2025年大学心理学（发展心理学）试题及答案.doc

2025年大学心理学（发展心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
（总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置）
1. 儿童开始能够理解守恒的年龄阶段是？
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
2. 婴儿对母亲是否在场表现出无所谓态度，这属于哪种依恋类型？
A. 安全型依恋
B. 回避型依恋
C. 反抗型依恋
D. 紊乱型依恋
3. 青少年期自我意识发展的特点不包括以下哪项？
A. 强烈关注自己的外貌和体征
B. 深切重视自己的学习能力和学业成绩
C. 对自我的认识更加全面和客观
D. 十分关心自己的人格特征和情绪特征
4. 个体心理发展的关键期是指？
A. 儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征
B. 个体发展过程中某个特定的时间段
C. 个体心理发展的高峰期
D. 个体心理发展的低谷期
5. 幼儿期言语发展的主要任务不包括？
A. 掌握语音
B. 理解词汇
C. 学习语法
D. 发展书面语言
6. 埃里克森认为青少年期面临的主要心理社会危机是？
A. 信任对不信任
B. 自主对羞怯与怀疑
C. 勤奋对自卑
D. 同一性对角色混乱
7. 儿童动作发展遵循的原则不包括？
A. 由上到下
B. 由远到近
C. 由粗到细
D. 由简单到复杂
8. 皮亚杰认为，儿童道德判断从他律到自律转变的分水岭是？
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段
9. 婴儿期笑的发展按顺序分为？
A. 自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑
B. 无选择的社会性微笑、自发性微笑、有选择的社会性微笑
C. 有选择的社会性微笑、自发性微笑、无选择的社会性微笑
D. 自发性微笑、有选择的社会性微笑、无选择的社会性微笑
10. 下列不属于成年中期智力发展特点的是？
A. 晶体智力继续上升
B. 流体智力缓慢下降
C. 智力技能不断提高
D. 实用智力不断下降
11. 儿童开始能以自身为中心辨别左右的年龄是？
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
12. 幼儿期思维发展的主要特点是？
A. 直观动作思维为主
B. 具体形象思维为主
C. 抽象逻辑思维为主
D. 辩证逻辑思维为主
13. 青少年情绪发展的特点不包括？
A. 情绪的自主性
B. 情绪的波动性
C. 情绪的外显性
D. 情绪的两极性
14. 个体在成年晚期面临的主要心理社会危机是？
A. 自我整合对绝望
B. 亲密对孤独
C. 繁殖对停滞
D. 主动对内疚
15. 婴儿期记忆发展的特点不包括？
A. 以无意记忆为主
B. 以机械记忆为主
C. 形象记忆占优势
D. 记忆精确性高
16. 儿童性别角色的发展经历的阶段不包括？
A. 性别认同阶段
B. 性别稳定性阶段
C. 性别恒常性阶段
D. 性别角色行为阶段
17. 中年期人格发展的特点不包括？
A. 人格结构更加稳定协调
B. 内省日趋明显
C. 心理防御机制成熟
D. 更加追求完美
18. 幼儿期想象发展的特点不包括？
A. 无意想象占主导地位
B. 有意想象逐渐发展
C. 想象的内容逐渐丰富
D. 想象具有现实性
19. 青少年期同伴关系的特点不包括？
A. 交往的时间更多
B. 交往的形式更为复杂
C. 交往的内容更加丰富
D. 交往更加注重自我
20. 成年早期个体面临的主要心理社会危机是？
A. 亲密对孤独
B. 繁殖对停滞
C. 自我整合对绝望
D. 主动对内疚

第II卷（非选择题 共60分）
21. （10分）简述皮亚杰认知发展理论的四个阶段及其主要特点。
22. （10分）阐述婴儿依恋发展的阶段及影响依恋形成的因素。
23. （10分）分析青少年期心理发展的矛盾性表现。
24. （15分）阅读材料：小明是一名10岁的小学生，最近他在学校的表现有些异常。老师反映他上课注意力不集中，经常走神，作业完成质量也不高。在家里，他变得很叛逆，不愿意听从父母的教导，但又常常表现出依赖父母的一面。请运用发展心理学的知识分析小明可能出现这些行为的原因。
25. （15分）阅读材料：张女士今年45岁，最近她感觉自己的记忆力下降，工作效率也不如以前。在家庭中，她觉得与丈夫和孩子的沟通出现了问题，关系有些紧张。她开始思考自己的人生，对未来感到迷茫。请结合成年中期心理发展的特点，分析张女士面临的问题及应对策略。

答案
1. C
2. B
3. C
4. A
5. D
6. D
7. B
8. C
9. A
10. D
11. C
12. B
13. C
14. A
15. D
16. D
17. D
18. D
19. D
20. A
21. 皮亚杰认知发展理论的四个阶段及其主要特点：感知运动阶段（0 - 2岁），主要通过感知觉和动作来认识世界，逐渐形成客体永久性；前运算阶段（2 - 7岁），具有自我中心性、思维不可逆性、泛灵论等特点；具体运算阶段（7 - 11岁），获得守恒概念，思维具有可逆性、去自我中心性等；形式运算阶段（11岁及以后），能够进行抽象逻辑思维，假设演绎推理等。
22. 婴儿依恋发展的阶段：无差别的社会反应阶段（出生 - 3个月），对所有人的反应都一样；有差别的社会反应阶段（3 - 6个月），对母亲等熟悉的人有更多积极反应；特殊情感联结阶段（6个月 - 2岁），对母亲形成特别的依恋。影响依恋形成的因素：母亲的抚养方式、婴儿的气质类型等。
23. 青少年期心理发展的矛盾性表现：反抗性与依赖性并存，既想摆脱父母控制又依赖父母；闭锁性与开放性并存，内心封闭但又渴望与人交流；勇敢与怯懦并存，有勇敢尝试的一面又有胆小怕事的一面；高傲与自卑并存，对自己评价过高或过低；否定童年又眷恋童年。
24. 小明可能出现这些行为的原因：10岁处于儿童期向青少年期过渡阶段，心理发展不稳定。上课注意力不集中、作业质量不高可能是学习兴趣缺乏或学习方法不当，自我控制能力较弱。在家里叛逆又依赖，是自我意识增强，渴望独立但又缺乏足够能力，同时对父母情感上仍有依赖。
25. 张女士面临的问题：45岁处于成年中期，记忆力下降、工作效率降低可能是生理机能衰退。家庭沟通问题、关系紧张是家庭角色转变及心理变化导致。对未来迷茫是面临中年危机，对自身价值和未来方向产生困惑。应对策略：调整心态，接受身体变化；学习沟通技巧，改善家庭关系；重新审视自我，规划未来，培养新兴趣爱好，提升自我价值感。