护理健康教育培训ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,护理健康教育,一、概念,健康教育（,health education,）是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。,病人教育：以病人及其家属为对象，通过有计划、有目的、有评价的教育过程，使病人了解增进健康的知识，改变不健康的行为和问题，使病人的行为向有利康复的方向发展。,健康教育,另一种解释：,健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采用有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和致死率，提高生活质量，并对教育效果作出评价,病人健康教育的目的,是为了让病人达到知、信、行。,知：让病人知道所患疾病的一般知识、检查治疗的目的及护理要点。,信：护士用丰富的知识帮助指导病人，让病人感到护士可信，并形成一种实行的信念。,行：利用护士的影响力指导病人，病人将护士交给的知识付诸于行动。,病人健康教育的特点,（,1,）病人健康教育是一个特殊群体的教育。它以病人及其家属为教育对象。,（,2,）病人健康教育是不同层次的教育。,（,3,）病人健康教育具有成人教育的特点,健康教育的意义,（,1,）健康教育是护士对住院患者履行的护理职责之一，是护士必须尽的护理义务。,（,2,）健康教育能帮助病人学习和帮助病人把与健康相关的行为融入日常生活的过程中。,（,3,）健康教育可以提高住院病人遵医行为，减少并发症的发生。,二、健康教育的内容,(,一,),健康教育的内容分类,1,根据病人需求选内容 如对首次住院病人，护士应积极主动、热情地接待他们,耐心地介绍医院和病区,主动和他们交谈,了解病人对健康的需求。而要出院的病人，更应该注重家庭保健的教育。,2,根据疾病特点选内容 由于病人所患疾病不同,病情的轻重、预后不同,对病人心理、生理所造成的影响也不相同。因此在教育内容选择上应采取不同的疾病选择不同的教育内容,3,针对各种检查选择内容 随着医疗科技水平的发展,医院内各种先进设备、仪器不断引进,各种特殊检查项目日趋繁多,因此根据检查项目选择好教育内容,并在检查前后进行教育,可收到好的效果。,4,根据护理操作项目选择内容 针对每项护理操作方法的目的不同,选择不同的教育内容并贯穿于操作前、操作中、操作后的解释之中。把围绕着要给病人作什么,为什么要这样做,需要病人怎样配合做为教育的重点。,(,二,),住院健康教育的内容,1.,严把入院宣教关：,新病人入院时，由接诊护士或责任护士向病人及家属详细介绍病区环境、管理制度，作息时间，探视陪伴制度，主管医生、责任护士和同室病友，消除病人陌生感，使其融入住院氛围,2.,适时做好疾病知识宣教：,在整体住院期间，由医护人员向病人及家属介绍疾病相关知识，提高自我保健能力。,3.,用药宣教：,凡进行药物治疗的病人，由医护人员向病人介绍药物的药理作用、用途、用法、用量、注意事项，不良反应等，使病人心中有数，配合治疗。,4.,特殊检查前后宣教：,病人入院后需做常规检查、,B,超、,CT,、,MRI,等特殊检查，医护人员在检查前负责向病人讲解检查目的、意义、注意事项等，以取得病人合作，提高检查成功率。,5.,手术前后宣教：,医护人员向病人及家属介绍手术前的个人卫生准备、心理准备、用药准备、手术方式、术中配合、术后体位及注意事项、术后饮食、休息、运动、排泄及伤口处理等，以便取得病人及家属的合作，减少合并症，促进康复。,6.,饮食宣教：,根据不同的病种以及病人的具体情况，制定合理的饮食计划，向病人介绍治疗饮食的作用、注意事项，确保营养摄入，增强疗效。,7.,运动及休息宣教：,针对病人病情的不同时期，适当介绍康复、锻炼、休息的重要性、方法及具体要求，以利于劳逸结合。