送别诗群文阅读设计ppt课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/30,#,父母外出时，你去送过行吗？,1,送,别,诗,群文阅读,2,群文阅读：,群文阅读是群文阅读教学的简称，,是最近两年在我国悄然兴起的一种把,一组文章，以一定的方式组合在一起，,来学习一个共同主题的阅读文章的方式。,3,最使人心神沮丧、失魂落魄的，也只有分别了。,n,h,n,y,黯然销魂者，,唯别而已矣。,4,黄鹤楼送孟浩然之广陵,（唐）李白,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流。,5,黄鹤楼送孟浩然之广陵,（,1,）读了题目，从题目中你知道了什么？,（,2,）孟浩然的船渐行渐远，李白却一直望啊望啊，这眼中满是,（,3,）思考：诗里写了哪些景象，李白是用什么方式送别孟浩然的？表达了李白的什么感情？,6,全班交流,题目,用什么,方式送,表达什么,情感,抓住了,哪些景,象表达,黄鹤楼,送孟浩然,之广陵,以目相送,孤帆 碧空,长江 天际,依依不舍,7,黄鹤楼送孟浩然之广陵,（唐）李白,故人,/,西辞,/,黄鹤楼，,烟花,/,三月,/,下扬州。,孤帆,/,远影,/,碧空尽，,唯见,/,长江,/,天际流。,8,赠汪伦,送别诗,送元二使安西,学习提示：,（,1,）,利用刚才的学习方法,，自主学习以上三首送别诗。,（2）,重点学习提示：,诗人是以,什么方式,送别友人的？你从中体会到了诗人,怎样的情感,？你是从诗中的哪些,特有景象,感受到的？在诗中圈画出来。,（3）四人小组每人选择一首送别诗进行重点学习并,完成阅读表,。,9,赠汪伦,（唐）李白,李白乘舟将欲行，,忽闻岸上踏歌声。,桃花潭水深千尺，,不及汪伦送我情。,10,（,1,）诗中写了那些景象？,（,2,）为什么在李白临走的时候汪伦才匆匆赶到？,（,3,）思考：汪伦时怎样和李白送别的？,11,全班交流,题目,用什么方式送,表达什么情感,抓住了哪些景象表达,黄鹤楼,送孟浩然,之广陵,以目相送,依依不舍,孤帆 碧空,长江 天际,赠汪伦,送别诗,芙蓉楼送辛渐,以歌相送,依依惜别,踏歌声、,桃花潭水,12,赠汪伦,（唐）李白,李白,/,乘舟,/,将欲行，,忽闻,/,岸上,/,踏歌声。,桃花,/,潭水,/,深千尺，,不及,/,汪伦,/,送我情。,13,送别诗,杨柳青青著地垂，,杨花漫漫搅天飞。,柳条折尽花飞尽，,借问行人归不归?,14,全班交流,题目,用什么方式送,表达什么情感,抓住了哪些景象表达,黄鹤楼,送孟浩然,之广陵,以目相送,依依不舍,孤帆 碧空,长江 天际,赠汪伦,送别诗,芙蓉楼送辛渐,以歌相送,依依惜别,踏歌声、,桃花潭水,折柳饯别,难舍难分,杨柳、杨,花、柳条,15,送别诗,无名氏,杨柳,/,青青,/,著地垂，,杨花,/,漫漫,/,搅天飞。,柳条,/,折尽,/,花飞尽，,借问,/,行人,/,归不归?,16,送元二使安西,（唐）王维,渭城朝雨浥轻尘，,客舍青青柳色新。,劝君更尽一杯酒，,西出阳关无故人。,17,全班交流,题目,用什么方式送,表达什么情感,抓住了哪些景象表达,黄鹤楼,送孟浩然,之广陵,以目相送,依依不舍,孤帆 碧空,长江 天际,赠汪伦,送别诗,送元二使,安西,以歌相送,依依惜别,踏歌声、,桃花潭水,以柳相送,难舍难分,杨柳、杨,花、柳条,以酒相送,难舍难分,朝雨、客舍,柳色、劝酒,18,送元二使安西,（唐）王维,渭城,/,朝雨,/,浥轻尘，,客舍,/,青青,/,柳色新。,劝君,/,更尽,/,一杯酒，,西出,/,阳关,/,无故人。,19,送别,李叔同,长亭外,古道边,芳草碧连天,。,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山,。,天之涯,地之角,知交半零落,。,人生难得是欢聚,唯有别离多,。,长亭外,古道边,芳草碧连天,。,问君此去几时还,来时莫徘徊。,天之涯,地之角,知交半零落,。,一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。,20,小练笔：,引用送别名句，书写离别之情。,21,