2025年大学小学教育（小学英语教学研究）试题及答案.doc

2025年大学小学教育（小学英语教学研究）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）

答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 小学英语教学中，语言技能包括听、说、读、写四个方面，其中“说”的技能目标不包括以下哪一项（ ）
A. 能够运用所学语言进行日常交流
B. 能够准确发音单词和句子
C. 能够理解简单的英语指令
D. 能够就熟悉的话题进行简单的对话

2. 以下哪种教学方法强调学生在真实语境中运用语言，以培养语言交际能力（ ）
A. 情景教学法
B. 语法翻译法
C. 直接教学法
D. 任务型教学法

3. 小学英语教材的编写应遵循的原则不包括（ ）
A. 趣味性原则
B. 科学性原则
C. 系统性原则
D. 成人化原则

4. 在小学英语课堂教学中，教师应如何营造积极的课堂氛围（ ）
A. 严格要求学生，遵守课堂纪律
B. 多批评学生，指出不足之处
C. 采用多样化的教学方法，激发学生兴趣
D. 只关注成绩好的学生

5. 小学英语教学评价的目的不包括（ ）
A. 了解学生的学习情况
B. 发现教学中存在的问题改进教学
C. 选拔优秀学生
D. 促进学生的学习和发展

6. 以下关于小学生英语语音学习的说法，错误的是（ ）
A. 要注重发音的准确性
B. 可以通过模仿、跟读等方式练习
C. 语音学习不重要，会说就行
D. 多听英语原声材料有助于提高语音水平

7. 小学英语词汇教学中，以下哪种方法不利于学生记忆单词（ ）
A. 利用图片、实物等直观教具
B. 让学生死记硬背单词拼写
C. 创设情境，在语境中学习单词
D. 采用游戏、歌曲等形式巩固单词

8. 小学英语阅读教学中，教师应培养学生的阅读策略不包括（ ）
A. 预测
B. 略读
C. 逐字翻译
D. 推理

9. 对于小学英语写作教学，以下做法正确的是（ ）
A. 一开始就要求学生写长篇作文
B. 先从简单的句子仿写开始
C. 不给予学生任何指导
D. 只注重语法正确性，不考虑内容

答案：C、D、D、C、C、C、B、C、B

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（共10分）

答题要求：请在横线上填写正确的内容。

1. 小学英语教学的基本理念是以______为中心，以______为基础，培养学生的综合语言运用能力。

2. 小学英语课程标准规定了小学英语教学的______、______和______。

3. 小学英语教学中常用的教学手段有______、______、______等。

4. 小学英语教师应具备的专业素养包括______、______、______等。

5. 小学英语教学评价的方式有______、______、______等。

答案：1. 学生 语言知识和语言技能 2. 课程目标 内容标准 实施建议 3. 多媒体 实物教具 游戏活动 4. 英语语言能力 教学能力 教育教学理论素养 5. 课堂观察 测试 学生自评与互评

三、简答题（共20分）

答题要求：简要回答问题，条理清晰。

1. 简述小学英语教学中培养学生兴趣的重要性及方法。

2. 小学英语语法教学应注意哪些问题？

答案：1. 重要性：兴趣是最好的老师，能激发学生学习英语的积极性和主动性，提高学习效果，培养学习英语的持久动力。方法：采用游戏教学，如单词接龙、猜谜语等；利用多媒体资源，播放有趣的英语动画、歌曲；创设真实情境，让学生在情境中运用英语；开展小组竞赛活动等。 2. 注意问题：要结合语境教学，让学生在理解的基础上掌握语法；避免过度强调语法规则，可通过实例让学生感悟；注重语法的循序渐进，由易到难；鼓励学生在实践中运用语法，提高语言运用能力。

四、材料分析题（共20分）

材料：在一次小学英语课堂上，教师组织学生进行小组活动，讨论“如何保护环境”。小组讨论后，每个小组推选一名代表进行发言。代表们纷纷发言，有的提到要节约水资源，有的说要减少使用一次性塑料制品，还有的说要多种树。教师对学生的发言进行了点评和总结，并引导学生用英语写出自己关于保护环境的建议。

答题要求：请根据上述材料，回答以下问题。

1. 请分析该教师组织的小组活动有什么优点？

2. 教师引导学生用英语写建议，对学生的英语学习有哪些帮助？

答案：1. 优点：小组活动能培养学生的合作能力和交流能力，让学生在讨论中相互学习、启发思维；讨论话题贴近生活实际，能提高学生运用英语解决实际问题的能力；推选代表发言可锻炼学生的表达能力和自信心。 2. 帮助：能提高学生的英语写作能力，让学生将所学知识运用到实际写作中；加深对保护环境话题的理解，同时巩固相关英语词汇和句型；培养学生用英语表达观点和想法的习惯，提升英语综合语言运用能力。

五、教学设计题（共20分）

答题要求：请根据以下教学内容，设计一个小学英语教学片段。

教学内容：描述家庭成员

答题要求：设计一个15分钟左右的教学片段，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

教学目标：学生能够掌握描述家庭成员的英语单词和句型，能用英语介绍自己的家庭成员。

教学重难点：重点是掌握相关单词和句型；难点是能用英语准确、流利地介绍家庭成员。

教学方法：情景教学法、小组合作法

教学过程：开始通过播放一段温馨的家庭视频导入新课，引出家庭成员话题。然后教授新单词，如father、mother等，通过图片、动作等帮助学生理解记忆。接着学习描述家庭成员的句型，创设情景让学生练习。之后组织小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员，教师巡视指导。最后请小组代表上台展示，教师进行总结评价。