古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌语言.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的语言,鉴赏诗歌语言：,1,、语言的锤炼；,2,、语言风格（特点）。,古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“,平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色,”。,“,两句三年得，一吟双泪流,”,贾岛,“,为人性僻耽佳句，语不惊人死不休,”,杜甫,语言的锤炼,诗歌鉴赏,1,、,了解锤炼语言的一般,考查方式,2,、,剖析诗歌语言锤炼类题型的一般,解题方法,1,、以,赏析生动传神的词语,的方式考查,2,、以,鉴赏“诗眼”,的方式考查,3,、以,分析作品中的关键词语,的方式考查,4,、以,比较词语或句子的优劣,的方式考查,考查方式,A,、某句中,最生动传神,的是哪个字？,请简要分析。,B,、某字历来,为人称道,，你认为,好,在哪里？,解答分析：,这类题目要求品味字的,妙处,。答题时不能把该字孤立起来谈，要,放在句中并结合,全诗的意境情感,来分析。,一、以,赏析生动传神的词语,的,方式考查,提问方式,玉楼春 宋祁,东城渐觉风光好，縠,h,皱波纹迎客棹,zh,o,。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意,闹,。,浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。,注：縠,h,皱，绉纱，此处比喻水的波纹。,【,提问,】,“,红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一闹字而境界全出”，请说说你的理解,。,阅读下面一首词，回答问题。,闹，本指热闹，此处指春意盎然。,红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。,作者用,拟人手法,生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，,以动写静,，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,1,、解释该字在句中的含义。,2,、展开联想把该字放入句中描述景象。,3,、结合表达技巧阐述该字的表达效果，,点出该字烘托了怎样的意境,或,表达了怎样的情感。,清代学者李渔曾说：,“闹字极俗，且听不入耳，非但不可加于此句，并不当见之于诗词。”,南浦别 白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一,看,肠一断，好去莫回头。,前人认为，,“看”,字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。,离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。,此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。,看，在诗中指回望。,一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。,释词,描述,意境或情感,迁移训练,二、,以,鉴赏“诗眼”,的方式考查,【,诗眼,】,指诗中最能表现,情感意味、精神,内涵,的最,精炼传神,的字或词,。,【,提问方式,】,A,、,本首诗歌,的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。,B,、你认为这首诗,某一联两句,中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？,【,提问,】,古人有,“,一诗之眼,”,的说法。这首诗的,“,诗眼,”,是哪个字,？,以颔联为例，说说是,如何体现,诗眼的,?,孤雁 （杜甫）,孤雁不饮啄，飞鸣声念群。,谁怜一片影，相失万重云。,望尽似犹见，哀多如更闻。,野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,孤?哀?怜?,诗眼是“孤”，即孤独之意。,参考,“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。,“一片”、“万重”,对比,，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字,直抒胸臆,，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。,（步骤四）,1,、点出诗眼，并释义。,2,、紧扣诗眼，,解释,句意。,3,、结合表现手法指出如何突出诗眼。,4,、,总结该联,如何点明主旨，突出诗眼。,过香积寺 王 维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,【,注,】,安禅,:,佛家语，指闭目静坐，不生杂念,.,毒龙,:,指世俗杂念。,【,提问,】,古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的,“诗眼”,分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。,迁移训练,参考,“,诗眼,”,分别是,“,咽,”,、,“,冷,”,。,“,咽,”,即呜咽之意，,“,冷,”,即阴冷之意。,（第一步）,山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。,（第二步）,“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。,（第三步）,表现了作者恬静的心境。,（第四步）,某词是全诗的关键，为什么？,三、,以,分析作品中的关键词语,的方式考查,【,提问方式,】,解答分析：,古诗讲究构思，往往一个字或词就构成,全诗的线索,，定下,全诗的感情基调,，统领,全诗的主旨,，分析关键词必须,围绕全诗,进行赏析。,夜 归,（宋,周密）,夜深归客,倚筇,（,qin,）,行，,冷,燐,依,萤,聚,土塍,（,chn,）,。,村店月昏泥径滑，,竹窗斜漏补衣灯。,【,注,】,倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。,萤：萤火。土塍：田埂。,【,提问,】,“,夜归,”,是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析,。,参考,开篇,直接点明“夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态。,随后,最后,以“冷燐”“萤”“月”等意象,渲染夜色,凄凉，烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归客急切归家的,心境,。,以深夜犹见“补衣灯”的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。,紧扣该词,分层次,叙述诗句,内容,：,（,1,）每个层次用了什么,手法,写了什么,内容,，起到了什么作用。,（,2,）该词在诗中,结构上,所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。,（,3,）该词在对,突出主旨,上所起的作用（表达了,情感）,。,赏析“关键词”步骤分析：,竹窗闻风寄苗发司空曙,李 益,微风,惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃,【,注,】,苗发、司空曙是李益诗友。,【,提问,】,诗以,“,微风,”,开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。,迁移训练,颔联,:,清风吹开门,吹动竹子，引起怀念故友之情。,颈联,:,微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上，写出了清幽静谧的境界，体现深沉的寂寞和思念。,尾联,:,希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，语义双关，表露不胜埋怨和渴望之情。,参考答案,四、,以,比较词语或句子的优劣,的方式考查,【,提问方式,】,A,、,诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙，为什么,？,B,、,诗中的某一词有人认为换成某词更好，你的看法呢,？,与夏十二登岳阳楼 李白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。,雁引愁心去，,山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。,醉后凉风起，吹人舞袖回。