二年级生物（生态认知）2026年下学期期中测试卷.doc

二年级生物（生态认知）2026年下学期期中测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里。(总共10题，每题3分)
1. 下列属于生物的是（ ）
A. 机器人 B. 珊瑚 C. 钟乳石 D. 生石花
2. 生物与非生物最本质的区别是（ ）
A. 生物能动，非生物不能动 B. 生物能长大，非生物不能长大
C. 生物有生命，非生物没有生命 D. 生物对环境有反应，非生物对环境没有反应
3. 下列现象中，不属于生物适应环境的是（ ）
A. 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
B. 仙人掌的叶变成刺状
C. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松
D. 骆驼刺的根系非常发达
4. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈
5. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A. 农田生态系统 B. 湖泊生态系统 C. 草原生态系统 D. 森林生态系统
6. 下列关于食物链的说法，正确的是（ ）
A. 食物链的起始环节是生产者 B. 食物链可以无限延长
C. 食物链中只有生产者和消费者 D. 食物链中没有分解者
7. 下列属于生产者的是（ ）
A. 蘑菇 B. 白菜 C. 蝗虫 D. 青蛙
8. 下列生物之间属于竞争关系的是（ ）
A. 七星瓢虫和蚜虫 B. 水稻和杂草 C. 猫和老鼠 D. 人与蛔虫
9. 下列关于生态平衡的说法，正确的是（ ）
A. 生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态
B. 生态平衡是一种绝对平衡
C. 生态系统一旦失去平衡，就很难恢复
D. 生态平衡与人类活动无关
10. 下列不属于生态系统的是（ ）
A. 一片森林 B. 一个湖泊 C. 一群羊 D. 一块农田

第II卷（非选择题，共70分）
11. （10分）请将下列生物与它们所属的类别用线连起来。
杨树 动物
老虎 植物
蘑菇 真菌
鲫鱼 细菌
大肠杆菌 病毒
12. （10分）请根据生态系统的组成，填写下列表格。
生态系统的组成|举例
生产者|
消费者|
分解者|
非生物部分|
13. （15分）请根据下面的食物链，回答问题（共3个问题）。
草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
（1）这条食物链中，生产者是谁？
（2）这条食物链中，最高级消费者是谁？
（3）如果大量捕杀青蛙，会对其他生物产生什么影响？
14. （15分）阅读材料，回答问题。
材料：在一片草原上，生活着许多动物，如羊、狼、兔子等。近年来，由于人类过度放牧，导致草原植被遭到破坏，草原生态系统受到严重影响。
（1）请分析草原生态系统受到严重影响的原因。
（2）为了保护草原生态系统，你认为可以采取哪些措施？
15. （20分）阅读材料，回答问题。
材料：在一片森林里，啄木鸟专门捕食树干里的害虫，是树木的“医生”；蜜蜂在花丛中飞舞，采集花蜜，同时也帮助花朵传粉；松鼠在树上储存松果，为过冬做准备。
（1）请分析啄木鸟、蜜蜂、松鼠在生态系统中分别扮演什么角色？
（2）请说明这些生物之间存在着怎样的关系？它们对生态系统有什么作用？

答案：1. D 2. C 3. C 4. D 5. D 6. ACD 7.B 8. B 9. A 10. C 11. 杨树连植物，老虎连动物，蘑菇连真菌，鲫鱼连动物，大肠杆菌连细菌 12. 生产者：草等绿色植物；消费者：蝗虫、青蛙、蛇、鹰、羊、兔子等动物；分解者：细菌、真菌等；非生物部分：阳光、空气、水、土壤等 13. （1）草 （2）鹰 （3）蝗虫数量会大量增加，草会被大量啃食，其他以蝗虫为食的生物数量可能也会受到影响 14. （1）人类过度放牧，破坏了草原植被。（2）合理控制放牧数量；加强草原植被的恢复和保护；宣传保护草原生态系统的重要性等 15. （1）啄木鸟是消费者，蜜蜂是消费者，松鼠是消费者。（2）它们之间存在着相互依存的关系。啄木鸟捕食害虫保护树木，蜜蜂传粉利于植物繁殖，松鼠储存松果等行为维持生态平衡，它们共同促进了生态系统的物质循环和能量流动，保证了生态系统的稳定。