2025-2026年八年级生物（实验探究）上学期试题几答案.doc

2025-2026年八年级生物（实验探究）上学期试题几答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
答题要求：本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 下列关于科学探究的说法，正确的是（ ）
A. 科学探究是科学家的事，与我们无关
B. 科学探究是神秘而不可捉摸的
C. 科学探究需要提出问题、作出假设、制定计划等步骤
D. 只要有好奇心就一定能进行科学探究

2. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，变量是（ ）
A. 温度
B. 湿度
C. 光照
D. 土壤

3. 某同学在探究“种子萌发的环境条件”时，设计了如下实验：取4个罐头瓶，编号1-4，每瓶放10粒绿豆种子，进行了如下处理。一段时间后，发现只有2号瓶中的种子萌发了。下列分析错误的是（ ）
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
处理方式 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖 不洒水，拧紧瓶盖 倒入较多清水，使种子淹没，拧紧瓶盖 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖
放置环境 25℃，有光 25℃，有光 25℃，有光 4℃，有光
A. 1号瓶与2号瓶对照，变量是水分
B. 2号瓶与3号瓶对照，变量是空气
C. 2号瓶与4号瓶对照，变量是温度
D. 本实验中每组只用1粒种子就可以

4. 探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下实验：
试管编号 1 2 3
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
唾液有无 2mL唾液 A 2mL唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴保温10分钟
加入碘液 2滴
下列叙述错误的是（ ）
A. 为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2mL清水
B. 1号和2号试管作对照，可以证明唾液对淀粉有消化作用
C. 1号和3号试管作对照，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌
D. 实验结果是1号试管不变蓝，2号和3号试管变蓝

5. 某同学在显微镜下观察到了洋葱鳞片叶内表皮细胞，下列有关说法正确的是（ ）
A. 该细胞中有线粒体和叶绿体
B. 视野中观察到的细胞是倒像
C. 若视野较暗，可调节反光镜和通光孔
D. 换用高倍物镜后，可调节粗准焦螺旋使物像更清晰

6. 在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下列操作正确的是（ ）
A. 用镊子将洋葱鳞片叶内表皮直接放在载玻片上
B. 滴加碘液后，用吸水纸在盖玻片一侧吸引，使染液浸润标本全部
C. 盖盖玻片时，将盖玻片直接平放在水滴上
D. 染色时，把一滴生理盐水滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引

7. 用显微镜观察细胞结构时，下列说法正确的是（ ）
A. 低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
B. 视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上
C. 若观察到的物像在视野的左上方，应向右下方移动玻片标本，才能将物像移到视野中央
D. 观察人体口腔上皮细胞临时装片时，视野中出现污点，转动目镜污点不动，说明污点一定在物镜上

8. 下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞壁有保护和支持细胞的作用
B. 细胞膜能够控制物质的进出
C. 细胞核是细胞的控制中心
D. 线粒体和叶绿体是动植物细胞共有的能量转换器

9. 细胞分裂时，变化最明显的是（ ）
A. 细胞膜
B. 染色体
C. 叶绿体
D. 线粒体

10. 植物细胞分裂过程的正确顺序是（ ）
①细胞核平均分成两个
②细胞质平分为两份，每份各含一个细胞核
③在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁
A. ①②③
B. ②①③
C. ③①②
D. ①③②

11. 动物体的结构层次是（ ）
A. 细胞→组织→器官→系统→动物体
B. 细胞→器官→组织→系统→动物体
C. 细胞→组织→器官→动物体
D. 细胞→器官→组织→动物体

12. 下列属于组织的是（ ）
A. 心脏
B. 血液
C. 神经元
D. 一株油菜

13. 构成人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（ ）
A. 上皮组织
B. 肌肉组织
C. 结缔组织
D. 神经组织

14. 下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（ ）
A. 整个身体只由一个细胞构成
B. 能够趋利避害，适应环境
C. 不能进行呼吸、生殖等复杂的生命活动
D. 草履虫、酵母菌、衣藻等都是单细胞生物

15. 下列关于多细胞生物体结构层次的叙述，错误但是（ ）
A. 体细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体数目相同
B. 被子植物的分生组织通过细胞分裂和分化形成其他组织
C．青蛙的皮肤属于器官，皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换
D. 人体的血液循环系统由心脏、血管、血液等器官构成

16. 下列关于病毒的叙述，正确的是（ ）
A. 病毒能独立生活
B. 病毒的形态多种多样
C. 病毒不属于生物
D. 病毒对人类都有害

17. 下列关于细菌和真菌的叙述，正确的是（ ）
A. 细菌和真菌都有成形的细胞核
B. 细菌和真菌都能通过孢子繁殖后代
C. 细菌和真菌的细胞结构相同
D. 细菌和真菌在生态系统中都属于分解者

