二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》课件.pptx

第,1,课时,第,2,课时,雷锋,（,19401962,），中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南长沙简家塘（今属望城）人。他出生于贫苦农民家庭，,7,岁时就成了孤儿。,第,1,课时,导入,1957,年加入共青团，,1960,年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次。,1962,年,8,月,15,日因公殉职。,学习雷锋好榜样,结构：,部首：,书写指导：,左窄右宽，右下部“丰”的三横不要写错，第二横稍短，第三横略长。,fn,锋,左右,钅,重难点字书写指导,刀锋、锋利,夆,给“锋”字组词：,_ _,刀锋,锋利,加一加,山,虫,钅,峰,蜂,锋,5,雷锋叔叔，你在哪里,初读诗歌,读一读：借助拼音，自由朗读诗歌。注意把字音读准，把句子读通顺。,用圆圈圈出本课的生字，再多读几遍。,数一数：诗歌一共有多少节？给每一节标上序号。,曾 蒙 泞 荆,莹 顺 瓣 献,迈 踏 棘 觅 需,cn,mn,nn,jn,yn,shn,t,bn,xin,mi,j,m,x,我会读,识记字词,曾 蒙 泞 荆,莹,cn,mn,nn,jn,yn,后鼻音,前鼻音,翘舌音,平舌音,bn,xin,瓣 献,shn,顺,蒙 莹,莹 萤,草字头,形近字,迈（）,需（）,献（）,迈开,需要,献出,给下面的字组词。,蒙蒙 泥泞 年迈 晶莹 冒着 顺着,踏着 寻觅 需要 献出 荆棘 花瓣,我会读,长长的小溪 弯弯的小路 蒙蒙的细雨 晶莹的露珠,年迈的大娘 温暖的春风,认读短语,“的”字要读得轻而短。,读诗歌，给每一小节标上序号。说一说，诗歌一共有多少个小节？,合作朗读诗歌。思考：我们到哪里去寻找雷锋叔叔的足迹呢？,沿着长长的小溪,顺着弯弯的小路,课文讲解,沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。,边读边想象,读这句话时，你仿佛看到了什么？,雷锋叔叔，你在哪里，,你在哪里？,反复，读出疑问的语气。,大家在哪里找到了雷锋叔叔的足迹？请默读第,2,节，找一找描写雷锋叔叔的动作的词语。,雷锋叔叔是怎样“抱”呢？模拟动作“抱着”。,小溪说：,昨天，他曾路过这里，,抱着迷路的孩子，,冒着蒙蒙的细雨。,冒 古今对照，上面部分表示头上戴着的帽子，下面的“目”表示人的脑袋。,瞧，那泥泞路上的脚窝，,就是他留下的足迹。,泥泞是什么意思？,蒙蒙细雨,泥泞路上,你能体会到什么？,条件艰苦，行走艰难。,雷锋叔叔在泥泞的小路上还会做哪些动作？,沿着长长的小路，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔,_,_,。,朗读诗歌第,1,、,2,小节，边读边想象画面。,锋,冒,留,昨,书写指导,昨,作,“日”字要写得瘦窄一些，“乍”的第三笔应写在第二笔“一”的起笔往右一点的位置。,上边写得宽，下边的“田”写得略小一些，第三笔是“丶”。,上边“”写得扁宽，两横不能与左右两边相连，下边的“目”字写得窄长。,顺着弯弯的小路，,寻找雷锋的足迹。,雷锋叔叔，你在哪里，,你在哪里？,你的眼前仿佛出现一条怎样的小路？,和第一节第二句有什么不同？,第,2,课时,课文讲解,顺着弯弯的小路，我们还在哪里找到了雷锋叔叔的足迹？默读诗歌第,4,小节，用“抓动作，想画面”的方法学习第,4,小节。,小路说：,昨天，他曾路过这里，,背着年迈的大娘，,踏着路上的荆棘。,可以看出他走在布满荆棘的路上。,近义词：年老,猜测年迈的意思。,雷锋叔叔背着年迈的大娘，走在怎样的小路上？