2025年大四（护理学）康复护理学测试卷.doc

2025年大四（护理学）康复护理学测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
答题要求
本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。

1. 康复护理的最终目标是
A. 减轻痛苦，促进康复
B. 使患者尽量减少继发性功能障碍
C. 提高生活质量，回归家庭，回归社会
D. 维持患者现有的功能水平
2. 下列哪项不属于康复护理的心理护理内容
A. 支持性心理护理
B. 认知干预
C. 放松训练
D. 康复训练指导
3. 康复护理评估的目的不包括
A了解患者功能障碍的性质、部位、范围、程度
B. 为制定康复护理计划提供依据
C. 判断患者预后
D. 为康复治疗提供直接依据
4. 下列关于康复护理技术中体位摆放的说法，错误的是
A. 仰卧位时，头应偏向一侧
B. 侧卧位时，应保持脊柱伸直
C. 半卧位时，床头抬高30°～50°
D. 俯卧位时，应避免胸部受压
5. 关节活动度训练的基本原则不包括
A. 顺序原则
B. 安全原则
C. 重复原则
D. 疼痛原则
6. 下列哪种情况适合进行主动关节活动度训练
A. 关节疼痛明显
B. 肌肉力量较弱
C. 关节肿胀
D. 患者能主动运动
7. 肌力训练的基本要求不包括
A. 掌握正确的训练方法
B. 合理选择训练强度
C. 避免过度训练
D. 每天训练时间越长越好
8. 以下属于等长收缩训练的是
A. 肌肉收缩时长度不变，张力增加
B肌肉收缩时长度缩短，张力不变
C. 肌肉收缩时长度增加，张力不变
D. 肌肉收缩时长度和张力都改变
9. 平衡训练的顺序一般为
A. 坐位平衡-站立平衡-动态平衡
B. 站立平衡-坐位平衡-动态平衡
C. 动态平衡-坐位平衡-站立平衡
D. 坐位平衡-动态平衡-站立平衡
10. 步行训练的基础是
A. 平衡能力
B. 肌力
C. 关节活动度
D. 协调能力
11. 下列关于偏瘫患者步行训练的说法，正确的是
A. 先进行患侧下肢的训练，再进行健侧下肢的训练
B. 步行训练时，患侧下肢先迈出
C. 可使用手杖辅助步行，手杖应放在患侧
D. 步行训练应在患者能独立坐起后开始
12. 吞咽训练的间接训练不包括
A. 口腔周围肌肉运动训练
B. 咽部冷刺激与空吞咽
C. 呼吸训练
D. 咳嗽训练
13. 下列哪项不属于言语治疗的方法
A. 发音训练
B. 语言理解训练
C. 心理治疗
D. 书写训练
14. 作业治疗的目的不包括
A. 改善躯体功能
B. 提高生活自理能力
C. 增强职业技能
D. 治疗疾病
15. 下列属于日常生活活动能力训练的是
A. 穿衣、洗漱
B. 木工、陶艺
C. 绘画、书法
D. 下棋、打牌
16. 下列关于假肢的说法，错误的是
A. 假肢的选择应根据患者的残肢情况和功能需求
B. 佩戴假肢后应定期进行检查和调整
C. 假肢的训练应在佩戴后立即开始
D. 假肢的维护包括清洁、保养等
17. 康复工程技术不包括
A. 假肢、矫形器的制作
B. 辅助器具的适配
C. 康复机器人的研发
D. 药物治疗
18. 社区康复护理的特点不包括
A. 以社区为基础
B. 以家庭为单位
C. 以患者为中心
D. 以医院为依托
19. 康复护理记录的内容不包括
A. 患者的基本信息
B. 康复护理措施及效果
C. 患者的病情诊断
D. 患者的心理状态
20. 康复护理质量控制的指标不包括
A. 患者满意度
B康复护理技术操作合格率
C. 并发症发生率D. 医疗费用

第II卷（非选择题 共60分）
答题要求
请将答案写在相应的位置，要求字迹工整，条理清晰。

21. （10分）简述康复护理的工作内容。

22. （10分）简述关节活动度训练的注意事项。

23. （10分）简述吞咽障碍患者的饮食护理要点。

答题要求
阅读以下材料，回答问题。

材料：患者，男,65岁，因脑梗死导致右侧偏瘫。目前患者生命体征平稳，意识清楚，但右侧肢体肌力较弱，关节活动度受限，日常生活活动能力下降。

（1）（10分）针对该患者，应如何制定康复护理计划？请简要说明。

（2）（10分）在康复护理过程中，如何对患者进行心理护理？

（3）（10分）若患者出现吞咽困难，康复护理措施有哪些？

答案：1.C 2.D 3.D 4.C 5.D 6.D 7.D 8.A 9.A 10.A 11.D 12.B 13.C 14.D 15.A 16.C 17.D 18.D 19.C 20.D
21.康复护理工作内容包括：评估患者身心功能障碍情况；协助患者进行康复训练，如关节活动度训练、肌力训练、平衡训练等；做好体位护理，预防并发症；进行日常生活活动能力训练，提高生活自理能力；开展心理护理，增强患者康复信心；提供康复教育，提高患者自我管理能力；协助患者使用假肢、矫形器等辅助器具；做好康复护理记录与质量控制等。
22.关节活动度训练注意事项：训练前向患者解释目的、方法，以取得配合；根据患者情况选择合适的训练方式；训练时要注意力度适中，避免引起疼痛；循序渐进增加活动度，不可过度用力；密切观察患者反应，如有不适及时调整；注意保护关节，避免造成新损伤；训练后做好关节护理，保持关节功能位。
23.吞咽障碍患者饮食护理要点：选择合适食物，如糊状、半流质食物，避免过稀或过硬食物；调整进食姿势，一般取坐位或半卧位；进食时速度要慢，少量多次吞咽；密切观察患者吞咽情况，如有呛咳等及时停止；必要时可采用鼻饲等方式补充营养。
24.康复护理计划：评估患者右侧肢体肌力、关节活动度及日常生活活动能力等。制定针对性训练计划，如加强右侧肢体肌力训练，进行关节活动度训练以改善受限情况。开展日常生活活动能力训练，提高自理能力。心理护理方面，关心患者，鼓励其积极参与康复。定期评估调整计划。针对吞咽困难，先评估吞咽功能，进行吞咽训练，调整饮食形态，必要时鼻饲。做好口腔护理，防止误吸等并发症。
25.心理护理：主动与患者沟通，了解其心理状态，给予关心安慰。向患者介绍康复知识及成功案例，增强其康复信心。鼓励患者积极参与康复训练，及时肯定其进步，增强自我效能感。组织患者交流康复经验，互相鼓励支持。关注患者情绪变化，对焦虑、抑郁等情绪及时进行疏导，必要时请心理医生协助。
26.吞咽困难康复护理措施：评估吞咽功能，确定吞咽障碍程度。进行吞咽训练，如口腔周围肌肉运动训练、咽部冷刺激与空吞咽等。调整饮食，选择合适食物质地和进食方式，如糊状食物，少量多次进食。进食时保持正确体位，避免误吸。密切观察吞咽情况，如有异常及时处理。必要时给予鼻饲，保证营养摄入。做好口腔护理，防止口腔感染。