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2025年高职小学教育（小学语文教学）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填涂在答题纸上。（总共10题，每题3分）
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 静谧（mì） 狡黠（jié） 戛然而止（jiá）
B. 惬意（qiè） 嫉妒（jì） 锲而不舍（qiè）
C. 炽热（chì） 哺育（bǔ） 叱咤风云（zhà）
D. 倔强（jué） 拮据（jù） 参差不齐（cēn）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 忘纪 按步就班 变本加利
B. 篮天 不可救要 断章取义
C. 即使 刻不容缓 锋芒毕露
D. 篮天 一愁莫展 鬼鬼崇崇
3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
B. 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
C. 上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
D. 花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他的写作水平明显改进了。
C. 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。D. 他完成了一次又一次的艰巨任务。
5. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①他饿得都可以把一头大象给吃了。
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
③他像一只小鸟一样快乐。
④他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
A. 夸张 夸张 比喻 排比
B. 夸张 比喻 比喻 排比
C. 夸张 夸张 拟人 排比
D. 夸张 比喻 拟人 排比
6. 下列文学常识表述错误的一项是（ ）
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
B. 莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。
C. 《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。
D. 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
7. 下列对词语的解释，错误的一项是（ ）
A. 静谧：安静。
B. 惬意：满意；称心；舒服。
C. 参差不齐：形容水平不一或很不整齐。
D. 断章取义：不顾文章或讲话的原意孤立地取一段或一句的意思。
8. 下列对句子的理解，正确的一项是（ ）
“他脸上绽放出了灿烂的笑容，那笑容如同春日里盛开的花朵，温暖而又迷人。”
A. 这句话运用了比喻的修辞手法，把“他”比作“花朵”。
B. 这句话通过描写“他”的笑容，表现了“他”内心的悲伤。
C. 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“他”笑容的灿烂。
D. 这句话通过描写“他”的笑容，表现了“他”对花朵的喜爱。
9. 下列对诗歌的赏析，错误的一项是（ ）
A. “大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
B. “采菊东篱下，悠然见南山”，表现了诗人闲适、悠然的心境。
C. “会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
D. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，运用了拟人的修辞手法，表现了诗人对国家命运的忧虑和对亲人的思念之情。
10. 下列对课文内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 《草船借箭》中，诸葛亮利用曹操的多疑，成功地向曹操“借”到了箭。
B. 《将相和》中，“将”指蔺相如，“相”指廉颇，文章赞扬了他们的爱国精神和顾全大局的品质。
C. 《景阳冈》中，武松打虎的故事表现了武松的勇敢和豪爽。
D. 《猴王出世》中，石猴是由石头迸裂而生，他敢于反抗天庭，自称“齐天大圣”。

第II卷（非选择题 共70分）
11. 填空题：请在横线上填写恰当的内容。（每空1分，共10分）
（1）________________，老大徒伤悲。
（2）________________，柳暗花明又一村。
（3）________________，不拘一格降人才。
（4）________________，化作春泥更护花。
（5）________________，唯见长江天际流。
（6）________________，西出阳关无故人。
（7）________________，不及汪伦送我情。
（8）________________，天下谁人不识君。
（9）________________，明月何时照我还。
（10）________________，一枝红杏出墙来。
12. 阅读理解：阅读下面的文章，回答问题。（共20分）
《我爱故乡的杨梅》
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的心是酸溜溜的，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
（1）文章是从哪几个方面描写杨梅的？（5分）
（2）“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（5分）
（3）“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。”这句话从什么角度描写了杨梅？（5分）
（4）文章表达了作者怎样的思想感情？（5分）
13. 写作：请以“我最喜欢的季节”为题，写一篇作文。（共30分）
要求：
（1）内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。
（2）字数不少于300字。
1 4. 教学设计：请根据下面的教学内容，设计一份教学方案。（共10分）
教学内容：《富饶的西沙群岛》
教学目标：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
（2）读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的思想感情。
（3）体会文中关键语句表达的情感，学习作者观察和表达的方法。
教学重难点：
（1）重点：理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。
（2）难点：体会关键语句表达的情感，学习作者的观察和表达方法。
请设计一份教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

答案
1. C
2. C
3. D
4. C
5. A
6. C
7. C
8. C
9. A
10. C
11. （1）少壮不努力（2）山重水复疑无路（3）我劝天公重抖擞（4）落红不是无情物（5）孤帆远影碧空尽（6）劝君更尽一杯酒（7）桃花潭水深千尺（8）莫愁前路无知己（9）春风又绿江南岸（10）春色满园关不住
12. （1）文章从杨梅树的样子、杨梅的形状、颜色、味道等方面描写杨梅。（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了杨梅树在春雨滋润下充满生机的样子，表达了作者对杨梅树的喜爱之情。（3）从颜色变化的角度描写了杨梅。（4）表达了作者对故乡杨梅的喜爱之情，以及对故乡的热爱和思念之情。
13. 略
14. 教学目标：达成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。教学重难点：突出理解内容感受美丽富饶及体会情感学习方法。教学方法：讲授法、讨论法、朗读法等。教学过程：导入新课，介绍西沙群岛；初读课文，整体感知；精读课文，深入理解；总结全文，拓展延伸；布置作业，巩固提升。