2025年中职（非遗传承）技艺传授阶段测试卷.doc

2025年中职（非遗传承）技艺传授阶段测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 以下哪种非遗技艺主要以丝绸为原材料进行创作？
A. 苏绣
B. 剪纸
C. 陶瓷制作
D. 木雕

2. 被誉为“中国戏曲之母”的剧种是？
A. 京剧
B. 越剧
C. 昆曲
D. 黄梅戏

3. 以下哪项不属于传统建筑技艺中的榫卯结构特点？
A. 抗震性强
B. 便于拆卸
C. 连接牢固
D. 施工速度快

4. 中国传统印染技艺中，使用板蓝根等植物染料的是？
A. 扎染
B. 蜡染
C. 蓝印花布
D. 夹缬

5. 以下哪种非遗技艺是通过烧制陶瓷来展现的？
A. 唐三彩
B. 蜀绣
C. 古琴制作
D. 核雕

6. 民间艺人用面团捏制各种形象的技艺是？
A. 面塑
B. 糖画
C. 灯彩
D. 刺绣

7. 下列哪种非遗技艺常用于制作传统服饰上的纽扣？
A. 金属锻造
B. 竹编
C. 玉雕
D. 草编

8. 以竹子为主要材料制作生活用品和工艺品的技艺是？
A. 竹编
B. 藤编
C. 棕编
D. 柳编

9. 传统的活字印刷术属于哪种非遗类别？
A. 传统技艺
B. 传统美术
C. 传统医药
D.民俗

10. 以下哪种非遗技艺与蒙古族文化紧密相关？
A. 马头琴制作
B. 热贡艺术
C. 德化白瓷烧制
D. 苏派砖雕

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（每空2分，共20分）
1. 中国剪纸艺术历史悠久，其风格流派众多，如______剪纸以细腻秀丽著称，______剪纸则以粗犷豪放闻名。
2. 传统建筑技艺中的______是中国古代建筑中特有的构件，作用是支撑和稳固建筑物。
3. 被誉为“东方雕塑艺术陈列馆”的是甘肃的______石窟。
4. 中国传统制茶技艺主要包括______、______、______等流程。
5. 中国的传统风筝制作技艺精湛，其基本构造包括______、______、______等部分。

三、简答题（每题10分，共20分）
1. 请简要介绍一种你熟悉的非遗技艺的工艺流程。
2. 谈谈非遗传承对于文化多样性的重要意义。

四、材料分析题（每题15分，共30分）
材料：在当今时代，随着科技的飞速发展和社会的快速变迁，非遗传承面临着诸多挑战。一方面，年轻人对非遗技艺的兴趣逐渐降低，更倾向于追求现代流行文化。另一方面，非遗技艺的传承方式较为传统，缺乏创新手段，难以适应现代社会的需求。同时，一些非遗技艺因制作成本高、收益低，导致传承人的积极性受到影响。

1. 针对年轻人对非遗技艺兴趣降低的现象，你认为可以采取哪些措施来提高他们的关注度？
2. 结合材料，谈谈如何创新非遗技艺的传承方式，使其更好地融入现代社会。

五、论述题（20分）
论述在新时代背景下，中职院校加强非遗传承技艺教育的必要性和可行性，并提出相应的建议。

答案：
1. A
2. C
3. D
4. C
5. A
6. A
7. C
8. A
9. A
10. A

二、1. 南方、北方 2. 斗拱 3. 麦积山 4. 采摘、杀青、揉捻 5. 骨架、蒙面、提线

三、1. 示例：苏绣工艺流程：首先要选好合适的丝绸面料，根据设计图案进行画稿。然后通过针法将丝线绣于面料上，针法多样，如平针、乱针等。绣制过程中要注重线条的流畅、色彩的搭配以及图案的层次感，最后进行装裱等后续处理。 2. 非遗传承是文化多样性的重要保障。不同地区有着各具特色的非遗技艺，它们反映了当地人民的生活方式、价值观念等。保护和传承非遗，能让这些独特的文化形式得以延续，丰富人类文化的宝库，使世界文化更加多元，促进不同文化间的交流与理解。

四、1. 可以开展丰富多彩的非遗体验活动，如举办非遗技艺工作坊，让年轻人亲身体验制作过程；利用新媒体平台进行宣传，制作有趣的短视频介绍非遗技艺的魅力；将非遗元素融入现代文创产品，吸引年轻人购买；在学校开设非遗选修课程，邀请非遗传承人授课等。 2. 创新传承方式可利用数字化技术，对非遗技艺进行记录和传播，建立线上博物馆等；与现代设计相结合，开发具有现代感的非遗产品；开展校企合作，让非遗技艺走进企业，实现产业化发展；举办非遗主题的文化节、展览等活动，增加非遗的曝光度。

五、必要性：中职院校加强非遗传承技艺教育，能培养专业非遗人才，缓解传承人才短缺问题。让学生了解本土文化，增强文化自信。促进非遗技艺的传承与发展，使其在现代社会焕发生机。可行性：中职院校有一定的教学资源和师资力量可用于非遗教育。学生有较强的动手能力，适合学习实践类的非遗技艺。社会对非遗文化关注度不断提高，为非遗教育提供了良好氛围。建议：开设系统的非遗课程体系，涵盖多种非遗技艺。邀请非遗传承人定期到校授课指导。建立校内非遗工作室，让学生进行实践操作。组织学生参与非遗文化交流活动，拓宽视野。