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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/7/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小儿急性阑尾炎护理查房,Pediatric,s acute appendicitis,1,本次查房目的,熟悉小儿阑尾炎的特点、病理分型、,诊断及治疗,掌握病例汇报的方法,掌握阑尾炎,临床表现、临床护理问题及措施,了解解剖生、病因及转归,CHAPTER,1,CHAPTER,2,病因、病理分型及转归,CHAPTER,3,临床表现、诊断及治疗,CHAPTER,4,临床护理问题及措施,概述、解剖生理及小儿阑尾炎的特点,CHAPTER,1,概述、解剖生理及小儿阑尾炎的特点,SECTION,01,概述,SECTION,02,解剖生理,SECTION,03,小儿阑尾炎的特点,LOGO,章,节,概述,阑尾炎为小儿最常见的急腹症,随年龄增长而发病率逐渐增高,6-12,岁达到高峰,5,岁以下的发病率相对减少,婴幼儿很少见,但误诊率高,穿孔率高,解剖生理特点,体表投影,:,麦氏点(脐与右髂前上棘连线中外1/3交界处),阑尾的位置随盲肠位置而改变:1)回肠前位。2)盆位。,3)盲肠后位。4)盲肠下位。5)盲肠外侧位。6)回肠后位。,阑尾形状:阑尾于胚胎第,8,周出现。小儿阑尾长,4-8cm,直径,0.3-0.5cm,,婴幼儿阑尾呈漏斗状,学龄儿童阑尾呈管状。,阑尾动脉:回结肠动脉终末支,与其他盲肠血管无交通支,,血管纤细,遇有血液循环障碍容易产生血栓,引起阑尾坏死。,小儿阑尾炎的特点,多发于上感后,病原菌经血行感染而并发阑尾炎,全身和消化道症状出现早而显著,转移性右下腹痛和肌紧张不明显,病情发展迅速、严重,易穿孔形成腹膜炎,阑尾壁较成人薄,并有丰富的淋巴滤泡;婴幼儿大网膜短而薄,阑尾发炎后,不易包裹局限,。,CHAPTER,2,病因及病理分型,SECTION,01,病因,SECTION,02,病理分型,LOGO,章,节,SECTION,03,急性阑尾炎的转归,病因,管腔细窄、弯曲、盲管,粪石、寄生虫体、异物,慢性炎症纤维化,淋巴小结增生,胃肠功能紊乱 管腔肌肉痉挛,。,阑尾腔堵塞后,细菌侵入阑尾壁,生长繁殖引发阑尾炎;,身体其他部位病原菌通过肠管和肠系膜的血液、淋巴系统到达阑尾,引起感染。,胃肠道功能紊乱致神经支配失调,使阑尾血管和肌肉发生反射性痉挛,加重阑尾腔的阻塞和血运障碍,使阑尾粘膜受损而引起感染。,阑尾腔堵塞,细菌入侵,神经反射失调,1,阑尾炎的病理分型,阑尾炎症初期,,多局限在粘膜及粘膜下层,,阑尾轻度充血、水肿,表面少量纤维素渗出物;粘膜下层中性粒纽胞及嗜酸性细胞浸润,黏膜表面有小溃疡和出血点;,腹痛轻、无发热或低热、,WBC16109/L,。,病变进一步加剧时,,阑尾管壁坏死或部分坏死,,呈紫黑色或黑色,可发生穿孔,引起急性腹膜炎;,腹痛范围广、剧烈,可出现弥漫性腹膜炎,发热,,WBC16109/L,,穿孔时可有气腹。,急性阑尾炎化脓坏疽时,大,网膜可移至右下腹,,将阑尾包裹并形成粘连,出现炎性包块或形成阑尾周围脓肿;,病程超过,3,天,(,短者可于,8,小时后,),,,持续高热,腹痛持续存在,,但常不剧烈,,右下腹可触及有压痛的包块,,WBC,居高不下,。