2025年大学学前教育（幼儿心理学应用）试题及答案.doc

2025年大学学前教育（幼儿心理学应用）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：本大题共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1. 幼儿思维的主要特点是（ ）。
A. 直观动作思维为主
B. 具体形象思维为主
C. 抽象逻辑思维为主
D. 创造性思维为主
2. 幼儿情绪情感发展的趋势不包括（ ）。
A. 社会化
B. 丰富和深刻化
C. 自我调节化
D. 复杂化
3. 幼儿记忆发展的特点不包括（ ）。
A. 无意记忆占优势
B. 形象记忆占主要地位
C. 意义记忆效果优于机械记忆
D. 记忆的精确性差
4. 幼儿想象的典型形式是（ ）。
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 创造想象
5. 幼儿语言发展的关键期是（ ）。
A. 0-1岁
B. 1-3岁
C. 3-6岁
D. 6-12岁
6. 幼儿注意发展的特点不包括（ ）。
A. 无意注意占优势
B. 有意注意逐渐发展
C. 注意的稳定性强
D. 注意的分配能力差
7. 幼儿个性开始形成的主要标志是（ ）。
A. 自我意识的发展
B. 需要的发展
C. 兴趣的发展
D. 气质的发展
8. 幼儿道德认知发展的特点不包括（ ）。
A. 从他律到自律
B. 从效果到动机
C. 从片面到全面
D. 从具体到抽象
9. 幼儿社会性发展的主要内容不包括（ ）。
A. 亲子关系
B. 同伴关系
C. 性别角色
D. 认知发展
10. 幼儿攻击性行为的特点不包括（ ）。
A. 工具性攻击行为增多
B. 敌意性攻击行为减少
C. 攻击性行为的频率增加
D. 攻击性行为的方式逐渐多样化
11. 幼儿亲社会行为的主要类型不包括（ ）。
A. 合作行为
B. 分享行为
C. 安慰行为
D. 攻击行为
12. 幼儿自我控制能力发展的特点不包括（ ）。A. 从主要受他人控制发展到自己控制
B. 从不会自我控制发展到使用控制策略
C. 自我控制能力发展迅速
D. 自我控制能力存在个体差异
13. 幼儿心理健康的标准不包括（ ）。
A. 智力发展正常
B. 情绪稳定愉快
C. 人际关系和谐
D. 身体强壮
14. 幼儿常见的心理问题不包括（ ）。
A. 攻击性行为
B. 退缩行为
C. 说谎
D. 身体健康问题
15. 幼儿心理发展的影响因素不包括（ ）。
A. 遗传因素
B. 环境因素
C. 教育因素
D. 身体因素
16. 幼儿教育心理学的研究对象不包括（ ）。
A. 幼儿学习心理
B. 幼儿教学心理
C. 幼儿教师心理
D. 幼儿生理发展
17. 幼儿学习的特点不包括（ ）。
A. 主动性
B. 直观性
C. 兴趣性
D. 被动性
18. 幼儿教学活动设计的基本原则不包括（ ）。
A. 科学性原则
B. 思想性原则
C. 趣味性原则
D. 随意性原则
19. 幼儿教师的角色不包括（ ）。
A. 教育者
B. 研究者
C. 保育者
D. 领导者
20. 幼儿教师的专业素养不包括（ ）。
A. 职业道德素养
B. 知识素养
C. 能力素养
D. 身体素质

第II卷（非选择题，共60分）

（一）简答题（共2小题，每小题10分，共20分）
答题要求：简要回答问题，条理清晰，要点明确。

1. 简述幼儿思维发展的一般特点。
2. 简述幼儿情绪情感发展的特点。

（二）论述题（共1小题，20分）
答题要求：论述全面，观点明确，论据充分，逻辑清晰。

1. 试论述如何培养幼儿的良好品德。

（三）案例分析题（共1小题，20分）
答题要求：认真阅读案例，分析案例中幼儿的行为表现及其原因，并提出相应的教育建议。

1. 案例：小明是一名4岁的幼儿，在幼儿园里经常和小朋友发生冲突。他喜欢抢别人的玩具，还会动手打人。老师多次教育他，但效果不明显。请分析小明的行为表现及其原因，并提出相应的教育建议。

（四）材料分析题（共1小题，20分）
答题要求：阅读材料，分析材料中所反映的幼儿心理发展问题，并提出相应的解决措施。

1. 材料如下：在幼儿园的绘画活动中，老师发现有些幼儿总是模仿其他小朋友的作品，缺乏自己的创意。请分析这些幼儿在绘画方面可能存在的心理发展问题，并提出相应的解决措施。

（五）教学设计题（共1小题，20分）
答题要求：根据幼儿年龄特点和教学目标，设计一个具体的教学活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸等。

1. 请设计一个以“我爱我家”为主题的幼儿教学活动方案。

答案：
1. B
2. D
3. C
4. A
5. B
6. C
7. A
8. B
9. D
10. B
11. D
12. C
13. D
14. D
15. D
16. D
17. D
18. D
19. D
20. D

简答题答案：
1. 幼儿思维发展的一般特点：以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽；思维的直观行动性逐渐减弱；思维的具体形象性特点突出；思维具有片面性和表面性；思维具有不可逆性和自我中心性。
2. 幼儿情绪情感发展的特点：情绪的易冲动性；情绪的不稳定性；情绪的外露性；情绪情感逐渐丰富化；情绪情感逐渐深刻化；情绪情感逐渐社会化；情绪情感的自我调节化。

论述题答案：（要点）培养幼儿良好品德可从提高道德认知入手，通过故事、榜样等让幼儿明白是非善恶；营造良好道德环境，包括家庭、幼儿园等环境的熏陶；强化道德行为训练，通过日常活动让幼儿实践良好品德行为；给予积极情感支持，让幼儿在关爱中培养积极情感促进品德发展等。

案例分析题答案：（要点）小明行为表现原因可能是自我中心、缺乏分享合作意识、情绪调节能力弱等。教育建议：引导小明学会换位思考；开展分享合作活动培养其合作意识；教他情绪调节方法等。

材料分析题答案：（要点）幼儿可能缺乏自信心、创造力受抑制等。解决措施：鼓励幼儿大胆表达想法；提供多样化材料激发创意；组织创意活动培养创新思维等。

教学设计题答案：活动目标：让幼儿感受家的温暖，激发爱家人情感，能用简单方式表达对家的爱。活动准备：家庭照片、绘本故事等。活动过程：导入展示照片讲述家庭故事；主体环节开展绘本阅读讨论分享；游戏环节进行“我的家”拼图等。活动延伸：让幼儿回家为家人做件事并分享。