2026年中职第一学年（学前教育基础）幼儿行为观察阶段测试题及答案.doc

2026年中职第一学年（学前教育基础）幼儿行为观察阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）
1. 幼儿行为观察的目的不包括以下哪一项（ ）
A. 了解幼儿发展状况
B. 制定教学计划
C. 满足教师个人喜好
D. 促进家园合作
2. 观察幼儿在游戏中与同伴互动情况时，主要采用的观察方法是（ ）
A. 轶事记录法
B. 时间取样法
C. 事件取样法
D. 行为检核法
3. 以下哪种不属于幼儿行为观察的基本原则（ ）
A. 客观性原则
B. 主观性原则
C. 全面性原则
D. 持续性原则
4. 当观察幼儿在集体活动中的表现时，适合的观察位置是（ ）
A. 教室角落
B. 幼儿身后
C. 教室前方显眼处
D. 不固定位置随时移动
5. 幼儿行为观察记录的内容不包括（ ）
A. 幼儿行为表现
B. 行为发生时间
C. 教师个人评价
D. 行为发生地点
6. 观察幼儿绘画过程属于（ ）
A. 自然观察
B. 实验观察
C. 参与观察
D. 非参与观察
7. 用文字描述幼儿行为的观察记录方法是（ ）
A. 频率记录法
B. 等级评定法
C. 轶事记录法
D. 行为检核法
8. 观察幼儿在午睡时的入睡速度、睡眠质量等属于（ ）
A. 学习行为观察
B. 生活行为观察
C. 游戏行为观察
D. 交往行为观察
9. 幼儿行为观察的准备工作不包括（ ）
A. 确定观察目的
B. 选择观察方法
C. 准备观察工具
D. 给幼儿打招呼
10. 观察幼儿在建构游戏中搭建结构的稳定性，这是观察幼儿的（ ）
A. 认知发展
B. 身体动作发展
C. 社会性发展
D. 情感发展

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）
1. 幼儿行为观察的常用方法有（ ）
A. 自然观察法
B. 实验观察法
C. 参与观察法
D. 非参与观察法
E. 问卷调查法
2. 观察幼儿行为时，观察指标可以包括（ ）
A. 行为频率
B. 行为持续时间
C. 行为强度
D. 行为表现形式
E. 行为引发原因
3. 幼儿行为观察记录的作用有（ ）
A. 帮助教师了解幼儿发展
B. 为教学活动提供依据
C. 促进家园沟通
D. 作为幼儿成长档案
E. 满足教师工作要求
4. 以下属于幼儿交往行为观察内容的是（ ）
A. 与同伴分享玩具
B. 在集体中发言情况
C. 帮助他人行为
D. 与教师互动方式
E. 自己整理衣物
5. 观察幼儿游戏行为时，可以关注（ ）
A. 游戏主题
B. 游戏角色分配
C. 游戏情节发展
D. 游戏材料使用
E. 游戏中的语言交流

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，在括号内打“√ ”或“×”）
1. 幼儿行为观察只要教师自己观察就行，不需要和家长交流。（ ）
2. 时间取样法适合观察幼儿在特定时间段内的特定行为。（ ）
3. 观察幼儿行为时，不需要考虑幼儿的个体差异。（ ）
4. 轶事记录法只能记录幼儿的积极行为。（ ）
5. 行为检核法可以快速判断幼儿是否出现了某些特定行为。（ ）
6. 参与观察会影响幼儿的自然行为表现。（ ）
7. 观察幼儿行为时，记录越详细越好，不需要考虑重点。（ ）
8. 幼儿行为观察只在幼儿园进行，其他场所不需要观察。（ ）
9. 观察幼儿绘画作品不属于行为观察范畴。（ ）
10. 观察幼儿行为可以帮助教师发现教育教学中的问题。（ ）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）
1. 简述幼儿行为观察的客观性原则及其重要性。

2. 请举例说明如何运用时间取样法观察幼儿的课堂注意力情况。

3. 幼儿行为观察记录有哪些注意事项？

五、案例分析题（总共2题，每题15分，请根据所给案例进行分析）
1. 案例：在一次区域活动中，小明选择了建构区。他一开始自己拿着积木搭建，搭建过程中遇到困难，向旁边的小红求助。小红给了他一些建议后，两人一起合作搭建。最后，他们成功搭建出了一个城堡，并开心地向其他小朋友展示。
请分析小明在这次区域活动中的行为表现，以及体现了幼儿哪些方面的发展。

2. 案例：午睡时间，大部分小朋友都很快入睡了，但小刚在床上翻来覆去，一会儿看看旁边的小朋友，一会儿坐起来。老师走过去轻声询问，小刚说他睡不着。
请分析小刚在午睡时的行为表现，并提出合理的解决措施。

答案：
一、单项选择题
1. C
2. C
3. B
4. D
5. C
6. A
7. C
8. B
9. D
10. B

二、多项选择题
1. ABCD
2. ABCD
3. ABCD
4. ABCD
5. ABCDE

三、判断题
1. ×
2. √
3. ×
4. ×
5. √
6. ×
7. ×
8. ×
9. ×
10. √

四、简答题
1. 客观性原则指在观察幼儿行为时，要如实记录，避免主观偏见。重要性在于能保证观察结果真实可靠。只有客观观察，才能准确了解幼儿行为特点和发展规律，为教育教学提供科学依据。
2. 比如每隔5分钟观察一次幼儿在课堂上的注意力情况。规定注意力集中为眼睛看老师、认真听讲；注意力不集中为东张西望、做小动作等。记录每次观察时幼儿的注意力状态，最后统计注意力集中和不集中的次数及比例。
3. 注意事项有：记录要及时准确；内容全面客观；采用合适记录方法；保护幼儿隐私；观察过程中保持专注；对记录定期整理分析；与其他教师交流分享记录等。

五、案例分析题
1. 小明一开始独自搭建体现了他的自主探索能力。遇到困难求助，说明他有解决问题的意识且懂得借助他人力量。与小红合作搭建成功并展示，体现了他的合作能力、语言交流能力以及在建构方面的空间认知和动手能力等多方面发展。
2. 小刚翻来覆去、坐起来等行为表现出他入睡困难。可能原因有环境因素，如太吵；自身习惯问题，如在家午睡时间不同；或者当天情绪状态等。解决措施：营造安静舒适午睡环境；了解小刚在家午睡习惯并调整；安抚小刚情绪，如轻拍等帮助其放松入睡。