,化脓性阑尾炎,阑尾周围脓肿,单纯性阑尾炎,坏疽性阑尾炎,3,2,4,阑尾炎的病理分型,单纯性阑尾炎,化脓性阑尾炎,坏疽性阑尾炎,急性阑尾炎的转归,炎症消退,:单纯性可消退不复发;化脓性即使炎症消退但易复发,炎症局限,:阑尾周围脓肿,炎症扩散,:弥漫性腹膜炎、化脓性门静脉炎、细菌性肝脓肿、感染性休克,LOGO,CHAPTER,3,临床表现、诊断及治疗,SECTION,01,临床表现,SECTION,02,诊断,SECTION,03,治疗,临床表现,腹痛,最常见、最早出现。转移性(,6-12h,)右下腹疼痛或右下腹持续性腹痛;婴幼儿越小越不典型,可有神萎、拒食、腹部拒按等。,胃肠道症状,恶心、呕吐、便秘或腹泻、腹胀,盆腔阑尾炎有直肠或膀胱刺激征。,发热,早期体温多正常或低热在,38,以下,化脓性阑尾炎坏疽穿孔后体温明显升高,全身中毒症状重,全身情况,早期可有体温升高;脉搏反应性加速;可有脱水和酸中毒表现。,腹部体征,右下腹固定压痛、腹膜刺激征(压痛、反跳痛和肌紧张),异位阑尾体征,结肠充气试验,腰大肌刺激征,举腿试验,症状,体征,临床表现,阑尾炎症发生在右下腹,为什么会有转移性右下腹痛呢?,转移性右下腹痛,与阑尾壁的神经分布,有关,阑尾壁内层即,粘膜层为内脏神经第,10,、,11,胸节支配,定位不准确,对体液刺激较为敏感,,当炎症侵犯粘膜层时,,疼痛刺激不准确,,表现为上腹部疼痛,而炎症进一步侵犯,浆膜层时为躯体神经支配,定位准确,,物理刺激较为敏感,能准确表现为右下腹痛。阑尾炎是,炎症由内向外蔓延的过程,,所以先模糊在脐周或上腹部,后定位准确至右下腹。,但这只是一部分病人的表现,还有一部分病人是没有转移性右下腹痛的,而是直接表现为右下腹疼痛,这与疾病的发生发展密切相关。在诊断的时候必须联系实际情况作出诊断。,诊断,01,症状,02,体征,03,辅助检查,04,鉴别,1,2,3,4,典型转移性右下腹痛,胃肠道症状,发热,右下腹(麦氏点)有固定压痛,全身症状,阑尾异位体征,肠系膜淋巴结炎,梅克尔憩室炎,右髂窝脓肿,血常规,B,超检查,CT,检查,X,线检查等,治疗,非手术治疗,:,不适合手术的单纯性阑尾炎或 急性阑尾炎尚未诊断、炎性肿块或阑尾周围脓肿已经形成,抗生素,:,60%,以上为需氧菌与厌氧菌混合感染,首选对革兰阴性杆菌及阳性球菌的广谱抗生素加甲硝唑。同时卧床休息、禁饮食、补液,纠正脱水和电解质紊乱。,局部疗法,:在禁食、抗感染、对症支持治疗等常规治疗的同时,应用大黄醋(活血解毒、消肿止痛)外敷右下腹,大黄醋圆饼每,1,2,天更换一次,直至痊愈。,手术治疗,:,适用于急性单纯性阑尾炎、急性化脓性或坏疽性阑尾炎、穿孔性阑尾炎、复发性阑尾炎,阑尾切除术,:放引流管指征,阑尾脓肿切开引流术,:治愈后,3-6,月,再行阑尾切除术,腹腔镜下阑尾切除术,:近年来广泛开展,治疗,美观,腹部没有疤痕,外观漂亮。