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2025年大学体育（体育教学论基础）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 体育教学论的研究对象主要是（ ）
A.体育教学方法 B.体育教学过程 C.体育教学规律 D.体育教学原则
2. 体育教学中，教师的主导作用主要体现在（ ）
A.学生的自主学习 B.教学内容的选择 C.教学方法的运用 D.教学目标的制定
3. 体育教学目标的功能不包括（ ）
A.导向功能 B.激励功能 C.评价功能 D.娱乐功能
4. 下列不属于体育教学方法的是（ ）
A.讲解法 B.练习法 C.游戏法 D.欣赏法
5. 体育教学过程的基本要素不包括（ ）
A.教师 B.学生 C.教学内容 D.教学环境
6. 体育教学原则中，“从实际出发原则”要求教师要考虑学生的（ ）
A.兴趣爱好 B.身体素质 C.运动技能水平 D.以上都是
7. 体育教学评价的目的不包括（ ）
A.了解学生的学习情况 B.改进教学方法 C.选拔优秀学生 D.促进学生发展
8. 体育教学中，培养学生的终身体育意识主要通过（ ）
A.传授体育知识 B.培养运动技能 C.激发运动兴趣 D.以上都是
9. 体育教学模式的结构要素不包括（ ）
A.教学目标 B.教学方法体系 C.教学评价 D.教学场地
10. 体育教学论的发展趋势不包括（ ）
A.研究领域不断拓展 B.研究方法日益多样化 C.研究内容更加注重实践 D.研究成果逐渐减少

第II卷（非选择题 共70分）
11. （10分）简述体育教学论的学科性质。
12. （15分）论述体育教学目标的制定依据。
13. （15分）举例说明体育教学中如何运用讲解法。
14. （15分）阅读材料，回答问题。
材料：在一次体育教学中，教师发现部分学生对篮球运动缺乏兴趣，参与度不高。于是教师改变了教学方法，采用了小组竞赛的形式，让学生分组进行篮球比赛。结果学生的积极性明显提高，参与度也大大增加。
问题：请分析该教师采用小组竞赛形式教学的原因及效果。
15. （15分）结合自身经历，谈谈体育教学对个人成长的重要性。

答案：1.C 2.D 3.D 4.D 5.D 6.D 7.C 8.D 9.D 10.D
11. 体育教学论是研究体育教学现象、揭示体育教学规律的一门学科性质的理论科学。它具有综合性，融合了教育学、心理学、生理学等多学科知识；具有实践性，紧密联系体育教学实践；具有理论性，为体育教学实践提供理论指导；具有发展性，随着体育教学实践和理论的发展而不断发展。
12. 体育教学目标的制定依据包括：学生的身心发展特点和规律，以适应学生的年龄、性别、身体素质等；体育学科的特点和功能，体现体育的本质属性；社会的需求，培养符合社会发展需要的人才；教育教学的总目标，与教育方针相契合。
13. 讲解法是体育教学中最常用的教学方法之一。例如在教授篮球投篮技术时，教师可以详细讲解投篮的姿势，包括双脚的站位、膝盖的弯曲程度、手臂的动作、手腕的发力等。通过清晰准确的讲解，让学生了解正确的动作要领，然后再进行示范和练习，有助于学生更快地掌握投篮技术。
14. 原因：原教学方法无法激发学生兴趣，小组竞赛形式能激发学生竞争意识和团队合作精神。效果：学生积极性明显提高，参与度大大增加，说明该教学方法有效调动了学生的积极性，让学生更主动地参与到篮球教学中。
15. 体育教学对个人成长至关重要。它不仅让我拥有了健康的体魄，还培养了我的团队合作精神。在体育课堂上，通过与同学一起参与体育活动，我们相互配合、相互支持，共同完成任务。同时，体育教学也锻炼了我的意志品质，面对困难和挑战时，我学会了坚持和努力。此外，它还丰富了我的课余生活，让我能够在运动中放松身心，享受乐趣。