“往事依依”的课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,往事依依,于漪,作者简介,于漪,(1929-),，女，江苏镇江人。,1951,年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。,主要著作有,于漪语文教育论集,、,语文教苑耕耘录,、,语文园地拾穗集,、,学海探珠,、,教你学作文,、,语文教学谈艺录,等。,她上课 注重,“,教文育人,”,，认为讲课要有情趣，应把学生带入文学的情趣中，做到声情并茂，以提高学生语文学习的主动性与积极性。有一次在讲课时朗读,祖国啊，我的母亲,，读到动情之处，于老师真的声泪俱下，听课的师生无不为之震撼。,文题背景：,往事依依,是作者应河南,中学生阅读,编辑部一再邀请写的，刊登在,中学生阅读,（初中版）,1999,年第,7,期“追忆黄金时光”栏目上。文章题目显示了对美好往事的深深怀恋之情。,注意下列红色字的读音和书写,徜徉,(chngyng),浩,淼,(mio),芳,菲,(fi),婵,娟,(chn),雕,镂,(lu),绚,丽,(xun),镌,刻,(jun),心旷神,怡,(y),雨,晦,(hu),理解下列词语的意思,茫茫,:,没有边际看不清楚,(,多形容水,).,走投无路,:,无路可走,比喻处境极端困难,找不到出路,.,雨晦,:,风雨交加,天色昏暗犹如黑夜,.,意境,:,文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调,.,绚丽,:,灿烂美丽,.,眼花缭乱,:,眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱,.,第一段中对比成分及其作用,“,不少”、“有的”,-“,几件”,“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”,-“,历历在目”“至今记忆犹新”,“,年华似流水”的比喻形象地描述了时光接连不断的特点,.,用鲜明的对比引出对几件往事的回忆,给青少年读者造成强烈的悬念,.,回忆了四件往事：,1,、看,山水画读,评注图像水浒传,2,、品,千家诗,3,、听,两个国文老师讲课,4,、听,老师关于读书的教导。,理清文章结构,全文共,7,段，可分为三个部分。,第一部分（第,1,段），简述对往事的两种截然不同的感受，引出对几件往事的回忆。,第二部分（第,2-5,段），深情回忆初中求学生涯中促成自己心智发展的一些人和事。,第,2,段：回忆小时候观图如身临其境、乐在其中的情景。,第,3,段：概述读书给学生时代的生活带来很大的乐趣，引出对读,千家诗,的美好回忆。,第,4,段：详细描绘读,千家诗,益智怡情，给,我,的生活带来浓郁情趣。,第,5,段：回忆初中读书时听国文老师讲课而怡情明理、激起课外阅读兴趣的情景。,第三部分（第,6-7,段），回忆老师谆谆教导使我受益终身，篇末点题，再次强调回忆美好的往事对,我,的激励作用。,作者为什么要给文章取名为,往事依依,呢？,题目“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读,水浒传,、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事，最后由事入理，抒发感情。,思考问题,一、题目中,“,依依,”,的含义是什么？,“,依依,”,一词的意思有：,（,1,）形容树枝柔弱，随风摇摆。（,2,）形容留恋，不忍心分离。,二、文中能说明作者对往事,“,依依,”,之情的句子是？,几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。,往事依依,看图画,概括这段文字的内容。,回忆小时侯观图如身临其境、乐在其中的情景。,焦山风景,想一想,一、朝夕相处的山水画，为何竟,“,百看不厌,”,？,凝视久了，自己也仿佛进入画中,“,徜徉于山水之间,”,，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。,二、重读,水浒传,，于老师懂得了什么道理？,懂得了,“,想象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆,”,。,2-,品往事,-,看画,1,、从这段文字可以看出我是一个什么样的人？,我是一个,想象力非常丰富,的孩子。,2,、理解下列词语在文中的意思。,百看不厌,-,怎么看也不厌烦；,身历其境,-,亲身经历过。,3,、作者所说的“形象思维的作用”具体指的是什么？,看,评注图像水浒传,所形成的生动的,形象,。,品往事,-,千家诗,1,、为什么作者说“编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本,千家诗,”,？,因为“祖国的大地山川,气象万千,，家乡的山山水水也,美丽,非凡，一年之中,风光流转,，,阴晴雨晦,，,丽日蓝天,，,风云变幻,”在这本书中都有反映。,2,、,千家诗,主要描写了什么内容？,主要,歌咏祖国的风物,，按,春夏秋冬,时序编排。,1,、思考作者所写的两位国文老师在讲课时有何异同,?,相同之处：讲的内容都是,抒情诗,，诗词的作者都是,爱国诗人,，讲课时都采用,诵读,，都,入情入理,。,不同之处：所讲的内容是,一古一今,；讲课情态一个是,情溢于胸,，头和身子左右摇摆，一个是,情满双眸,，那感动的神情凝注在眼睛里。,听 课,南乡子,登京口北固亭有怀,辛弃疾,何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。,年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。,南乡子：词牌名。,京口：今江苏镇江市。北固亭又称北固楼，在镇江东北固山上，下临长江，三面环水。,兜鍪,(m,u):,古代作战时戴的盔。,课外补充,辛弃疾,（,1140-1207,）,南宋,词人,字,幼安,，号,稼轩,，历城（今山东济南）人。,题材广阔,又善化用前人,典故入词,，风格,沉雄豪迈,又不乏,细腻柔媚,之处。,有,稼轩长短句,。,课外补充,南归,田汉,模糊的村庄迎在面前,礼拜堂的塔尖高耸昂然,依稀还辨得出五年前的园柳,屋顶上寂寞地飘着炊烟,课外补充,田汉,（,1898-1968,）,戏剧活动家,、,剧作家,、,诗人,所写歌曲经聂耳谱曲的,义勇军进行曲,传唱全国，极大地鼓舞了全国人民的抗日斗争，成为中华人民共和国,国歌,。,课外补充,总结,看图书,-,有身临其境之妙,-,热爱自然,读诗歌,-,领略祖国风物之美,-,爱祖国爱生活,听讲课,-,使我深受感动,-,喜爱课外阅读,聆教诲,-,使我铭刻在心,-,热爱文学,