2025年大学（林学）森林生态学期末试题及答案.doc

2025年大学（林学）森林生态学期末试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：本大题共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 森林生态系统中，生产者主要是
A. 动物 B. 植物 C. 微生物 D. 土壤
2. 以下哪种生态因子属于非生物因子
A. 种内关系 B. 种间关系 C. 温度 D. 捕食
3. 森林中，不同层次的植物对光照强度的需求不同，这种现象体现了
A. 生态位分化 B. 协同进化 C. 竞争排斥 D. 互利共生
4. 生态系统的能量流动是
A. 单向的 B. 双向的 C. 循环的 D. 无规律的
5. 森林生态系统的营养结构是
A. 食物链和食物网 B. 生产者和消费者 C. 分解者和非生物环境 D. 能量流动和物质循环
6. 以下哪种生物属于初级消费者
A. 草 B. 兔子 C. 狼 D. 细菌
7. 生态系统中，物质循环的特点是
A. 单向流动 B. 逐级递减 C. 循环往复 D. 不守恒
8. 森林生态系统的稳定性主要包括
A. 抵抗力稳定性和恢复力稳定性 B. 能量稳定性和物质稳定性 C. 生物稳定性和非生物稳定性 D. 种群稳定性和群落稳定性
9. 以下哪种现象不属于种内互助
A. 蜜蜂的分工合作 B. 狼群的集体狩猎 C. 植物的竞争 D. 蚂蚁的搬运食物
10. 生态位是指
A. 生物在生态系统中的地位 B. 生物在群落中的位置 C. 生物在环境中的作用 D. 生物在生态系统中的功能
11. 森林生态系统中，土壤微生物属于
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物成分
12. 以下哪种生态系统的自我调节能力最强
A. 热带雨林 B. 温带草原 C. 荒漠 D. 北极苔原
13. 生态系统中的信息传递不包括
A. 物理信息 B. 化学信息 C. 行为信息 D. 能量信息
14. 森林中，鸟类与树木之间的关系属于
A. 寄生 B. 互利共生 C. 捕食 D. 偏利共生
15. 生态系统的能量金字塔通常呈现
A. 正金字塔形 B. 倒金字塔形 C. 圆形 D. 方形
16. 以下哪种生物属于分解者
A. 蚯蚓 B. 蝗虫 C. 松树 D. 老鹰
17. 森林生态系统中，垂直结构的主要意义是
A. 提高光能利用率 B. 增加物种多样性 C. 促进物质循环 D. 增强抵抗力稳定性
18. 生态系统的物质循环中，碳循环的主要形式是
A. 二氧化碳 B. 碳酸盐 C. 有机物 D. 碳单质
19. 以下哪种现象属于生态入侵
A. 引入外来物种后，该物种在本地大量繁殖 B. 本地物种之间的竞争 C. 生态系统的自我调节 D. 物种的自然扩散
20. 森林生态系统中，影响植物分布的最主要因素是
A. 水分 B. 温度 C. 光照 D. 土壤

第II卷（非选择题，共60分）

21. （10分）简述森林生态系统的组成成分及其作用。

22. （10分）分析生态系统中能量流动的特点及意义。

23. （10分）举例说明种间关系的类型及其特点。

24. （15分）阅读以下材料：在一片森林中，由于人类活动的干扰，导致部分区域的树木被砍伐，生态环境遭到破坏。后来，人们采取了一系列措施进行生态修复，如植树造林、封禁等。经过一段时间后，森林生态系统逐渐恢复。请分析：
（1）森林生态系统遭到破坏后，其哪些方面受到了影响？
（2）生态修复过程中，采取的植树造林、封禁等措施分别起到了什么作用？

25. （15分）阅读以下材料：某森林生态系统中，存在着多种生物。其中，松树是主要的生产者，松鼠以松果为食，鹰捕食松鼠。请分析：
（1）该生态系统中存在哪些食物链？请写出至少两条。
（2）如果鹰的数量大量减少，会对该生态系统产生什么影响？

答案：
1. B
2. C
3. A
4. A
5. A
6. B
7. C
8. A
9. C
10. B
11. C
12. A
13. D
14. D
15. A
16. A
17. A
18. A
19. A
20. C
21. 森林生态系统由非生物成分和生物成分组成。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，为生物提供生存环境和物质基础。生物成分包括生产者（如绿色植物，能进行光合作用制造有机物）、消费者（如动物，促进物质循环和能量流动）、分解者（如微生物，分解有机物促进物质循环）。
22. 能量流动特点：单向流动，沿食物链由低营养级向高营养级传递；逐级递减，传递效率约为10%-20%。意义：使生态系统的各个营养级之间形成一定的营养结构，保证生态系统的稳定；同时，能量流动是生态系统中物质循环的动力。
23. 种间关系类型及特点：捕食，一种生物以另一种生物为食，如狼捕食羊；竞争，两种或多种生物相互争夺资源和空间等，如水稻和稗草竞争阳光、水分等；寄生一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，如蛔虫寄生在人体肠道；互利共生，两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如豆科植物与根瘤菌。
24. （1）森林生态系统遭到破坏后影响：生物多样性降低，物种数量减少；生态系统的结构和功能受损，如物质循环和能量流动受阻；生态系统的稳定性下降，抵抗力和恢复力稳定性降低。（2）植树造林增加生产者数量，提高生态系统的生产力，改善生态环境，为其他生物提供栖息地和食物。封禁减少人类干扰，让生态系统有时间自我修复，有利于植被恢复和生物群落的演替。
25. （1）食物链：松树→松鼠→鹰；松树→其他植食性昆虫等→食虫鸟→鹰等。（2）鹰数量大量减少，松鼠因天敌减少，数量可能增加，大量啃食松果，导致松树种子减少影响松树繁殖；同时，其他以松鼠为食的动物食物减少，可能影响其生存；还可能导致生态系统中能量流动和物质循环发生变化，影响生态系统的稳定性。