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2025年大学心理学（人格心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。

1. 人格心理学中强调潜意识对人格影响的理论流派是（ ）
A. 特质理论 B. 精神分析理论 C. 人本主义理论 D. 行为主义理论
2. 埃里克森认为青少年期主要的心理社会危机是（ ）
A. 信任对不信任 B. 自主对羞怯与怀疑 C. 勤奋对自卑 D. 同一性对角色混乱
3. 下列不属于人格结构中自我调控系统的是（ ）
A. 自我认知 B. 自我体验 C. 自我控制 D. 自我评价
4. 奥尔波特将人格特质分为共同特质和（ ）
A. 首要特质 B. 中心特质 C. 次要特质 D. 个人特质
5. 卡特尔运用因素分析的方法，确定了（ ）种根源特质。
A. 16 B. 15 C. 14 D. 13
6. 行为主义人格理论强调（ ）对人格的影响。
A. 遗传因素 B. 环境因素 C. 潜意识 D. 自我实现
7. 人本主义人格理论的核心是（ ）
A. 自我实现 B. 潜意识 C. 行为学习 D. 人格特质
8. 荣格提出的人格结构包括意识、个体潜意识和（ ）
A. 集体潜意识 B. 前意识 C. 超我 D. 本我
9. 阿德勒认为人格的核心是（ ）
A. 追求卓越 B. 自卑情结 C. 社会兴趣 D. 生活风格
10. 下列关于人格的说法，错误的是（ ）
A. 人格具有独特性 B. 人格具有稳定性 C. 人格是一成不变的 D. 人格具有整体性

第II卷（非选择题 共70分）
11. （10分）简述精神分析理论中人格结构的三个部分及其相互关系。
12. （15分）论述特质理论的主要观点，并举例说明几种常见的人格特质分类。
13. （15分）阐述人本主义人格理论的主要内容，并分析其对教育的启示。
14. （15分）材料：小明性格内向，在学校里很少主动与同学交流，总是独来独往。老师发现后，通过与他谈心了解到，小明小时候父母经常吵架，他缺乏安全感，导致他长大后对人际交往存在恐惧。请运用人格心理学的相关知识分析小明的情况，并提出帮助他改善的建议。
15. （15分）材料：小李是一个非常有上进心的学生，他总是给自己设定很高的目标，并努力去实现。在学习上，他勤奋刻苦，成绩优异。然而，他对自己要求过于严格，一旦没有达到目标就会非常自责，情绪低落。请从人格心理学的角度分析小李的行为特点，并谈谈如何帮助他更好地调整心态。

答案：
1. B
2. D
3. D
4. D
5. A
6. B
7. A
8. A
9. A
10. C
11. 精神分析理论中人格结构由本我、自我和超我组成。本我遵循快乐原则，是人格中最原始的部分，包含本能的欲望和冲动。自我遵循现实原则，调节本我与现实的冲突，使个体能在现实中满足本我的需求。超我遵循道德原则，代表社会道德规范和理想，对自我进行监督和批判。本我、自我和超我相互作用，保持人格的平衡，若冲突激烈则会导致心理问题。
12. 特质理论认为人格由一系列特质构成，特质是个体相对稳定的行为倾向。常见分类如奥尔波特的共同特质和个人特质，卡特尔的16种根源特质。例如外向性特质的人开朗、善于社交；神经质特质的人情绪易波动等。特质理论有助于描述和预测个体行为，但忽视了环境对人格的影响。
13. 人本主义人格理论强调自我实现，认为人有自我发展和成长的内在动力。每个人都有追求自我实现的潜能，应创造良好环境促进其发挥。对教育的启示：关注学生个体差异，尊重学生独特性；营造积极支持的教育氛围，鼓励学生追求梦想；培养学生的自我认知和自我管理能力，帮助其实现自我价值。
14. 小明的情况可从精神分析理论角度分析，小时候父母吵架导致他缺乏安全感，形成了内向、恐惧人际交往的人格特点。建议老师和家长给予他更多关爱，帮助他建立安全感；鼓励他参加社交活动，逐步克服恐惧；引导他正确看待过去的经历，调整心态。
15. 小李有高成就动机，上进心强，勤奋刻苦。但对自己要求过严，易自责情绪低落。可从自我效能感理论角度分析，他可能对自己能力过度自信，设定目标过高。帮助他调整心态可引导他合理设定目标，认识到失败是成长的机会；鼓励他多与他人交流，获取支持反馈；培养积极的归因方式，从自身努力等方面看待成败。