2025年高职公共事业管理（公共事业教育心理学案例分析）试题及答案.doc

2025年高职公共事业管理（公共事业教育心理学案例分析）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）
w1. 教育心理学研究的核心内容是（ ）。
A. 教学方法 B. 教师 C. 学生 D. 学习过程
w2. 学生在学习新知识时，利用已有的知识经验来理解和掌握新知识，这种学习方式属于（ ）。
A. 接受学习 B. 发现学习 C. 意义学习 D. 机械学习
w3. 教师在教学过程中，根据学生的学习情况及时调整教学策略，这体现了教育心理学的（ ）原则。
A. 客观性 B. 系统性 C. 教育性 D. 实践性
w4. 学生在学习过程中，表现出对某一学科的特别兴趣和爱好，这种学习动机属于（ ）。
A. 内部动机 B. 外部动机 C. 认知内驱力 D. 自我提高内驱力
w5. 教师通过创设问题情境，引导学生积极思考，这属于（ ）教学方法。
A. 讲授法 B. 讨论法 C. 发现法 D. 演示法
w6. 学生在学习过程中，出现了学习困难，教师应该（ ）。
A. 直接告诉学生答案 B. 帮助学生分析原因，寻找解决问题的方法
C. 批评学生 D. 让学生自己解决问题

第II卷（非选择题 共70分）
w7. （10分）简述教育心理学的研究对象和任务。

w8. （15分）案例分析：
在一次课堂教学中，教师讲解了一道数学题，大部分学生都能理解并掌握解题方法。但是，有一位学生却一直没有听懂，教师多次讲解后，该学生仍然一脸茫然。
请分析该学生可能存在的学习困难，并提出相应的解决策略。

w9. （15分）论述题：
试论述如何培养学生的学习动机。

w10. （20分）材料分析：
某学校为了提高教学质量，开展了一系列教学改革活动。其中一项措施是鼓励教师采用小组合作学习的方式进行教学。在一次小组合作学习中，教师布置了一个任务让学生讨论并解决。小组内成员分工合作，有的负责收集资料,有的负责分析问题,有的负责提出解决方案。经过一段时间的讨论，小组内成员对问题有了更深入的理解，并共同完成了任务。
请分析小组合作学习对学生学习的积极影响，并结合实际谈谈如何更好地开展小组合作学习。

w11. （20分）教学设计：
请设计一份关于“公共事业管理”的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

答案：
w1. D
w2. C
w3. C
w4. A
w5. C
w6. B
w7. 教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律,以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。其任务是揭示教育情境中学与教的基本心理规律，为教育实践提供科学理论依据，并帮助教师改进教学，提高教育质量。
w8. 该学生可能存在的学习困难：基础知识薄弱，对相关概念理解不清；思维能力不足，难以跟上教师的思路；学习方法不当，没有掌握有效的解题技巧。解决策略：为学生单独辅导，查漏补缺；采用多样化教学方法，如举例、类比等帮助理解；引导学生掌握正确学习方法，如预习、复习等；鼓励学生积极提问，及时解决疑惑。
w9. 培养学生的学习动机可以从以下几方面着手：一是了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。二是重视立志教育，对学生进行成就动机训练。三是帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。四是培养学生努力导致成功的归因观。五是设置合理目标，培养自我效能感。六是充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。七是正确指导结果归因，促使学生继续努力。
w10. 积极影响：培养合作能力；促进思维碰撞；提高自主学习能力。更好开展小组合作学习：合理分组，考虑学生差异；明确任务分工，让每个成员清楚职责；加强教师引导，在讨论中适时指导；建立有效评价机制，及时反馈小组和个人表现；给予时间保障，确保讨论充分。
w11. 教学目标：让学生了解公共事业管理的基本概念、内容和特点；掌握公共事业管理的主要方法和技能。教学重难点：重点为公共事业管理的核心概念和管理方法；难点是如何让学生理解并运用相关理论解决实际问题。教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。教学过程：导入新课，介绍公共事业管理的重要性；讲解概念和理论知识；通过案例分析加深理解；组织小组讨论，分享观点；总结归纳，布置作业巩固。