,荆 棘,联系生活，想象小路荆棘丛生，蜿蜒曲折的画面。,瞧，那花瓣上晶莹的露珠，,就是他洒下的汗滴。,填一填：晶莹的（）,晶,三个“日”,晶莹的物体是亮闪闪的。,读诗句，找动作。找一找描写雷锋叔叔背大娘时的动作的词语。,背着、踏着、洒下,再读第,4,节，边读边想雷锋叔叔背着大娘的画面。,根据课文内容，接着“顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔,”这句话说一说雷锋叔叔的事迹。,看着浑身湿透的雷锋叔叔，看着泥泞路上深浅不一的脚印，此时此刻，你想对他说些什么？,读第,5,节，思考：孩子们“沿着长长的小溪”，“顺着弯弯的小路”寻找“雷锋的足迹”，他们还去哪些地方寻找了呢？你是从哪里看出来的？,四处寻觅,乘着温暖的春风，,我们四处寻觅。,像这样的词语还有哪些？,寻,觅,近义词,啊，终于找到了,哪里需要献出爱心，,雷锋叔叔就出现在哪里。,思考：这句话是什么意思？,仿编诗歌,_,说：,昨天，他曾路过这里，,_,着,_,_,着,_,瞧，那,_,就是他,_,。,雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神感动了大家，毛主席号召全国人民“向雷锋同志学习”，此后每年的,3,月,5,日成为我国的“学雷锋日”。像这样关爱他人、助人为乐的精神，我们就称为“雷锋精神”，能够关爱他人、乐于助人的人，我们就称他为“雷锋”或者“活雷锋”。,拓展延伸,背,洒,温,弯,暖,组词,:,弯曲、背包、洒水、温暖,书写指导,重难点字书写指导,“弯”字三个点画的朝向，第二个点画和第三个点画应该呈八字形相对，“弓”字最后一笔竖折折钩要写得稍微大一点儿，让整个字显得稳重。,“背”字下边的“”字要注意撇在这里变成竖。,酒,洒,注意“洒”和“酒”的区别。,右边部分的“日”要写得稍窄，下面的“皿”要写得宽而扁。,右边是“爰”不是“爱”，“爰”要写得稍大；长撇伸展，支撑“日”的右下角，最后一笔捺要写得舒展。,小溪边,抱着孩子,冒着细雨,留下足迹,小路上,背着大娘,踏着荆棘,洒下汗滴,乘春风,四处寻觅,哪里需要在哪里,雷锋叔叔，你在哪里,奉献爱心乐于助人,板书设计,话题导入,你能说一说你的爸爸妈妈是做什么工作的吗？,虽然爸爸妈妈的职业不同，但他们都是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。,同学们，你们长大了想做什么？这节课，我们就来聊聊自己的愿望。,口语交际：长大以后做什么,你长大以后想做什么？,同桌交流，说出自己的理想和理由。,交流互动,一个人有了理想才会有努力的方向、前进的目标，下面是成成、才才和路路三位小朋友的理想，请大家评评他们说得怎么样。,范例欣赏,成成：我想成为一名音乐家，因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫,这些美妙的音乐让人感到快乐。所以我想当一个音乐家，用自己创作的美妙的音乐，给人们送去欢乐。,才才：我想当一名警察，保护人们不受坏蛋的伤害。,路路：我想当一名老师，因为我喜欢我的老师，她非常温柔，我想长大了能像她一样带着孩子们学习、唱歌、游戏。,说自己理想的时候，可以用上这样的句式：,我长大了想,_,因为,_,，所以我,_,。,同桌交流自己的理想，注意：,要把话说清楚，说明白。,要听清楚同桌说的话。,要记住同桌的理想。,谁来告诉大家你同桌的理想？,我的同桌是,_,因为他（她）,_,，所以他（她）,_,。,深入交流,现场采访几位同学，你们长大了想做什么？,回答时声音要响亮，态度大方，有礼貌。,要听清问题再来回答，把话说清楚。,课堂小结,同学们心中都有美好的愿望，老师衷心祝愿每一个孩子，在未来的时光里，都能梦想成真！,