八年级语文（写作专项）2027年上学期期末测试卷.doc

八年级语文（写作专项）2027年上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：请将下列各题正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分)
1. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌 305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
B. 莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。
C. 《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。
D. 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
2. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
A. ①拟人 ②排比、比喻 ③反复、拟人
B. ①比喻 ②排比、比喻 ③反复、比喻
C. ①拟人 ②排比、拟人 ③反复、比喻
D. ①比喻 ②排比、拟人 ③反复、拟人
3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 静谧 鞠躬尽瘁 妇孺皆知
B. 懊悔 锋芒必露 一拍即合
C. 撺掇 杂乱无张 参差不齐
D. 屏嶂 鞠躬尽瘁 参差不齐
4. 下列对词语的解释，有误的一项是（ ）
A. 确凿（确实） 人迹罕至（少有人来）
B. 敛在（收拢） 人声鼎沸（形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样）
C. 鉴赏（鉴定和欣赏） 高枕而卧（垫高枕头睡觉，形容不加警惕）
D. 宿儒（书念得很多的老学者） 总而言之（总的说起来）
5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他经常回忆过去的往事。
C. 他的写作水平明显改进了。
D. 他的成绩在班里名列前茅。
6. 下列对诗歌的理解，有误的一项是（ ）
A. 《次北固山下》中“海日生残夜,江春入旧年”蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
B. 《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发了诗人的羁旅之愁和思乡之情。
C. 《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现了诗人曹操的博大胸襟。
D. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对友人的同情和关切。
7. 下列对散文《春》的分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文描绘了春回大地、生机勃发的动人景象,表达了作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。
B. 文章按照盼春、绘春、赞春的顺序组织材料，条理清晰，层次分明。
C. 文中运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，语言优美，富有表现力。
D. 作者通过对春天景物的描写，表达了对大自然的赞美之情，没有流露出对人生的思考。
8. 下列对小说《变色龙》的主题理解，正确的一项是（ ）
A. 揭露了沙皇俄国社会的黑暗、腐朽。
B. 讽刺了奥楚蔑洛夫的见风使舵、趋炎附势。
C. 通过描写奥楚蔑洛夫对小狗态度的变化，反映了当时社会的人情冷暖。
D. 以上都是
9. 下列对文学作品中人物形象的分析，不正确的一项是（ ）
A. 《孔乙己》中的孔乙己是一个自命清高、好喝懒做、穷困潦倒的读书人。
B. 《骆驼祥子》中的祥子是一个勤劳、善良、有梦想，但最终被黑暗社会吞噬的人力车夫形象。
C. 《简·爱》中的简·爱是一个自尊、自爱、追求平等自由的女性形象。
D. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金是一个自私自利、胆小怕事的人。
10. 下列对写作手法的判断，正确的一项是（ ）
①《背影》中作者通过描写父亲艰难地攀爬月台为“我”买橘子的背影，表达了父子之间深沉而真挚的爱。
②《白杨礼赞》中作者借赞美白杨树，歌颂了北方的农民，以及他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进精神。
③《爱莲说》中作者通过对莲花的描写，表达了自己不与世俗同流合污的高尚品格。
A. ①借景抒情 ②托物言志 ③借物喻人
B. ①借物喻人 ②借景抒情 ③托物言志
C. ①借景抒情 ②借物喻人 ③托物言志
D. ①借物喻人 ②托物言志 ③借景抒情

第II卷（非选择题 共70分）
（一）默写（10分）
11. 请在下列横线上填写出古诗文名句。(每空一分，共10分)
（1）________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（2）________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）遥怜故园菊，________________。（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》）
（6）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》）
（7）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________________，________________。
（8）诸葛亮在《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：________________，________________。

（二）综合性学习（10分）
学校开展“走进小说天地·体会别样人生”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
12. （4分）某小组正在制作手抄报，准备将下面的材料刊登在手抄报上，请你帮他们设计一个栏目名称。
栏目的名称：________________
材料：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。优秀的小说会塑造出栩栩如生的人物形象，让读者产生强烈的情感共鸣。例如，《骆驼祥子》中祥子的命运起伏，让我们感受到了旧中国城市底层人民的苦难生活；《简·爱》中简·爱的独立自尊，让我们看到了女性追求平等自由的精神。
13. （6分）请你仿照示例，为本次活动设计一条宣传标语。
示例①：走进小说天地，领略多彩人生。
示例②：阅读小说，品味百态人生。
宣传标语：________________

（三）阅读理解（20分）
阅读下面的文章，完成14-17题
《背影》（节选）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地吃，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上坐下，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
14. （5分）请概括这段文字的主要内容。
15. （5分）文中两次写到“我”流泪，这两次流泪的原因分别是什么？
16. （5分）文中对父亲的背影进行了详细描写，请分析其作用。
17. （5分）请从语言表达的角度赏析“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”这句话。

（四）写作（30分）
18. 请以“触动心灵的瞬间”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
材料：生活中，总有一些瞬间让我们感动，让我们的心灵受到触动。这些瞬间，或许是一个微笑，或许是一个眼神，或许就是一个普通的场景……请你回忆那些触动心灵瞬间，写一篇记叙文。

答题区域：

答案：
1.C 2.A 3.A 4.B 5.D 6.D 7.D 8.D 9.D 10.D
11.（1）夜发清溪向三峡 （2）正是江南好风景 （3）应傍战场开 （4）不知何处吹芦管 （5）风正一帆悬 （6）断肠人在天涯 （7）学而不思则罔 思而不学则殆 （8）非淡泊无以明志 非宁静无以致远
12.小说大观园
13.示例：畅游小说海洋，感受人物魅力
14.这段文字主要写了父亲为“我”去买橘子，艰难地穿过铁道、爬上月台的情景以及“我”看到父亲背影时的感动。
15.第一次流泪是因为看到父亲艰难攀爬月台为“我”买橘子的背影，感受到了父亲的爱，内心感动；第二次流泪是因为父亲离开时，“我”对父亲的不舍。
16.作用：通过对父亲背影的详细描写，生动形象地表现了父亲攀爬月台的艰难，突出了父亲对“我”的关爱，也表达了“我”对父亲的感激与心疼。
17.这句话运用了动作描写，生动地刻画了父亲攀爬月台时的艰难动作，“攀”“缩”“倾”等动词，准确地表现出父亲因肥胖而行动不便却努力为“我”做事的样子，体现了父亲对“我”的深深爱意。