人为乐无私奉献的精神。,1.2 说教学目标,2.读懂课文内容，从字里行间感受小男孩的心灵,重点,是能概括课文的主要内容,1.3 说教学重难点,难点,从小男孩的言语行为中体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。获得“给予是快乐的”的真切体验。,（一）,谈话导入,教学法,通过,学生畅谈对快乐的体会,，,从而引入文章,“,给予是快乐的,”,，激发学生学习的兴趣。,1.4 说教法,（二）,读思结合,法,指导学生通过默读、齐读,以及自己的思考，体会情感，加深理解,（三）,交流畅谈,法,学习通过文中哪些地方出乎你的意料，画出相关语句，写出感受，小组交流，完善认识，升华情感。,（一）,朗读与思考相结合法,读中思、在读中品。理解保罗的心理感受，体会,“,给予是快乐的,”,1.5 说学法,（,二,）自主学习,、合作交流方法,课前预习课文，理解课文内容，达到自主学习的目的。,采用合作讨论的方法，解决疑难，感悟文章的中心思想,一教学设计综述,二,教学过程,