2025年大学（教育学）教育概论测试卷.doc

2025年大学（教育学）教育概论测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第 I 卷
一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1. 教育的本质属性是（ ）
A. 社会性 B. 永恒性 C. 育人性 D. 历史性
2. 提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等教育思想的教育家是（ ）
A. 赫尔巴特 B. 杜威 C. 夸美纽斯 D. 卢梭
3. 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，这体现了教育目的的（ ）
A. 导向功能 B. 调控功能 C. 评价功能 D. 激励功能
4. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动要遵循人的身心发展规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
5. 我国最早采用班级授课制是在（ ）
A. 1862年 B. 1901年 C. 1904年 D. 1912年
6. 教学过程的中心环节是（ ）
A. 备课 B. 上课 C. 批改作业 D. 考试
7. 德育过程的基本矛盾是（ ）
A. 教育者与受教育者的矛盾
B. 教育者与德育内容和方法的矛盾
C. 受教育者与德育内容和方法的矛盾
D. 社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
8. 班主任工作的中心任务是（ ）
A. 组织建立良好的班集体
B. 促进班集体全体成员的全面发展
C. 协调好各任课教师的关系
D. 搞好家校联系工作
9. 教育研究首先必须遵守的原则是（ ）
A. 伦理原则 B. 匿名原则 C. 保密原则 D. 自愿原则
10. 教育心理学的创始人是（ ）
A. 华生 B. 桑代克 C. 布鲁纳 D. 加涅

第 II 卷
二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）

1. 教育的社会功能主要包括（ ）
A. 人口功能 B. 政治功能 C. 经济功能 D. 文化功能 E. 科技功能
2. 下列属于现代教育制度发展趋势的有（ ）
A. 加强学前教育并重视与小学教育的衔接
B. 强化普及义务教育并延长义务教育年限
C. 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
D. 高等教育的类型日益多样化
E. 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化
3. 教学方法选择的依据主要有（ ）
A. 教学目的和教学任务
B. 教学内容的性质和特点
C. 教师自身的特点
D. 学生的可接受性
E. 每节课的重点、难点和关键
4. 德育的途径主要有（ ）
A. 思想政治课与其他学科教学
B. 社会实践活动
C. 课外、校外活动
D..共青团、少先队组织的活动
E. 校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习
5. 教师的职业素养主要包括（ ）
A. 职业道德素养
B. 知识素养
C. 能力素养
D. 身心素养
E. 教育机智

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）

1. 教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（ ）
2. 在教育过程中，教师是起主导作用的，因此学生的主体地位无关紧要。（ ）
3. 素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。（ ）
4. 教学评价就是对学生学业成绩的评价。（ ）
5. 德育就是培养学生道德品质的教育。（ ）
6. 班级管理的核心是学生的发展。（ ）
7. 教育研究的成果必须以书面报告的形式呈现。（ ）
8. 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（ ）
9. 教师只要把基础知识讲清楚了，学生取得好成绩就有了保障。（ ）
10. 教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（ ）

四、简答题（总共3题，每题10分）

1. 简述教育与政治经济制度的关系。
2. 简述教学过程的基本规律。
3. 简述班主任工作的主要内容。

五、材料分析题（总共1题，20分）

阅读以下材料，回答问题。

某学校为了提高学生的综合素质，开展了一系列丰富多彩的课外活动。比如，组织学生参加社区志愿服务活动，让学生在实践中锻炼社会交往能力和责任感；举办科技创新大赛，激发学生的创新思维和动手能力；开展艺术社团活动，培养学生的审美情趣和艺术修养。通过这些活动，学生们的综合素质得到了明显提升，在各类竞赛和评选中取得了优异成绩。

请分析该学校开展课外活动对学生发展的作用，并谈谈你对学校教育与课外活动关系的理解。

答案：
一、1.C 2.B 3.A 4.C 5.A 6.B 7.D 8.B 9.A 10.B
二、1.ABCDE 2.ABCDE 3.ABCDE 4.ABCDE 5.ABCD
三、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√
四、1. 教育与政治经济制度相互制约。政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育权等；教育对政治经济制度有反作用，教育为政治经济制度培养所需要的人才，是一种影响政治经济的舆论力量，还可以促进民主。
2. 间接经验与直接经验相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律；教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
3. 了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。
五、该学校开展的课外活动对学生发展具有多方面作用。参加社区志愿服务活动锻炼了社会交往能力和责任感；科技创新大赛激发创新思维与动手能力；艺术社团活动培养审美情趣和艺术修养，提升了综合素质。学校教育与课外活动相辅相成。学校教育是主体，奠定基础；课外活动是延伸与拓展，丰富体验、激发兴趣、培养个性，两者共同促进学生全面发展。