中职第一学年（学前教育）幼儿心理学2026年阶段测试题及答案.doc

中职第一学年（学前教育）幼儿心理学2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）
1. 幼儿心理学研究的是（ ）幼儿心理发展规律和特点。
A. 0-3岁 B. 3-6岁 C. 0-6岁 D. 6-12岁
2. 幼儿思维的主要特点是（ ）。
A. 直观行动性 B. 具体形象性 C. 抽象逻辑性 D. 创造性
3. 幼儿情绪情感发展的趋势不包括（ ）。
A. 社会化 B. 丰富化 C. 自我中心化 D. 深刻化
4. 幼儿记忆的特点不包括（ ）。
A. 无意记忆占优势 B. 形象记忆为主 C. 意义记忆为主 D. 记忆策略缺乏
5. 幼儿想象的特点不包括（ ）。
A. 无意想象占主导地位 B. 有意想象逐渐发展 C. 再造想象占主要地位 D. 创造想象开始发展
6. 幼儿言语发展的阶段不包括（ ）。
A. 前言语阶段 B. 言语发生阶段 C. 基本掌握口语阶段 D. 书面言语阶段
7. 幼儿个性开始形成的主要标志是（ ）。
A. 自我意识的发展 B. 情绪情感的发展 C. 思维的发展 D. 言语的发展
8. 幼儿气质类型中，表现为精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事的是（ ）。
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 黏液质 D. 抑郁质
9. 幼儿亲社会行为的主要类型不包括（ ）。
A. 合作 B. 分享 C. 攻击 D. 助人
10. 幼儿性别角色发展的阶段不包括（ ）。
A. 知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识 B. 自我中心地认识性别角色 C. 刻板地认识性别角色 D. 灵活地认识性别角色

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）
1. 幼儿心理发展的一般特点包括（ ）。
A. 连续性与阶段性 B. 定向性与顺序性 C. 不平衡性 D. 差异性
2. 幼儿注意发展的特点有（ ）。
A. 无意注意占优势 B. 有意注意逐渐发展 C. 注意的稳定性差 D. 注意的分配能力差
3. 幼儿观察力发展的特点包括（ ）。
A. 观察的目的性不强 B. 观察缺乏精确性 C. 观察缺乏顺序性 D. 观察缺乏深刻性
4. 幼儿思维发展的特点有（ ）。
A. 具体形象性 B. 抽象逻辑性开始萌芽 C. 言语在幼儿思维发展中的作用日益增强 D. 思维的直观行动性
5. 幼儿情感发展的特点包括（ ）。
A. 易冲动性 B. 不稳定性 C. 外露性 D. 深刻性

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 幼儿心理学是研究幼儿心理活动规律和特点的科学。（ ）
2. 幼儿的心理发展是一个匀速的过程。（ ）
3. 幼儿注意的稳定性随着年龄的增长而不断提高。（ ）
4. 幼儿的记忆以有意记忆为主。（ ）
5. 幼儿想象的夸张性是因为他们认知水平的局限。（ ）
6. 幼儿言语发展的关键期是2-3岁。（ ）
7. 幼儿的自我意识是在与他人交往的过程中逐渐形成的。（ ）
8. 幼儿气质类型具有稳定性，但也有一定的可塑性。（ ）
9. 幼儿亲社会行为是在社会环境的影响下逐渐形成的。（ ）
10. 幼儿性别角色的发展在3岁左右就基本定型。（ ）

四、简答题（总共S题，每题10分，简要回答下列问题）
1. 简述幼儿心理发展的年龄特征。
2. 举例说明幼儿注意分散的原因及防止措施。
3. 简述幼儿记忆发展的特点及培养方法。
4. 简述幼儿想象发展的特点及如何培养幼儿的想象力。
5. 简述幼儿情绪情感发展的特点及如何培养幼儿良好的情绪情感。

五、案例分析题（总共2题，每题15分，阅读案例，回答问题）
1. 案例：在幼儿园的绘画活动中，老师让小朋友们画自己喜欢的动物。小明画了一只蓝色的兔子，眼睛特别大，耳朵也很长。小红画了一只绿色的小猫，身上还有很多彩色的斑点。老师表扬了他们的想象力丰富，但也有家长认为孩子这样画不符合现实，担心会影响孩子对事物的正确认知。
问题：请结合幼儿想象发展的特点，分析小明和小红的绘画表现，并谈谈家长的担心是否合理。
2. 案例：在幼儿园里，有两个小朋友，一个叫小刚，性格比较内向、胆小；另一个叫小强，性格开朗、活泼。有一次，幼儿园组织了一场拔河比赛，小强积极参与，在比赛中表现得很兴奋，一直在喊加油。而小刚则站在一旁，显得很犹豫，最后在老师的鼓励下才勉强参加，比赛过程中也很紧张。
问题：请结合幼儿个性发展的相关知识，分析小刚和小强不同表现的原因，并提出促进小刚个性发展的建议。

答案：一、1. C 2. B 3. C 4.C 5. B 6. D 7. A 8. A 9. C 10. D 二、1. ABCD 2. ABCD 3. ABCD 4. ABC 5. ABC 三、1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. × 四、1. 幼儿心理发展的年龄特征包括：幼儿初期（3-4岁）：生活范围扩大，认识依靠行动，情绪作用大，爱模仿；幼儿中期（4-5岁）思维具体形象，爱玩、会玩，开始接受任务，自己组织游戏；幼儿晚期（5-6岁）好问、好学，抽象思维能力开始萌芽，开始掌握认知方法，个性初具雏形。2. 幼儿注意分散的原因：无关刺激的干扰、疲劳、缺乏兴趣、教学活动组织不合理等。防止措施：避免无关刺激，合理安排活动时间和内容，培养幼儿兴趣等。3. 幼儿记忆发展特点：无意记忆占优势，形象记忆为主，记忆策略缺乏等。培养方法：明确记忆目的，激发兴趣，多感官参与，游戏化教学等。4. 幼儿想象发展特点：无意想象占主导，有意想象逐渐发展，再造想象为主，创造想象开始发展。培养想象力：丰富幼儿生活经验，提供想象空间，鼓励大胆想象等。5. 幼儿情绪情感发展特点：易冲动、不稳定、外露性等。培养良好情绪情感：营造温馨环境，成人示范，正确引导表达等。五、1. 小明小红绘画表现体现幼儿想象具有夸张性、无意想象占主导。幼儿想象不受现实约束，这是其年龄阶段特点决定。家长担心不合理，幼儿阶段想象力发展重要，不应以现实标准限制。2. 小刚内向胆小，小强开朗活泼，个性不同导致拔河比赛表现差异。小刚可能因气质特点及缺乏自信不敢积极参与。建议多鼓励小刚参与活动，给予肯定和支持，帮助其逐渐克服胆小心理，培养勇敢自信品质。