2025年大学（特殊教育）特殊教育课程论阶段测试题及解析.doc

2025年大学（特殊教育）特殊教育课程论阶段测试题及解析

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共6题，每题5分。每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 特殊教育课程目标制定的首要依据是（ ）
A. 特殊学生的身心特点
B. 社会发展需求
C. 学科知识体系
D. 教育教学理论

2. 以下哪种课程模式强调以学生的实际生活为中心来组织课程（ ）
A. 学科中心课程模式
B. 活动中心课程模式
C. 社会中心课程模式
D. 融合课程模式

3. 特殊教育课程评价中，关注课程实施过程中各种因素的评价是（ ）
A. 效果评价
B. 过程评价
C. 诊断评价
D. 终结评价

4. 为盲童设计的触觉训练课程属于（ ）
A. 补偿性课程
B. 发展性课程
C. 功能性课程
D. 拓展性课程

5. 特殊教育课程内容选择的基础性原则是指要符合（ ）
A. 学生的认知水平
B. 课程目标要求
C. 社会文化背景
D. 学科发展趋势

6. 以下关于特殊教育课程实施的说法，错误的是（ ）
A. 要根据学生特点灵活调整教学方法
B. 教师应主导整个课程实施过程
C. 需充分利用各种教学资源
D. 鼓励学生积极参与课程活动

第II卷（非选择题 共70分）

二、填空题（共10分）
答题要求：本大题共5个空，每空2分。请在横线上填写正确答案。

1. 特殊教育课程的类型按照课程的组织方式可分为______课程和综合课程。
2. 特殊教育课程目标具有导向、______和评价功能。
3. 课程内容的组织原则包括逻辑顺序、______和心理顺序。
4. 特殊教育课程实施的三个基本要素是教师、学生和______。
5. 对特殊教育课程进行评价的目的是为了改进课程、促进学生发展和______。

三、简答题（共20分）
答题要求：本大题共2题，每题10分。简要回答问题。

1. 简述特殊教育课程内容选择的适切性原则。

2. 说明特殊教育课程评价的主要内容。

四、材料分析题（共20分）
材料：在某特殊教育学校的一节绘画课上，老师发现小明（智力障碍学生）对色彩的感知和运用能力较弱。于是老师调整了教学方法，先从简单的形状涂鸦开始，逐步引导小明认识不同颜色，并鼓励他尝试用不同颜色组合来表达自己的感受。在这个过程中，小明逐渐表现出对绘画的兴趣，从最初的随意涂抹到后来能够有意识地选择颜色来描绘物体。
答题要求：请分析该老师在课程实施过程中遵循了哪些特殊教育课程实施的原则，并说明理由。

五（共20分）
材料：某特殊教育学校计划开发一门新的职业技能课程，以帮助视障学生更好地融入社会。学校组织了教师团队进行课程设计，首先对视障学生的就业需求和兴趣进行了调查，发现大部分视障学生对按摩行业感兴趣。然后，教师团队根据按摩行业的技能要求和视障学生的特点，制定了详细的课程目标和内容，包括按摩手法、人体经络知识、职业道德等。
答题要求：请根据上述材料，阐述该课程开发过程中体现了特殊教育课程开发的哪些要点，并说明理由。每个要点阐述100字到150字之间。

答案：
一、1. A 2. B 3. B 4. A 5. A 6. B
二、1. 分科 2. 激励 3. 心理顺序 4. 教学资源 5. 促进教育质量提升
三、1. 适切性原则要求课程内容要适合特殊学生的身心特点、认知水平和个体差异。要根据学生的能力、兴趣和需求来选择内容，使学生能够理解和接受，同时又具有一定的挑战性，促进其发展。
2. 特殊教育课程评价主要内容包括课程目标达成情况、课程内容的合理性与适切性、教学方法的有效性、教学资源的利用情况、学生的学习效果以及课程对学生个体发展的影响等。
四、该老师遵循了个别化教学原则。理由：针对小明对色彩感知和运用能力弱的特点，调整教学方法从简单形状涂鸦开始，逐步引导，符合个别化教学中根据学生个体差异进行教学的要求。还遵循了兴趣导向原则。理由：通过调整教学激发小明对绘画的兴趣，让他从随意涂抹到有意识选择颜色描绘物体，体现了以学生兴趣为导向开展教学活动。
五、要点及理由：一是以学生需求为导向。对视障学生就业需求和兴趣调查，发现对按摩行业感兴趣，据此开发课程，满足学生融入社会需求。二是课程目标明确。根据按摩行业技能要求和视障学生特点制定详细目标，使课程有针对性。三是内容设计合理。涵盖按摩手法、人体经络知识、职业道德等，符合行业需求和学生情况，利于学生掌握职业技能。