2025年大学第三学年（教育学）教育学专业进阶综合测试试题及答案.doc

2025年大学第三学年（教育学）教育学专业进阶综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 教育史上，认为教育的目的就在于帮助人们充分地实现他们的自然潜能，以便在此基础上建立理想的社会和国家的是（ ）
A. 教育目的的社会本位论
B. 教育目的的个人本位论
C. 教育无目的论
D. 教育目的的辩证统一论
2. 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ）
A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 社会课程论
D. 要素课程论
3. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4. 以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
5. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
6. 学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
7. 教育心理学的创始人是（ ）
A. 华生
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 加涅
8. 学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（ ）
A. 实验法
B. 参观法
C. 演示法
D. 实习作业法
9. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）
A. 认识的直接性
B. 学生的主体性
C. 教学的教育性
D. 活动的开放性
10.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）
A. 连续性
B. 长期性
C. 创造性
D. 示范性
11. 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ）
A. 发展性功能
B. 个体性功能
C. 教育性功能
D. 社会性功能
12. 班主任工作的中心环节是（ ）
A. 了解和研究学生
B. 组织和培养班集体
C. 做好个别教育工作
D. 统一多方面的教育力量
13. 教学工作的中心环节是（ ）
A. 备课
B. 上课
C. 课外辅导
D. 学业成绩的检查与评定
14. 学校体育的基本组织形式是（ ）
A. 体育课
B. 课外体育锻炼
C. 体育竞赛
D. 运动队训练
15. 教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（ ）
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 演示法
D. 练习法
16. 下列不属于综合课程的形式的是（ ）
A. 融合课程
B. 广域课程
C. 学科课程
D. 核心课程
17. 教育目的层次结构的最低层次是（ ）
A. 国家的教育目的
B. 各级各类学校的培养目标
C. 课程目标
D. 教师的教学目标
18. 我国现行学制是（ ）
A. 单轨制
B. 双轨制
C. 分支型学制
D. 混合型学制
19. 教育心理学研究的核心内容是（ ）
A. 教学方法
B. 教师
C. 学生
D. 学习过程
20. 德育过程的基本矛盾是（ ）
A. 教育者与受教育者之间的矛盾
B. 教育者与德育内容之间的矛盾
C. 受教育者与教育内容之间的矛盾
D. 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

第II卷（非选择题 共60分）
21. （10分）简述教育的文化功能。
22. （10分）简述教学过程的基本规律。
23. （10分）简述班主任工作的主要内容。
24. （15分）阅读材料，回答问题。
材料：在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在教学中应重视学生的主体地位，让学生积极参与课堂讨论，鼓励他们提出不同的观点。”李老师说：“要为学生提供丰富的材料和资源，让他们能够自主探索和发现。”张老师说：“培养学生的创造力需要营造宽松、自由的氛围，允许学生犯错。”
问题：请结合材料，谈谈如何培养学生的创造力。
25. （15分）阅读材料，回答问题。
材料：某学校为了提高学生的综合素质，开展了一系列丰富多彩的课外活动。有学生参加了科技创新小组，在老师的指导下制作了小发明；有学生参加了书法社团，提升了自己的书法水平；还有学生参加了志愿者活动，增强了社会责任感。
问题：请分析这些课外活动对学生发展的作用。

答案：1. B 2. B 3. C 4. D 5. B 6. B 7. B 8. D 9. C 10. B 11. D 12. B 13. B 14. A 15. C 16. C 17. D 18. C 19. D 20. D 21. 教育的文化功能包括：传递和保存文化；传播、交流与丰富文化；选择、提升文化；更新、创造文化。 22. 教学过程的基本规律有：间接经验与直接经验相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律；教师的主导与学生的主体相统一的规律。 23. 班主任工作的主要内容包括：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。 24. 培养学生的创造力，要重视学生主体地位，鼓励积极参与讨论、提出不同观点；提供丰富材料资源，助力自主探索发现；营造宽松自由氛围，允许犯错。如此，能激发学生创新思维，提升创造力。 25. 科技创新小组活动培养实践与创新能力；书法社团提升艺术修养；志愿者活动增强社会责任感，这些课外活动丰富学生课余生活，促进全面发展，提升综合素质，为未来成长奠定基础。