2025年大学学前教育（幼儿教育历史学）试题及答案.doc

2025年大学学前教育（幼儿教育历史学）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将答案写在题后的括号内）

1. 古代斯巴达教育的主要特点是注重培养（ ）
A. 政治家 B. 军人 C. 商人 D. 文人
2. 我国最早的幼儿教育机构是（ ）
A. 京师第一蒙养院 B. 湖北幼稚园 C. 鼓楼幼稚园 D. 燕子矶幼稚园
3. 福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（ ）
A. 恩物 B. 宠物 C. 玩物 D. 教具
4. 提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等教育思想的教育家是（ ）
A. 福禄贝尔 B. 蒙台梭利 C. 杜威 D. 陶行知
5. 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ ）
A. 南京鼓楼幼稚园 B. 劳工幼稚园 C. 香山慈幼院 D. 江西实验幼师
6. 古代埃及学前教育的主要形式是（ ）
A. 家庭教育 B. 宫廷教育 C. 寺庙教育 D. 学校教育
7. 下列哪位教育家主张“生活即教育”（ ）
A. 蔡元培 B. 晏阳初 C. 梁漱溟 D. 陶行知
8. 世界上第一所幼儿园创办于（ ）
A. 1837年 B. 1838年 C. 1839年 D. 1840年
9. 蒙台梭利教育法的核心是（ ）
A. 有准备的环境 B. 导师 C. 工作材料 D. 自由、纪律与秩序
10. 我国教育家陶行知提出的教育方法是（ ）
A. 自然后果法 B. 教学做合一 C. 整个教学法 D. 发现式教学法

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将答案写在题后的括号内）

1. 下列属于陈鹤琴教育思想的有（ ）
A. 做中学 B. 整个教学法 C. 活教育理论 D. 五指活动课程
2. 福禄贝尔认为儿童的发展阶段包括（ ）
A . 婴儿期 B. 幼儿期 C. 少年期 D. 青年期
3. 古代印度的学前教育主要在（ ）进行。
A. 家庭 B. 宫廷 C. 寺庙 D. 学校
4. 下列属于蒙台梭利教育理念的是（ ）
A. 重视感官教育 B. 强调自由、纪律与秩序 C. 注重智力开发 D. 强调亲子关系
5. 陶行知提出的解放儿童创造力的要点有（ ）
A. 解放儿童的头脑 B. 解放儿童的双手 C. 解放儿童的眼睛 D. 解放儿童的时间

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）

1. 古代希腊的教育以培养政治家为主要目的。（ ）
2. 我国近代第一所官办幼儿园是湖北幼稚园。（ ）
3. 福禄贝尔被称为“幼儿园之父”。（ ）
4. 杜威认为教育的本质是“教育即生长”。（ ）
5. 陈鹤琴的“活教育”理论体系包括目的论、课程论和方法论。（ ）
6. 古代罗马的学前教育主要是在家庭中进行的。（ ）
7. 蒙台梭利认为儿童具有吸收性心智。（ ）
8. 陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园——燕子矶幼稚园。（ ）
9. 福禄贝尔的教育思想对世界幼儿教育的发展产生了深远影响。（ ）
10. 陈鹤琴提出的“五指活动课程”强调以幼儿的生活为中心。（ ）

四、材料分析题（总共2题，每题15分，请阅读材料，回答问题）

材料一：陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”他主张把大自然、大社会作为出发点，让幼儿直接向大自然、大社会去学习。

问题：请结合陈鹤琴的教育思想，谈谈你对这句话的理解以及在幼儿教育中的应用。

材料二：福禄贝尔认为儿童是有自动性、创造性和独立性的个体，教育应顺应儿童的天性，让他们在游戏和活动中自由发展。

问题：请分析福禄贝尔这一观点的合理性，并说明在幼儿教育实践中如何体现。

五、简答题（总共2题，每题15分，请简要回答下列问题）

简述陶行知的生活教育理论及其对幼儿教育的启示。

简述蒙台梭利教育法中关于幼儿教育环境创设的要点。

答案：
一、1. B 2. B 3. A 4. C 5. D 6. A 7. D 8. A 9. A 10. B
二、1. BCD 2. ABC 3. AC 4. AB 5. ABCD
三、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. √ 7. √ 8. √ 9. √ 10. √
四、1. 陈鹤琴这句话强调了大自然和大社会对幼儿教育的重要性。大自然、大社会蕴含着丰富的教育资源，能让幼儿获得直接经验，激发好奇心和求知欲。在幼儿教育中，可带幼儿去户外观察动植物、感受四季变化，组织参观博物馆、科技馆等，让幼儿在真实情境中学习和成长。
2. 福禄贝尔观点合理，儿童天性需要被尊重，游戏和活动能满足其探索欲和发展需求。在幼儿教育实践中，应提供丰富多样的游戏材料和活动空间，鼓励幼儿自主选择游戏，教师适当引导，培养其独立性和创造性。
五、1. 陶行知生活教育理论包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。对幼儿教育的启示是：将教育与生活紧密结合，利用社会资源开展教育，让幼儿在做中学习，培养实践能力和创新精神。
2. 蒙台梭利教育法中幼儿教育环境创设要点包括提供有准备的环境，如丰富适宜的教具、安静有序的空间；注重自由、纪律与秩序的平衡，让幼儿能自由探索又遵守规则；重视感官教育，通过环境刺激幼儿感官发展。