18. 制作泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封。密封坛口的目的是（ ）
A. 隔绝空气，抑制细菌的繁殖
B. 阻止尘埃、细菌入坛，防止污染
C. 造成缺氧的环境，利于乳酸菌发酵
D. 防止气体对流，利于醋酸菌无氧呼吸

19. 下列食品的制作过程中，运用了微生物发酵技术的是（ ）
①酸奶、米酒
②食用油、豆腐
③酱油、食醋
④火腿肠、牛肉干
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④

20. 下列关于生物多样性的叙述，正确的是（ ）
A. 生物多样性就是指物种多样性
B. 就地保护是保护生物多样性的根本途径
C. 外来物种入侵可以丰富本地生物多样性
D. 生物多样性面临威胁的主要原因是天敌的捕食

第II卷（非选择题 共60分）

21.（10分）
答题要求：请根据探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，回答下列问题。
（1）实验前，要将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是____________________。
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。这样做的目的是设置____________________，该实验的变量是____________________。
（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的____________________溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察到的现象是：叶片见光部分____________________，遮光部分____________________。
（5）通过实验得出的结论是：____________________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，光合作用制造的有机物主要是____________________。

22.（12分）
答题要求：下面是观察人的口腔上皮细胞临时装片的实验，请根据实验步骤回答问题。
（1）在洁净的载玻片中央滴一滴____________________，目的是____________________。
（2）用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下，把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的____________________中涂抹几下。
（3）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下面出现____________________。
（4）在盖玻片的一侧滴加____________________，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（5）如果观察到的物像在视野左下方，要想把物像调到视野中央，应将标本向____________________移动。
（6）在显微镜下观察到的口腔上皮细胞的基本结构有____________________、____________________和____________________。

23.（12分）
答题要求：如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答问题。
（1）图中属于植物细胞的是____________________图，你的判断依据是该细胞有____________________（填序号）。
（2）细胞生命活动的控制中心是____________________（填序号），其中含有遗传物质____________________。
（3）图中②表示的结构是____________________，它能控制物质的进出。
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为____________________（填序号）内的细胞液中含有较多的糖分。
（5）动植物细胞都具有的能量转换器是____________________（填名称），它能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

24.（12分）
材料：在探究“馒头在口腔中的变化”时，某小组同学进行了如下实验：
试管编号 1 2 3
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
唾液有无 2mL唾液 A 2mL唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴保温10分钟
加入碘液 2滴
答题要求：请回答下列问题。
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入____________________，与1号试管形成对照。
（2）1号和2号试管作对照，变量是____________________，可以证明唾液对淀粉有消化作用。
（3）1号和3号试管作对照，变量是____________________，可以证明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。
（4）实验结果是1号试管不变蓝，2号试管变蓝，3号试管变蓝。请分析1号试管不变蓝的原因：____________________。
（5）该实验给我们的启示是：吃饭时应该____________________，这样有助于食物的消化。

25.（14分）
材料：在探究“细菌和真菌的分布”时，某小组同学设计了如下实验：
将3个装有牛肉汁培养基的培养皿分别标上1、2、3号，在无菌条件下，将1号培养皿暴露在教室空气中5-10分钟，2号培养皿暴露在公园草地上5-10分钟，3号培养皿不做处理。然后将3个培养皿放在适宜温度的环境中培养，观察并记录菌落的生长情况。
答题要求：请回答下列问题。
（1）该实验的目的是____________________。
（2）1号培养皿与2号培养皿形成对照，变量是____________________。
（3）3号培养皿起____________________作用。
（4）在观察和记录时，要注意观察菌落的____________________、____________________和____________________等特征。
（5）通过实验可以发现，细菌和真菌在自然界中分布____________________。
（6）请你提出一条防止食品腐败的建议：____________________。

答案：
1. C
2. C
3. D
4. D
5. B
6. B
7. B
8. D
9. B
10. A
11. A
12. B
13. B
14. C
15. D
16. B
17. D
18. C
19. B
20. B
21. （1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽；（2）对照实验；光；（3）叶绿素；（4）变蓝；不变蓝；（5）光；淀粉
22. （1）生理盐水；保持细胞的正常形态；（2）生理盐水；（3）气泡；（4）碘液；（5）左下方；（6）细胞膜；细胞质；细胞核
23. （1）甲；①④⑥；（2）④；DNA；（3）细胞膜；（4）⑤；（5）线粒体
24. （1）2mL清水；（2）唾液；（3）牙齿的咀嚼和舌的搅拌；（4）唾液中的淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖；（5）细嚼慢咽
25. （1）探究细菌和真菌的分布；（2）环境不同；（3）对照；（4）形态；大小；颜色；（5）广泛；（6）食品密封保存等