2025年高职幼儿保育（幼儿教育应用场景）试题及答案.doc

2025年高职幼儿保育（幼儿教育应用场景）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 幼儿教育的基础性体现在它是（ ）。
A. 基础教育的重要组成部分
B. 高等教育的预备阶段
C. 职业教育的基础
D. 特殊教育的起点

2. 幼儿期占主导地位的思维方式是（ ）。
A. 直观行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 辩证思维

3. 幼儿身体发育的顺序是（ ）。
A. 由上到下、由远到近、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂
B. 由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂
C. 由下到上、由远到近、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂
D. 由下到上、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂

4. 幼儿每日户外活动时间一般不少于（ ）。
A．1小时
B．1.5小时
C．2小时
D．2.5小时

5. 幼儿膳食中，蛋白质所供热能应占总热能的（ ）。
A. 10%-15%
B. 15%-20%
C. 20%-25%
D. 25%-30%

6. 幼儿鼻出血时应（ ）。
A. 让幼儿仰头
B. 用湿毛巾冷敷幼儿前额、鼻部
C. 捏住鼻翼，压迫止血
D. 用酒精擦拭鼻翼

7. 幼儿睡眠时，教师应（ ）。
A. 大声喧哗
B. 让幼儿自己入睡
C. 巡视观察幼儿睡眠情况
D. 看电视

8. 幼儿入园后应定期进行健康检查，一般每（ ）测身高、视力一次。
A. 1个月
B. 2个月
C. 3个月
D. 4个月

9. 幼儿语言发展的关键期是（ ）。
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 童年期
D. 少年期

10. 幼儿在游戏中主要的学习方式是（ ）。
A. 模仿
B. 观察
C. 操作
D. 发现学习

11. 幼儿园教育工作的原则是（ ）。
A. 体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合
B. 遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点
C. 注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展
D. 以上都是

12. 幼儿教师的职业道德规范不包括（ ）。
A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 关爱学生
D. 追求时尚

13. 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（ ）潜移默化地发展起来的。
A. 观察和模仿
B. 学习知识
C. 教师教导
D. 家长影响

14. 幼儿的自我评价能力一般从（ ）开始发展。
A. 1岁左右
B. 2岁左右
C. 3岁左右
D. 4岁左右

15. 幼儿在（ ）时，方位知觉有跃进的倾向。
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁

16. 幼儿记忆的特点不包括（ ）。
A. 无意记忆占优势
B. 形象记忆为主
C. 意义记忆占优势
D. 记忆的精确性差

17. 幼儿想象的特点是（ ）。
A. 无意想象为主，有意想象开始发展
B. 再造想象为主，创造想象开始发展
C. 想象有时和现实混淆
D. 以上都是

18. 幼儿情绪情感发展的特点不包括（ ）。
A. 情绪的易冲动性
B. 情绪的不稳定性
C. 情绪的外露性
D. 情绪的可控性

19. 幼儿的攻击性行为主要表现为（ ）。
A. 生理性攻击
B. 言语攻击
C. 工具性攻击
D. 敌意性攻击

20. 幼儿良好行为习惯的培养应从（ ）开始。
A. 入园第一天
B. 中班
C. 大班
D. 小学

第II卷（非选择题，共60分）

一、填空题（每空1分，共10分）
答题要求：请将答案填在题中的横线上。

1. 幼儿教育的根本任务是促进幼儿______、______、______、______诸方面全面发展。
2. 幼儿的思维具有______、______、______的特点。
3. 幼儿的骨骼比较柔软，软骨较多，______还未完全骨化，在不良姿势的影响下，易发生______。
4. 幼儿的语言能力是在______和______的过程中发展起来的。

