2025年大学三年级（特殊教育）特殊儿童心理辅导试题及答案.doc

2025年大学三年级（特殊教育）特殊儿童心理辅导试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1. 特殊儿童心理辅导中，（ ）是最基本也是最重要的环节。
A. 建立信任关系 B. 心理评估 C. 制定辅导计划 D. 实施辅导措施
2. 对于智力障碍儿童，心理辅导更侧重于（ ）。
A. 认知能力提升 B. 情感表达训练 C. 社交技能培养 D. 以上都是
3. （ ）是特殊儿童心理辅导中常用的行为改变技术。
A. 系统脱敏法 B. 角色扮演法 C. 代币制 D. 以上都是
4. 特殊儿童心理辅导中，团体辅导适用于（ ）。
A. 有相似心理问题的儿童 B. 所有特殊儿童 C. 情绪障碍儿童 D. 智力障碍儿童
5. 对自闭症儿童进行心理辅导时，强调（ ）。
A. 结构化教学 B. 自由游戏 C. 放任自流 D. 严厉惩罚
6. 心理辅导中，帮助特殊儿童认识自己情绪的方法是（ ）。
A. 情绪脸谱识别 B. 行为观察 C. 语言描述 D. 以上都是
7. 对于听觉障碍儿童，心理辅导可借助（ ）。
A. 手语 B. 图片 C. 触觉教具 D. 以上都是
8. 特殊儿童心理辅导的目标之一是（ ）。
A. 消除特殊症状 B. 提高适应能力 C. 改变性格 D. 提升智商
9. （ ）是评估特殊儿童心理辅导效果的重要指标。
A. 家长满意度 B. 教师评价 C. 儿童自身的行为和情绪变化 D. 以上都是
10. 在特殊儿童心理辅导中，（ ）是持续关注和调整辅导策略的依据。
A. 心理评估结果 B. 家长反馈 C. 教师观察 D. 以上都是

第II卷

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1. 特殊儿童心理辅导的原则包括（ ）。
A. 个别化原则 B. 保密性原则 C. 尊重与理解原则 D. 以上都是
2. 心理辅导中可用于特殊儿童注意力训练的方法有（ ）。
A. 拼图游戏 B. 舒尔特方格 C. 听故事找细节 D. 以上都是
3. 对于情绪行为障碍儿童，心理辅导的措施有（ ）。
A. 情绪管理训练 B. 社交技能训练 C. 行为矫正 D. 以上都是
4. 特殊儿童心理辅导中常用的心理评估工具包括（ ）。
A. 韦氏儿童智力量表 B. 儿童行为量表 C. 自闭症诊断观察量表 D. 以上都是
5. 促进特殊儿童心理健康发展的环境因素有（ ）。
A. 家庭氛围 B. 学校支持 C. 社会接纳 D. 以上都是

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，对的打√，错的打×）

1. 特殊儿童心理辅导只能由专业心理医生进行。（ ）
2. 智力障碍儿童无法进行心理辅导。（ ）
3. 心理辅导对特殊儿童的学业成绩提升没有帮助。（ ）
4. 团体辅导比个别辅导更适合所有特殊儿童。（ ）
5. 自闭症儿童没有情感体验。（ ）
6. 对特殊儿童的心理辅导应该在固定的时间和地点进行。（ ）
7. 特殊儿童心理辅导的效果可以在短时间内明显体现。（ ）
8. 家长在特殊儿童心理辅导中作用不大。（ ）
9. 心理辅导可以改变特殊儿童的遗传因素。（ ）
10. 特殊儿童心理辅导不需要考虑其文化背景。（ ）

四、案例分析题（每题15分，共2题）

案例一：小明是一名8岁的自闭症儿童，在学校里很少与同学交流，总是独自玩耍，对周围的事物缺乏兴趣。他的语言表达能力也比较弱，只能说一些简单的词语。请分析小明的心理特点，并提出相应的心理辅导策略。

案例二：小红是一名12岁的情绪行为障碍儿童，经常在课堂上发脾气，与同学发生冲突，学习成绩也受到影响。她的父母反映小红在家也很任性，不听话。请分析小红出现这些问题的可能原因，并阐述心理辅导的具体措施。

五、论述题（每题20分，共1题）

论述如何构建一个有利于特殊儿童心理健康发展的支持系统。

答案：
第I卷：1. A 2. D 3. D 4. A 5. A 6. D 7. D 8. B 9. C 10. A
第II卷：
二、多项选择题：1. D 2. D 3. D 4. D 5. D
三、判断题：1. × 2. × 3. × 4. × 5. × 6. × 7. × 8. × 9. × 10×
四、案例分析题：
案例一：小明心理特点：社交障碍，语言发展迟缓，兴趣狭窄。辅导策略：采用结构化教学，设定明确的活动和规则；通过图片、实物等辅助语言训练；利用社交故事帮助他理解社交情境；安排与同学互动的小组活动，逐步提高社交能力。
案例二：小红问题原因：情绪调节能力差，家庭教养方式可能不当。辅导措施：进行情绪管理训练，教她识别和表达情绪；开展社交技能训练，改善与同学关系；与家长沟通，调整教养方式，给予更多理解和引导。
五、论述题：构建支持系统可从以下方面着手。家庭方面，家长要营造温暖、理解的家庭氛围，学习科学教养方法。学校要提供融合教育环境，配备专业教师，制定个性化教育计划。社会应加强宣传，消除歧视，提供康复、就业等支持服务。专业机构发挥指导作用，培训相关人员，开展研究。多方协同合作，为特殊儿童心理健康发展创造良好条件。