不识字的老师课外阅读教学教案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,五六年级阅读（六）,1,一日之师，终身为父。关汉卿,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐,师者，所以传道授业解惑也。韩愈,尊师则不论其贵贱贫富矣。吕氏春秋劝学,三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。论语,老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。,三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。,2,不识字的老师,3,阅读要求,1）“我”为什么要称一个不识字的人为老师？,2）在课文中找出5个事件。,4,了解作者,“,我,”,留美学生,勤工俭学,遇见路瑟,伐木工作,5,伐木工路瑟,外貌描写,一个壮硕的老黑人、大概,60,多岁，大伙儿都叫他路瑟。,6,一开始我有些害怕他,开始欣赏他,以至永远忘不了他,7,1,、怕他，是因为不了解他，加之他特殊的外貌，给人的是很强悍的感觉。,2,、欣赏他，是因为他的人格魅力。,3,、忘不了他，是因为他对“我”的无私的、莫大的鼓励、劝道和帮助，以及他的高尚人格机遇我的巨大影响。,8,1,）教会我如何面对痛苦；,2,）排解工人的纠纷；,3,）将面包与我分享；,4,）告诉大家不要讲粗话；,5,）他不识字却懂得深奥的道理。,温柔 包容 善良,助人为乐 幽默 睿智,9,回顾第四自然段,不久太阳依约下山了。,拟人句,答：采用拟人的手法，生动地写出太阳按照往常的规律和时间落山了，仿佛是预先约定好的。这样写，语言很有情趣，是文章增添了可读性。,依约,10,回顾第四自然段,“再痛苦的一天，那玩意儿总 有下山的一刻”,言外之意是什么？,答：再大的痛苦，再多的烦恼，总会有过去的时候。不经历风雨怎能见彩虹。,11,第六段,他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起来感觉特别香”？为什么？,应该是指“吃起来感觉特别香”。这里写的是一种心情他把与人分享当做一种乐趣，具有了这样的乐趣，心里是快乐的，吃起面包来也感觉分外香。,12,读完第八段回答，,你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢？,答：善于观察生活，善于感受生活，善于思考生活，又具备一颗宽厚仁爱的心。,13,读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老师？,答：他用的话语，用他的为人处世之道，为我上了一堂生动的人生课，让我学会了许多人生的道理。,14,阅读训练,15,答案,1,、柔软（温暖）硕壮,2,、,1,）教会我如何面对痛苦；,2,）排解工人的纠纷；,3,）将面包与我分享；,4,）告诉大家不要讲粗话；,5,）他不识字却懂得深奥的道理。,16,3,、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。,4,、痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）,17,5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。,6,、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。,18,休息一下，,马上回来,19,20,