,8.,心理卫生宣教：,指导病人及家属如何保持最佳心理状态、正视自身疾病，消除不良心理刺激，树立信心，愉快地接受治疗和护理。,9.,出院指导：,主要介绍出院后在休息、运动、饮食、合理用药、个人卫生、生活习惯、心理卫生、预防疾病复发等方面的注意事项及自我护理常识，并将书面资料交给病人及家属，以便出院后进一步阅读和掌握,三、健康教育的形式、方法及评价,（一）健康教育形式,1,个体教育,2,计划式教育：,3,实物教育,4,分组示范式教育,5,传递式教育,（,二）健康教育的方法,1,语言教育：,语言教育是最直接，最简捷、效果最好的方法之一，可根据病人的具体情况和不同人群的共性问题进行教育。语言教育较少受文化的影响，对文化层次低的病人更适合语言教育。,2,书面教育,(,宣传材料,),：,病房根据病种的特点编写、绘制一些宣传卡、手册、板报等便于病人随时了解相关知识。如宣传卡。宣传手册。宣传板报。,3,、其他形式：,A.,工休会或座谈会，进行集体宣教。,B.,利用图片或声像、文字材料开展。,C.,技能和方法的反复演示。,D.,口头交流和书面指导相结合。,E.,集体指导和个别指导相结合,（三）病人健康教育的效果评价：,病人健康教育的评价是对病人教育活动计划及实施的全面审核过程，通过评价，找出不同个体对健康教育的需求，可使护士更合理地安排健康教育计划，合理分配健康教育时间，对重点问题重点教育，反复教育，长时间教育,。,四、健康教育的存在问题及改进,（一）存在问题,1,、教育时机的选择不当：,病人刚入院，对环境的变化和角色的转变还未适应时，护士就行入院宣教，忽略了病人真正的需求。,病人身体状况存在疼痛、呼吸困难等情况时，很易使病人对教育者及教学内容感到厌倦或抵触情绪,对病人的感知能力、文化背景缺乏了解时，难以达到预期疗效。,对病人的经济状况以及支持系统缺乏全面认识，往往会给病人增加住院压力，从而影响教育效果。,2,、教育内容的选择缺乏针对性,统一内容多，针对个体的少。忽略病人可能会感兴趣的内容，而按自己习惯性思维或者按规定以完成任务，不能做到因人施教,3,、教育方法不当，形式单一,读的多、讲解的少，书面的多、操作指导的少，灌输的多、注重反馈的少，单向传播多、双向交流少。,4,、教育对象的选择,只注重病人本人，而忽略了家属的作用。例如截瘫病人的便器使用、肢体的被动运动、压疮的预防等需要家属帮助完成，如果在出院指导时，只告诉病人，不但起不到应有的作用，反而会使病人产生对家属的抱怨，甚至孤独隔离感。,5,、教育目标不切实际,教育目标是病人经过学习后所表现的行为描述，如手术前两天，病人能用自己的话说出两种缓解焦虑的方法，而不是教育者的变化。,学习内容应考虑学习的三个领域,(,认知、态度、技能,),，但往往在临床中更注重知识的灌输。,目标的制定必须考虑患者学习的实际情况。不可过高,(,否则易失去信心,),，也不可过低,(,达不到刺激病人学习的兴趣,),。,6,、教育环境缺乏隐藏性,会使病人羞于表达，内心产生焦躁感，如同时并发有性病、艾滋病的病人可能会拒绝交流。,7,、语言缺乏艺术性和吸引力,教育者由于时间紧迫而表现为语速过快、吐词不清、表情呆板、语言生硬、缺乏。,8,、医护一致上，表现为医护观点不统一，而使病人表现为无所适从。,9,、教育评价中缺乏科学性,评价的重点不突出,评价的重点应是病人行为和态度的改变，而不单纯是好的心情或者好的医患合作关系。,缺乏连续性、系统性。,缺乏便于观察和考核的标准,（二）改进措施,1,、改变护士的健康,教,育观,转变观念，提高认识：,树立现代护理,观，明确健康教育的重要性、必要性、长期性，切实把健康教育作为一种自觉行为。,2,、采用随机和阶段性教育相结合的形式：,阶段性教育有利于病人的掌握和各项措施的落实，效果较好，可分为入院教育、住院时期的教育、出院教育。随机教育则可有效的利用时间如：巡视、操作等机会对病人进行教育，可提高健康教育的效率。,3,、,健康教育要有针对性,：,要因人而宜、因病而宜。根据病人的具体情况（如文化程度、年龄、心理状态）制定科学合理的健康教育计划。