学校传染病疫情应急处置.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/16,#,学校传染病疫情应急处置,1,主要内容,一、认识传染病,二、学校传染病风险识别,三、学校传染病疫情应对,四、诺如病毒感染,五、流感预防,2,传染源,自然因素,一、认识传染病,社会,因素,易感人群,传播途径,3,二、学校传染病传播风险识别,1,、易感人群高度聚集,2,、群体抵抗力差,3,、晨午检难以管控风险,4,、群体卫生习惯差,5,、学生间近距离接触多,6,、学习模式易形成不同群体聚集,7,、内外环境消毒难度大,8,、一旦出现疫情易形成聚集,9,、思维模式影响疫情处置,10,、舆情管控风险大等,4,学校的主要传染病问题,学校：,Flu,、流腮、水痘、猩红热、红眼病、麻疹等，,（高校）,HIV,、,TB,等,托幼机构：,HFMD,、,Flu,、猩红热、水痘等,食源性疾病：病原性污染,诺如病毒、甲肝、细 菌性；化学性污染,输入性传染病：,EBOLA,、,MERS,、,DF,、,Zika,等,5,6,学校类突发公共卫生事件变化趋势,7,8,9,10,三、学校传染病疫情应对,三个层面：,预案的制定和应用,常态化防控措施落实,疫情暴发时的快速处置,11,1,、预案的可操作性,指挥体系要流畅，实行分级管理,良好的风险识别体系，及时发现问题,规范的预警发布机制,及时防范风险,通畅的信息报告体系,主管和专业机构,12,建立具备一定处置能力的团队,-,先期处置,配合专业机构落实处置措施,确保有效,做好舆情管控,重点是学生、家长沟通,上好健康教育课,了解预案和科普知识,运行良好的保障体系,确保工作落实,13,2,、学校传染病的关键处置措施,事前,落实常规措施，防患于未然,事发,信息发现与快速报告，做好先期处置,事中,落实应急措施，配合专业机构,事后,总结经验教训，指导日常工作,14,事前,-,常规防控手段,晨检午检,洗手消毒,开窗通风,防护口罩,疫苗接种,病从口入,除害灭病,科普宣传,15,卫生老师的作用,疾病判断,信息收集,信息分析,信息,利用,采取,措施,评估,效果,明确诊断的传染病,水痘、流腮,难以诊断的传染病,诺如病毒感染,16,事发,-,疫情,报告,发现：越早越好,报告：详细全面,渠道：教育卫生,做法,：先期处置,17,事中,应急处置,启动应急响应,整合应急力量,清晰部门职责,规范信息报告,配合相关部门,落实处置措施,探视就诊患者,合理管控舆情,理性有序应对,关注点：,患者管理,学生管理,家长沟通,媒体应对,关键点：,快速有效控制疫情,确保师生身心健康,尽快恢复教学秩序,18,事后,总结提升,总结经验教训,评估修订预案,强化日常管理,承担责任追究,19,四、诺如病毒,2004-2017,年,突发网诺如病毒疫情暴发报告数,查询途径：进入突发网，点击丙类传染病中“其他感染性腹泻”，下载每次疫情调查报告，统计经实验室检测确诊为诺如病毒感染引起的暴发疫情数。,2007-2017,年,1,月，诺如病毒暴发疫情中无死亡病例报告。,年份,报告暴发疫情数,报告省份数,总报告病例数,2004,0,0,0,2005,0,0,0,2006,0,0,0,2007,2,1,76,2008,6,2,773,2009,4,2,454,2010,6,2,347,2011,3,2,314,2012,14,5,926,2013,32,7,2863,2014,54,10,4271,2015,78,11,4095,2016,131,20,5692,2017,14,6,526,总计,344,-,20337,20,2014-2016,年诺如病毒暴发疫情地区分布,21,2007-2017,年,1,月诺如病毒暴发疫情发生场所,22,2011,年,7,月,-2017,年,1,月,突发网诺如病毒季节分布,23,预防控制措施,诺如病毒尚无特异的抗病毒药和疫苗,预防控制主要采用非药物性预防措施,包括：,病例管理,手卫生,环境消毒,食品和水安全管理,风险评估,健康教育,这些措施既适用于聚集性和暴发疫情的处置，也适用于散发病例的预防控制。,24,五、流感预防,25,26,27,28,学校流行性感冒突发事件时间分布,每月均有学校流行性感冒突发事件报告,学校流行性感冒突发事件主要集中在冬春季节（每年,9-,次年,4,月份）,其中，,3,月份报告最多，占全部报告事件的,24%,。,其次为,9,月份、,4,月份、,12,月份,29,学校易发生流感暴发的主要原因,青少年免疫功能发育不完善,居住条件差、人群密集,卫生意识差,防控措施不到位,无晨检制度,未及时上报疫情，及早处理,免疫工作薄弱,健康宣传工作不足,30,学校流感类突发公共卫生事件重点防控措施,依法开展防控工作,传染病法、学校卫生工作条例、疫苗流通和预防 接种管理条例、学校和托幼机,构传染病疫情报告工作规范,制定完善制度、规章、预案,加强监测，及时报告疫情,加强病原学监测和加大对中小学等单位进行流感疫苗预防接种,加强健康教育、培训,早期应对，加强疫情处置（病例管理、加强晨午检、停课等）,31,小结,政府主导的疫情处置面对各方压力,专业处置发挥至关重要作用,心理干预与后勤保障影响深远,对学校的综合应对能力提出很高要求,当下的自媒体时代舆情管控相当重要,32,面对重大传染病 我们需要全球合作,33,