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2025年高职学前教育（幼儿语言发展）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 幼儿语言发展的关键期是（ ）
A. 0-1岁 B. 1-3岁 C. 3-6岁 D. 6-8岁
2. 幼儿最早出现的语言形式是（ ）
A. 对话言语 B. 独白言语 C. 书面言语 D. 内部言语
3. 幼儿能够理解“小兔子”“小猫咪”等概念，这属于（ ）
A. 直观形象思维 B. 抽象逻辑思维 C. 直觉行动思维 D. 创造性思维
4. 幼儿在讲述故事时，常常会出现自言自语的现象，这是（ ）
A. 语言发展的正常表现 B. 思维混乱的表现 C. 注意力不集中的表现 D. 情绪不稳定的表现
5. 幼儿能够说出“我要吃饭”“我要睡觉”等简单句子，这表明幼儿已具备（ ）
A. 词汇量 B. 语法意识 C. 语音能力 D. 语言表达能力
6. 教师引导幼儿观察图片并描述图片内容，这有助于培养幼儿的（ ）
A. 观察力 B. 想象力 C. 语言表达能力 D. 以上都是
7. 幼儿在学习语言时，主要通过（ ）
A. 模仿 B. 记忆 C. 理解 D. 创造
8. 幼儿能够理解“昨天”“今天”“明天”等时间概念，这属于（ ）
A. 空间认知 B. 时间认知 C. 数量认知 D. 形状认知
9. 教师为幼儿提供丰富的语言环境，让幼儿自由交流，这体现了（ ）的原则。
A. 因材施教 B. 启发诱导 C. 语言环境创设 D. 兴趣培养
10. 幼儿在听故事时，能够根据故事内容进行简单的推理思考，这表明幼儿已具备（ ）
A. 逻辑思维能力 B. 形象思维能力 C. 直觉思维能力 D. 发散思维能力
11. 幼儿能够说出“苹果红红的”“香蕉弯弯的”等句子，这体现了幼儿语言的（ ）
A. 简单性 B. 具体性 C. 生动性 D. 准确性
12. 教师通过提问的方式引导幼儿思考，这有助于提高幼儿的（ ）
A. 语言理解能力 B. 语言表达能力 C. 思维能力 D. 以上都是
13. 幼儿在学习语言时，容易出现的错误是（ ）
A. 发音不准确 B. 词汇量不足 C. 语法错误 D. 以上都是
14. 幼儿能够理解“大”“小”“高”“矮”等概念，这属于（ ）
A. 数量概念 B. 空间概念 C. 颜色概念 D. 形状概念
15. 教师为幼儿讲述故事时，运用丰富的表情和动作，这有助于（ ）
A. 吸引幼儿的注意力 B. 帮助幼儿理解故事内容 C. 培养幼儿良好的倾听习惯 D. 以上都是
16. 幼儿在语言发展过程中，会逐渐掌握一些基本的语法规则，如（ ）
A. 主谓宾结构 B. 主宾谓结构 C. 谓主宾结构 D. 以上都不是
17. 幼儿能够理解“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等亲属称谓，这属于（ ）
A. 社会认知 B. 情感认知 C. 语言认知更多试题及答案请微信搜索小程序：高职单招试题及答案 D. 文化认知
18. 教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，这有助于培养幼儿的（ ）
A. 自信心 B. 独立性 C. 创造性 D. 以上都是
19. 幼儿在学习语言时，会受到（ ）等因素的影响。
A. 家庭环境 B. 幼儿园环境 C. 社会环境 D. 以上都是
20. 幼儿能够理解“红色”“绿色”“蓝色”等颜色概念，这属于（ ）
A. 认知发展 B. 情感发展 C. 社会性发展 D. 身体发展

