幼儿教师职业道德ppt课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/10,#,幼儿教师职业道德,1,今后作为幼儿园教师，您会怎样教育孩子呢,?,2,概念解析,01,3,幼儿教师师德的含义,是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和,。,它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。,4,师德缺失现象主要表现,01,不能对幼儿一视同仁，威胁幼儿的身心和谐发展，掺杂不功利色彩,教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样,02,在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象,03,在教学中违背教育原则，不能体现正面教育原则，有体罚行为,04,5,幼儿教师不道德行为,在,教育,教学中，将不良,情绪带到工作,中，,不注意教师,形象,体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿,教育教学方式单一，敷衍了事，活动前准备不充分,向家长索要物品，对不同身份家长态度不一,不,重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周,。,漠视幼儿身心发展，不尊重幼儿意见，缺少与 幼儿交流,家长为,自己孩子说明所发生的某种,情况，,教师对该家长和幼儿有看法,6,个案分析,02,7,面对弱小的孩子，她们这样,2011年6月13日,，几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季（音）姓老师的体罚和,虐待,孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，还有的女孩被该老师抓头发，孩子们看的动画片居然是鬼妈妈。而在家长提供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。,8,面对弱小的孩子，她们这样,因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用笔尖扎儿童的脚底板进行,惩罚,2011年11月14日位于罗湖金稻田路紫荆花园小区的紫荆幼儿园向媒体,承认园,内发生老师体罚学生,事件,有四名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前已将涉事老师开除将与家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体,道歉,9,面对弱小的孩子，她们这样,10,面对弱小的孩子，她们这样,（,3）孩子在园因为一些事情哭闹，不耐烦的老师把孩子关在门外罚站，孩子哭到声音哑，只是过去问一下，还哭不哭了，,如果继续哭就把门,关上,。（,4）为了让孩子听话，守纪律，老师用压腿、罚站、不给喝水、不给上厕所等方法做为“教育”的手段。,（1）有一个叫毛毛的,孩子，,爱跟同伴打闹，,老师为了,教育他，有一天老师让其站在小椅上把两只胳膊举起来，站了四十分钟。,（,2,）午饭,时间，孩子们还在喧哗，,老师责令,孩子自打嘴巴。,11,体罚及,变,相,体罚,的,后果,0,3,12,体罚,及变相体罚的危害,孩子、家庭,孩子不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。,幼儿园,承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。,教师,承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。,13,社会、公众对教师的重新定义,人梯,春蚕,蜡烛,温柔,孩子王,枉为人师,巫婆,势力,变脸王,脑残,14,看到这些词语，我们,.,放弃,愤怒,不平,委屈,难过,15,但我们更需要做的是,反省,反省,反省,反省,反省,反省,16,我们,应,该,知道,0,4,17,幼儿教师不宜有行为,擅自离开工作,岗位，,上班,工作期间拔打、接听电话。,04,02,大声斥责、讥笑幼儿，对,幼儿采取,爱理不理的态度,01,在幼儿面前,争吵；穿着,不宜，不,注意言行,举止,03,对“笨”的、脏的幼儿,明显不关心,、冷漠、少交流,06,工作拖拉，无执行力，不服从领导分配,05,向家长索要物品或对家长不热情或爱理不理,18,目前我们师德值得反思的问题,而,教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪表与不文明行为相关，均有损教师形象。,问题三,问题一,“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿,占,了相当比例。,问题二,“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行举止。（,包括说,粗话、脏话,、大声喧哗、,不雅,动作等,）和当幼儿面吃零食占了极大,比例。,19,改变从现在做起,.,爱,是幼儿身心健康成长,的必有的需要,爱是师生沟通的,桥梁,爱能营造良好的育人,氛围,学会,去爱,一,尊重,儿童人格的独立性,让孩子做孩子爱做的,事,保护孩子的自尊心,蹲下来和孩子,说话,真心诚意地与孩子,接触,学会尊重,一,20,改变从现在做起,.,幼儿,是小孩子,幼儿是有自己想法的人,帮助幼儿要学会理解别人,学会宽容,三,严而有理,严而有,度,严而,有方,严而有恒,学会尊重,四,21,改变从现在做起,.,爱是平等,的,给不同需要的孩子以平等的,爱,克服偏爱,学会平等,五,相信孩子的能力并给予锻炼的机会,向孩子学习,与孩子平等交流,做孩子的玩伴,学会合作,六,22,改变从现在做起,.,目光交流,-,用,神奇的目光吸引幼儿,-,用,激励的目光评价,幼儿,-,用,严厉,的目光约束,幼儿,语言交流,学会交流,七,支持幼儿的想法及做法,支持孩子的好奇,发问,支持孩子游戏,学会支持,八,23,我们,应,该,意识到,0,5,24,做具有良好师德的新型幼儿教师,献身,教育 甘为人梯,以身作则 为人师表,热爱幼儿 诲人不倦,精通业务 学而不厌,互相学习 团结,合作,25,结语,师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！,幼儿,教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。,26,谢谢！,27,