,微创优势,腹腔镜阑尾切除术后痛苦小、恢复快,并发症少,腹腔镜手术时,阑尾与手术通道无接触,几乎不会发生伤口感染和切口疝,视野广,可以观察全腹腔,可以发现腹腔内合并的其他病变,粘连少,手术后一般不会出现粘连性肠梗阻,腹腔镜手术较传统手术优点,术前护理问题,疼痛:术前与阑尾炎症有关,恐惧、焦虑:与疾病发展,疾病相关知识缺乏有关,知识缺乏:缺乏急性阑尾炎相关知识,体液不足:与禁,饮,食,、体温高,有关,潜在并发症:阑尾穿孔,脓肿形成,术前护理措施,半卧位或者斜坡卧位,以缓解腹部紧张,密切观察病情变化,体位,禁食及胃肠减压,有无体温、脉搏、呼吸、血压的变化(若出现高热不退、血压过高或过低、呼吸心率过速,立即通知医生处理);,观察腹部症状和体征,包括腹痛(如疼痛突然减轻,考虑是管腔梗阻缓解还是坏死穿孔)、腹胀、腹部紧张度、恶心呕吐、便秘等。,置留置针,给予肠外营养,禁忌灌肠导泻(防止肠蠕动加快,肠内压力增大导致阑尾穿孔或炎症扩散),用抗生素控制感染,避免大量应用导致真菌感染,进行口腔护理;如有脓肿形成,根据穿刺抽脓的脓液药敏试验结果合理用药,术前护理措施,镇痛,预防休克,做好急症术前准备,心理护理,健康宣教,若诊断明确,可适量使用镇痛药止痛,纠正水电解质平衡,早期补液,禁饮食、备皮、补液、抽血化验,做好脐部清洁、给予开塞露纳肛,术前嘱咐患儿排空膀胱,必要时导尿,检查患儿手腕带信息是否与患儿相符,病号服是否贴身穿,有无饰品,有无松动的牙齿,测量体重,做手术标记、准备氧气、监护、胃管、腹带等。,讲解阑尾炎相关知识及术前术后注意事项,消除患儿及家属紧张、焦虑、恐惧心理,建立良好的护患关系。,术后护理问题,疼痛:与手术切口有关,焦虑:与担心手术愈后有关,有感染的危险,潜在并发症:切口感染、腹腔脓肿 、肠梗阻、出血、粪瘘等,2,4,1,术后护理措施,全麻未醒时去枕平卧,清醒后采用半坐卧位;鼓励病人术后在床上翻身、活动肢体,尽早下床活动,以促进肠蠕动恢复,减少肠粘连的发生。,病情观察及护理,体位与活动,饮食与营养,观察生命体征情况,尤其体温变化;观察伤口有无渗血渗液;,观察腹部体征,注意肠蠕动恢复情况;观察患儿排便情况,有无里急后重等。,肠蠕动恢复前禁饮食、全量补液,肠蠕动恢复后,进流质饮食,以后逐渐过渡到半流质、普通饮食,注意避免生冷刺激性食物,注意清洁,避免暴饮暴食,观察进食后的反应,切口护理,保持切口敷料干燥清洁,观察有无渗血渗液,如有及时通知医师更换,术后护理措施,细心向患者家属宣教疾病,讲解病情,告知良好的心态和正确的护理方法对患儿疾病的恢复有很大作用,最终使其理解和配合护理工作。,管路护理,心理护理,疼痛护理,胃肠减压待肠功能恢复后拔出,腹腔引流管视引流情况决定拔出时间。,嘱患儿采取半坐卧位,降低腹壁紧张度,减少疼痛,通过转移注意力的方式减轻患儿疼痛,遵医嘱使用解痉镇痛药。,用药护理,全量补液时,注意滴速的调节,观察药物的作用及副作用。,并发症的观察及处理,”,出血,切口感染,肠穿孔,黏连性肠梗阻,伤口敷料持续有新鲜血液渗出,患儿生命体征改变。,保守治疗,用止血药。保守治疗无效者应及时再次手术。,患儿应保持安静,充分止痛,勿剧烈运动,”,患儿剧烈腹痛、腹胀,患儿面色苍白,脉搏及心率增快等。,剖腹探查。,补充血容量,纠正酸碱失衡。,”,患儿术后,3,天发热,血象增高,伤口有脓性分泌物排除。,伤口换药。,遵医嘱使用抗生素。,保持引流通畅。,”,腹痛,腹胀,呕吐,肛门停止排便排气。,禁食,胃肠减压。,开塞露通便及肛管排气,感谢聆听!,
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