,【,提问,】,诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“,雁别秋江去,”。你认为哪一句更妙，为什么,？,【,注,】,乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。,(,步骤一,),“,雁引愁心去”好。,(,步骤二,),这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，,互相映衬,。,它运用了,拟人手法,，写出了李白流放遇赦的高兴心情。,(,步骤三,),“,引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。,(,回答“雁别秋江去”，言之成理亦可,),。,参考答案,【,步骤分析,】,一、,明确回答,自己认可的对象，绝不含糊；,二、解释,手法、内容（,考虑,结构、表情达意、音韵,等方面的作用。）,如在,写景句,，就勾勒其描绘的画面，,如在,抒情句,，就写出其能更好地抒发的情感,三、确定,比较点,，强调认可答案的优处。,（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,端 居 李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床,敌,素秋。,阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,【,注,】,端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，思念妻子之作。,迁移训练,【,提问,】,清代冯浩,玉谿生诗笺注,引杨守智评说第二句中的“,敌,”字说：“敌”字险而稳。这里本可以用一个“对”字，为什么用成“敌”字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏析。,参考答案,“敌”字更好。,（第一步）,“敌”在此处是“抵挡”之意，用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。,（第二步）,“,敌,”,字偏于主观精神状态。,“,对,”,字偏于客观描绘。用,“,对,”,难以达到以上表达效果。,（第三步）,课堂巩固训练,巩固训练,清平乐,村居 辛弃疾,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头,卧,剥莲蓬。,“溪头卧剥莲蓬”中,“卧”,一向有一字千金之誉,(,一字用得恰到好处，给全句或全词增辉,),。你同意此说吗,?,为什么,?,“,卧,”,字确实使用最妙。,(,第一步,),参考答案：,“,卧,”,，即,“,躺,”,，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。,(,第二步,),从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。,(,第三步,),如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。,语言的锤炼答题方法：,诗歌鉴赏,1,、表态,2,、释字，释句意（,描绘画面,）,3,、手法、内容,（,紧扣要说的词,）,4,、情感（主旨）（,重复题目中的关键词,）,或分层次（,用标志词,）表述包含,3,、,4,点,内容,古代诗歌鉴赏常用词语,清新 平淡 质朴 绚丽,明快 含蓄 简洁 洗炼,语言风格,（一）,清新,其特点是用语新颖，不落俗套。如杜甫,绝句,：,“,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,”,四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。,（二）平淡,又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。,归园田居 （陶渊明）,少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。,羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。,暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,（三）绚丽,其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。,锦瑟（李商隐）,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。,庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。,此情可待成追忆，只是当时已惘然。,（四）明快,其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。,梦微之 （白居易）,晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。,不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。,酬乐天频梦微之 （元稹）,山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。,我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。,两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，,元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，,是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所,罕有，写人之至情。,（五）含蓄,其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。,如梦令,（李清照）,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。,（六）自然,即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。,如李白诗歌的语言，被誉为“,清水出芙蓉，天然去雕饰,”。例如“,青天有月来几时？我今停杯一问之。,”,(,把酒问月,)“,小时不识月，呼作白玉盘。,”,(,古朗月行,),都是脍炙人口的名句。,秋浦歌,（李白）,白发三千丈，缘愁似个长。,不知明镜里，何处得秋霜。,愁生白发，诗人在一、二句中用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。语言明白如话。,诗歌的个人风格类,陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫,白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸,王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽,李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体,温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉,李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国,使至塞上,（王维）,单车欲问边，属国过居延。,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,大,漠,孤,烟,直,，长河落日,圆,。,萧关逢候骑，都护在燕然。,边疆沙漠，浩瀚无边，故用“大”；边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台的浓烟更醒目，一个“孤”写出了景物的单调；一个“直表现了它的劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以“长”；一个“圆”却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”和“直”，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。这两句写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。是王国维称之“千古壮观”的名句。,四、阅读贾岛的,寻隐者不遇,“,松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”回答问题,问：这首诗的语言有何特点？,答：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，显得清淡朴素，耐人寻味。,