分析患者的健康教育需求，满足不同患者对健康教育的需求，不能千篇一律。,4,、健康教育的形式应多种多样,：,健康教育活动应该是双向的，根据不同的病种和医院的条件采取多种形式的健康教育。可以举行讲座，、集体观看录像、科普手册、阅读，一对一的讲解示范、病人的互动等形式使病人易于接受。不过从调查来看，病人最喜欢的形式仍是和医护人员交谈。,5,、健康教育知识和技能的培训,教育能力是履行教育职责的首要条件。护士不仅要有扎实的医学知识和护理技能，还要具备心,理学,、伦理学、营养学、康复学、公共卫生、预防保健等方面的知识及沟通技巧。,6,、加强医护沟通，密切护患关系,可采用护士和医生同时对病人进行健康教育的方法来提高患者对护理人员的信任度，避免医护说法不一致，使患者无所适从。护理人员要加强学习，提高自己的专业知识水平，多参加医生查房、多和医生沟通等，提高健康教育的能力，避免上述问题的发生。,7,、重视对家属的健康教育,：,护理健康教育活动必须有家属的参与，这样才可能有效进行。处于疾病困扰中的病人既需要家属的照料，也需要得到精神上的支持。家属的健康观也直接影响到病人，所以对家属同时教育才能使病人受益。,8,、建立完善的健康教育评价指标，并列入护理质量管理体系：,在整体护理中，健康教育要贯穿于从病人入院到出院的各个阶段，成为评价护理质量的重要指标。健康教育的质量控制实行三级控制：专职护士自查；护士长不定时的抽查，护理部季度质量考核,。,谢谢大家！,赠送以下课件,5,琥珀,导入一,导入二,琥珀：,是距今,4500,6500,万年前的松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化而成，故又被称为,“,树脂化石,”,或,“,松脂化石,”,。,导入一,返回,导入二,返回,猜谜语,头戴红帽子，,身穿绿袍子。,走路哼曲子，,停下捋须子。,（打一昆虫）,先修十字街，,后造八卦台。,主人堂中坐，,恭候客人来。,（打一昆虫）,蜘蛛,苍蝇,朗读课文，读准字音，思考：本文主要讲了什么内容？,课文以讲故事的方式，通过合理的想象，叙述了琥珀形成及被发现的过程，推测了发生在几千万年前的故事的详细情形。,初读课文,琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭,美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出,前俯后仰 挣扎 一番 埋在,冲刷 澎湃 推测 详细,琥珀,怒吼,嗡,嗡 松,脂,拂,拭,美餐 划动 晌午 热辣辣,渗,出,前,俯,后仰 挣,扎,一,番,埋,在,冲刷,澎湃,推测 详细,字词学习,我会读,捡琥珀,琥,珀,嗡,脂,拭,澎,埋,番,俯,渗,湃,扎,怒,吼,脂,拭,餐,划,晌,辣,渗,挣,番,埋,刷,测,详,我会写,结构：,部首：,书写指导：,“,日,”,窄长；,“,向,”,撇取势要陡，横折钩要拉开。,shn,晌,重难点字书写指导,左右,日,结构：,部首：,书写指导：,左部横斜；右部中竖起笔稍高，撇捺伸展。,l,辣,左右,辛,词语解释,【,澎湃,】,【,挣扎,】,【,黏稠,】,【,前俯后仰,】,形容波浪互相撞击。,用力支撑。,又黏又稠。,身体前后晃动。多形容因困倦、大笑、酒醉等原因而站立不稳。,课文解读,再读课文，说说课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容。,琥珀的形成,琥珀的发现,琥珀的特征和价值,这块琥珀形成的过程有哪几个阶段？,松脂球,化石,松脂球的形成,读课文第,1,9,自然段，说说松脂球的形成过程。思考：要形成这个奇特的松脂球，必须具备哪些条件？,几万年前的一个夏天，一只小苍蝇飞进了松树林中，停在一棵老松树上，一只蜘蛛悄悄地爬过来，想捕食小苍蝇。就在蜘蛛扑向苍蝇的时候，一大滴松脂滴下来，将它们都包住了。松脂继续滴下来，积成了一个松脂球。,用自己的话说说松脂球的形成过程。,蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。,这个松脂球的形成，是一个非常奇妙的,巧合,。,词句品读：,天气热，因为只有在炎热的夏天里，松树才能渗出松脂。,松树老，因为只有老松树才能渗出这样一大滴一大滴的松脂。,苍蝇和蜘蛛正好挨得非常近，一大滴松脂正好滴下来把它们一齐包住。,奇特的松脂球形成的条件：,化石的形成,读课文第,10,12,自然段，思考：松脂球变成化石需要哪些条件？,几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。,后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。,时间漫长,地壳变化,有一天，水把森林淹没了,只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。,泥沙掩埋,淹没森林,松脂球变成化石的条件：,时间漫长,地壳变化,淹没森林,泥沙掩埋,琥珀的形成,琥珀的发现,琥珀的特征和价值,琥珀是怎样被发现的？,有个渔民带着儿子走过,海滩,。那孩子赤着脚，他踩着了,沙里,的一块硬东西，就把它,挖,了出来。,琥珀的形成,琥珀的发现,琥珀的特征和价值,这块琥珀有什么特征？,在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着,它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。,苍蝇和蜘蛛,这块琥珀有着怎样的价值？,从那块琥珀，我们可以,推测发生在几万年前的故事,的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。,课文为什么说,“,从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,”,？,科学家根据这块琥珀的特点，从两个方面进行了推测，第一，这个特殊的松脂球的形成，离不开四个条件：炎热的夏天，太阳光很强烈；在松树林里，许多老松树渗出松,脂；苍蝇和蜘蛛碰巧在一起，一大滴松脂凑巧滴在它们身上，把它们一齐裹住；松脂不断往下滴，将苍蝇和蜘蛛重重包裹在里面，最后形成了松脂球。第二，这个松脂球变成化石,琥珀，同样也需要四个条件：漫长的时间；地壳的运动,“,陆地渐渐沉下去，,海水渐渐漫上来,”,；松树林被海水淹没；松脂球淹没在泥沙下面成了化石。这样就能推测出发生在几万年前的故事的详细情形。,读了这篇课文，你学到了用怎样的方法去认识茫茫的未知世界？,我们可以在已经了解到的事实和已经掌握的知识的基础上，展开合理的想象，来推测未知的事物。,时间漫长,地壳变化,奇特的松脂球,推 测,琥 珀,化石,天气热,松树老,苍蝇、蜘蛛,板书设计,课堂小结,琥珀,这篇科学小品文以讲故事的方式，通过合理的想象，叙述琥珀形成及被发现的过程，推测了发生在几万年前的故事的详细情形，激发了我们对自然科学的兴趣，增加了我们对于化石的科学知识的了解。,拓展延伸,拓展一,拓展二,见微以知萌，见端以知末。,韩非子,说林上,【,译文,】,看到事物微小的迹象，就知道其发展的苗头，看到事物的开端就知道事物的结局。,拓展一,返回,拓展二,琥珀欣赏,返回,怒（）吼（）脂（）,拭（）餐（）划（）,渗（）挣（）测（）,一、给下列生字组词。,怒吼,随堂练习,吼叫,松脂,拂拭,美餐,划船,渗透,挣扎,测试,本文先写了,_,，然后写,_,，最后介绍了,_,。,二、根据课文内容填空。,琥珀形成的时间、条件和,过程,琥珀被发现的经过,琥珀的科学价值,三、词语积累。,【,描写时间飞逝的词语,】,光阴似箭 白驹过隙 岁月如流,日月如梭 急景流年 乌飞兔走,转瞬即逝 弹指之间 俯仰之间,稍纵即逝 时光荏苒 似水流年,熟读课文，会认会写本课生字词。,搜集关于琥珀的资料，说说你对琥珀的了解。,课后作业,