2025年大学（汉语言文学）古代汉语综合测试卷及解析.doc

2025年大学（汉语言文学）古代汉语综合测试卷及解析

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共6题，每题5分。每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1. 下列对“六书”中“会意”的解释，正确的一项是（ ）
A. 用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法
B. 由两个或两个以上的独体字合并起来表示一个新的意义的造字法
C. 用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字的造字法
D. 把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来造字的方法

2. 下列句子中，“之”字用作助词，取消句子独立性的一项是（ ）
A. 大道之行也，天下为公
B. 奚以之九万里而南为
C. 之二虫又何知
D. 鹏之徙于南冥也，水击三千里

3. 下列各组汉字中，象形字、指事字、会意字、形声字四种结构都具备的一组是（ ）
A. 田 末 牧 特
B. 鱼 本 武 信
C. 人 上 逐 颈
D. 日 刃 众 赏

4. 下列句子中，“而”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 青，取之于蓝，而青于蓝
B. 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
C. 蟹六跪而二螯
D. 假舆马者，非利足也，而致千里

5. 下列对“古无轻唇音”这一音韵学观点的解释，正确的是（ ）
A. 上古时期没有轻唇音，所有轻唇音的字在上古都读重唇音
B. 上古时期轻唇音和重唇音可以随意互换
C. 中古时期才出现轻唇音，上古没有
D. 轻唇音是后来从其他音演变而来的，上古不存在

6. 下列句子中，“以”字用作介词，表示凭借的一项是（ ）
A. 以五十步笑百步，则何如
B. 斧斤以时入山林，材木不可胜用也
C. 愿以十五城请易璧
D. 君子不以言举人，不以人废言

第II卷（非选择题 共70分）

（一）填空题（共10分）
答题要求：本大题共5空，每空2分。请在横线上填写正确答案。

1. “江”“河”在古代专指______和______，现在成为河流的通称，这属于词义的______。
2. “沛公军霸上”中，“军”的意思是______，这是名词用作______。

（二）解释下列句中加点的词（共15分）
答题要求：本大题共5句，每句3分。请解释句中加点词的含义。

1. 邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？（加：______）
2. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（参省：______）
3. 老臣病足，曾不能疾走。（曾：______）
4. 沛公旦日从百余骑来见项王。（从：______）
5. 微斯人，吾谁与归？（微：______）

（三）将下列句子翻译成现代汉语（共20分）
答题要求：本大题共4句，每题5分。请将下列句子准确、通顺地翻译成现代汉语。

1. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
2. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
3. 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
4. 既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

（四）阅读下面的文言文，完成后面的题目（共15分）
材料：
郑伯克段于鄢
初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之,亟请于武公，公弗许。
及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓！蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”
既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣。厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”
大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢“。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也；谓之郑志。不言出奔，难之也。
遂寘姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也！”既而悔之。
颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹。请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜氏出而赋：“大隧之外，其乐也洩洩！”遂为母子如初。
君子曰：“颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。《诗》曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎！”

1. 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 亟请于武公 亟：多次
B. 都城过百雉 都：国都
C. 缮甲兵，具卒乘 具：准备
D. 遂寘姜氏于城颍 寘：安置

2. 下列句子中，“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）
A. 为之请制
B. 姜氏何厌之有
C. 公语之故
D. 爱其母，施及庄公，《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎

3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！
（2）不义不昵，厚将崩。
（3）君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？

（五）阅读下面的诗歌，完成后面的题目（共20分）
材料：
古诗十九首·行行重行行
行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知？
胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。

1. 这首诗表达了怎样的情感？请简要分析。（10分）
2. “胡马依北风，越鸟巢南枝”运用了什么表现手法？有何作用？（10分）

答案：
第I卷
1. B
2. D
3. B
4. C
5. A
6. B

第II卷
（一）
1. 长江 黄河 扩大
2. 驻军 动词

（二）
1. 更
2. 检验反省
3. 竟
4. 使……跟从
5. 如果没有

（三）
1. 因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
2. 雕刻一下就放弃，腐朽的木头也不能刻断；不停地雕刻下去，金石也能雕刻成功。
3. 一个戍卒发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊。
4. 我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔自己跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。

（四）
1. B
2. B
3. （1）蔓延开来，就难以对付了。蔓延的野草尚且不能铲除干净，何况是您那受宠爱的弟弟呢！
（2）对君主不义，对兄长不亲，土地虽然扩大了，他也会垮台的。
（3）您担忧什么呢？如果掘地见水，打成隧道去见面，那谁能说不是这样呢？

（五）
1. 这首诗表达了女子对远行在外的丈夫的深切思念之情。诗中通过描写与丈夫的生离之苦、相隔之远、会面之难，以及女子因思念而日益憔悴、岁月流逝的感慨，生动地展现了女子内心的痛苦和无奈。最后“弃捐勿复道，努力加餐饭”既表达了女子对丈夫的牵挂与劝勉，也流露出她内心的悲伤与无奈。
2. 运用了比兴的表现手法。以“胡马依北风，越鸟巢南枝”起兴，引出下文女子对远行丈夫的思念之情。同时，用胡马依恋北风、越鸟筑巢于南枝来比喻人对故乡的眷恋，形象地表达了女子对丈夫的思念以及对游子不归的哀怨，使情感表达更加含蓄而深沉，引发读者的共鸣。