第II卷（非选择题，共60分）

（一）填空题（共10分）
答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填写正确答案。

1. 幼儿语言发展包括______、______和______等方面。
2. 幼儿语言学习的主要途径有______、______和______。
3. 幼儿语言表达能力的发展经历了从______到______再到______的过程。
4. 幼儿语言理解能力的发展包括______、______以及对______的理解。
5. 教师在幼儿语言教育中应遵循______、______、______等原则。

（二）简答题（共20分）
答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。

1. 简述幼儿语言发展的特点。
2. 如何培养幼儿的语言表达能力？
3. 幼儿语言理解能力的发展受哪些因素影响？
4. 教师在幼儿语言教育中应如何创设良好的语言环境？

（三）论述题（共15分）
答题要求：本大题共1小题，15分。论述题要求观点明确，论述合理。

论述幼儿语言发展与思维发展的关系。

（四）材料分析题（共10分）
答题要求：阅读以下材料，回答问题。

材料：在一次语言活动中，教师为幼儿讲述了《三只小猪》的故事。讲完故事后，教师提问：“三只小猪为什么要盖房子？”幼儿A回答：“因为大灰狼要吃它们。”幼儿B回答：“它们想有自己的家。”幼儿C回答：“它们要保护自己。”教师又问：“如果你是小猪，你会盖什么样的房子？”幼儿A回答：“我会盖木头房子，因为木头房子容易盖。”幼儿B回答：“我会盖砖头房子，砖头房子结实。”幼儿C回答：“我会盖草房子，草房子漂亮。”

问题：请分析幼儿的回答，说明幼儿语言发展和思维发展的特点。

（五）教学设计题（共5分）
答题要求：请设计一个幼儿语言教育活动方案，主题为“我爱我的幼儿园”。要求包括活动目标、活动准备以及活动过程。

答案：
1. B
2. A
3. A
4. A
5. D
6. D
7. A
8. B
9. C
10. A
11. B
12. D
13. D
14. B
15. D
16. A
17. A
18. D
19. D
20. A

填空题答案：
1. 语音发展、词汇发展、语法发展
2. 模仿、倾听、交流
3. 单词句、双词句、简单句
4. 语音理解、语义理解、语法规则
5. 因材施教、启发诱导、语言环境创设

简答题答案：
1. 幼儿语言发展具有以下特点：语音逐渐清晰准确；词汇量不断增加；语法规则逐步掌握；语言表达从简单到复杂；语言理解能力不断提高。
2. 培养幼儿语言表达能力可通过：提供丰富的语言环境；鼓励幼儿多说话；开展语言游戏活动；引导幼儿讲述故事等方式。
3. 幼儿语言理解能力发展受：语言经验、认知水平、生活环境、教育方式等因素影响。
4. 教师创设良好语言环境可：丰富语言材料；营造轻松交流氛围；开展多样化语言活动；鼓励幼儿互动交流。

论述题答案：幼儿语言发展与思维发展密切相关。语言是思维的工具，思维借助语言进行表达和交流。幼儿语言的发展推动思维的发展，如幼儿在语言学习中逐渐理解概念、进行推理等。同时，思维的发展也促进语言的发展，幼儿思维的发展使其能够表达更复杂的想法和感受。两者相互促进、共同发展。

材料分析题答案：幼儿A、B、C的回答体现了幼儿语言发展和思维发展的特点。幼儿能够理解故事内容并根据问题进行回答，说明幼儿具有一定的语言理解能力。幼儿的回答具有一定的逻辑性和想象力，体现了幼儿思维的发展。同时，幼儿的回答也反映出个体差异，不同幼儿对问题有着不同的理解和思考。

教学设计题答案：
活动目标：让幼儿能用简单语言表达对幼儿园的喜爱，培养幼儿语言表达能力和对幼儿园的归属感。
活动准备：幼儿园图片、相关绘本。
活动过程：首先展示幼儿园图片，引导幼儿观察并说说看到了什么；然后讲述绘本中小朋友在幼儿园的快乐生活；最后让幼儿分享自己在幼儿园的开心事，教师鼓励幼儿大胆表达。