二、简答题（每题5分，共20分）
答题要求：简要回答问题，条理清晰。

1. 简述幼儿教育的意义。
2. 幼儿教师应具备哪些专业素养？
3. 如何培养幼儿良好的饮食习惯？
4. 简述幼儿游戏的教育作用。

三、论述题（10分）
答题要求：论述观点明确，论据充分，条理清晰。

试论述如何在幼儿教育中实施素质教育。

四、案例分析题（15分）
答题要求：阅读案例，分析问题，结合所学知识进行回答。

案例：在幼儿园的一次美术活动中，老师让幼儿自由创作一幅画。小明很快就画好了一幅画，画面上是一个大大的太阳，下面有几朵小花。老师看了后，表扬了小明画得颜色鲜艳。小红则一直在犹豫，不知道该画什么。过了一会儿，她画了一只小兔子，但是画得比较小，而且线条也不流畅。老师看了后，没有给予小红太多的评价，只是说让她继续努力。

问题：
1. 请分析老师对小明和小红的评价是否合理？为什么？（7分）
2. 如果你是这位老师，你会如何评价小红的作品？（8分）

五、教育活动设计题（5分）
答题要求：根据幼儿年龄特点和教育目标，设计一个教育活动方案。

请设计一个中班的音乐活动方案，主题为“我爱我的幼儿园”。

答案：
1. A
2. B
3. B
4. C
5. B
6. BC
7. C
8. C
9. B
10. C
11. D
12. D
13. A
14. C
15. C
16. C
17. D
18. D
19. CD
20. A

填空题答案：
1. 体、智、德、美
2. 具体形象性、表面性、片面性
3. 脊柱、脊柱变形
4. 交流、运用

简答题答案：
1. 幼儿教育对个体发展的意义：促进生长发育，提高身体素质；开发大脑潜力，促进智力发展；发展个性，促进人格的健康发展；培育美感，促进想象力、创造力的发展。对社会发展的意义：为社会培养合格的人才奠定基础；促进教育事业的发展。
2. 专业知识素养：幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识。专业能力素养：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。
3. 营造良好进餐环境；培养定时进餐习惯；控制进餐速度和食量；培养不挑食、不偏食习惯；培养独立进餐能力；培养良好饮食习惯。
4. 游戏对幼儿身体发展的作用，如促进幼儿身体的生长发育、提高幼儿身体的协调性和灵活性等；对幼儿认知发展的作用，如促进幼儿感知觉、注意力、记忆力、思维能力等的发展；对幼儿社会性发展的作用，如促进幼儿交往能力、合作能力、规则意识等的发展；对幼儿情感发展作用，如满足幼儿情感需要、促进幼儿积极情感的发展等。

论述题答案：要点：树立正确的教育观念，明确素质教育的目标；注重幼儿全面发展，包括身体、认知、情感、社会性等方面；创设适宜的教育环境，提供丰富的学习资源；采用多样化的教育方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性；培养幼儿的创新精神和实践能力；注重个体差异，因材施教；家园合作，共同促进幼儿素质的提高。

案例分析题答案：
1. 老师对小明的评价相对合理，表扬小明颜色鲜艳，肯定了他在色彩运用方面的表现，能增强小明的自信心和绘画积极性。对小红的评价不太合理，小红虽然画得小且线条不流畅，但她完成了创作，老师应给予更多鼓励和具体指导，如肯定她画了小兔子的想法，再引导她如何把画变大、让线条更流畅等，而不是简单说继续努力。
2. 可以这样评价小红：小红，你画的小兔子真可爱呀！老师看到你很努力地完成了这幅画，这很棒！虽然小兔子画得有点小，线条也还可以再练练变得更流畅，但是老师能看出你心里有自己的想法。下次画画的时候，你可以先想好要画什么，然后大胆地画大一些，线条也可以慢慢画得更直更漂亮，老师相信你会画得越来越好的！

教育活动设计题答案：
活动目标：让幼儿感受幼儿园生活的快乐，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情；培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
活动准备：《我爱我的幼儿园》音乐磁带、录音机、相关图片或视频。
活动过程：开始部分，播放欢快音乐，引导幼儿自由做动作进入活动室；基本部分，教师范唱歌曲，幼儿欣赏，教师引导幼儿理解歌词含义，逐句教唱歌曲，分组检查幼儿学习情况，鼓励幼儿大胆表现；结束部分，全体幼儿一起完整演唱歌曲，并引导幼儿用动作表现歌曲，最后教师总结活动，鼓励幼儿在日常生活中继续感受幼儿园的美好。