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,13,猫,导入一,导入二,导入一,返回,儿歌欣赏,猫咪别淘气,你喜欢猫吗？,导入二,猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，能看见极微弱的光，而且猫的眼睛在夜间还能放出可见光。而猫的胡须和它的生存息息相关，猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。,你了解猫吗？,返回,走近作者,老舍,（,1899,1966,），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代小说家、剧作家，曾获得,“,人民艺术家,”,的称号。,主要作品,：小说,骆驼祥子,四世同堂,猫城记,等，话剧,龙须沟,茶馆,等。,初读课文,朗读课文，疏通生字词，说说课文中的猫给你留下了怎样的印象？,性格古怪,淘气可爱,很乖 无忧无虑 贪玩 尽职,屏息凝视 蹭,稿纸,丰富多腔,咕噜 解闷 蛇 遭殃,花盆,枝折花落,生气勃勃,很,乖,无忧无,虑,贪玩 尽,职,屏,息凝视,蹭,稿,纸,丰富多,腔,咕,噜,解闷 蛇 遭,殃,花盆,枝,折,花落,生气勃勃,字词学习,我会认,猫的玩具,虑,职,屏,蹭,稿,腔,殃,折,忧,贪,职,虑,解,蛇,遭,闷,屏,殃,盆,蹭,勃,我会写,稿,腔,结构：,部首：,书写指导：,tn,贪,重难点字书写指导,上下,“,人,”,的撇捺宜舒展，有覆盖之势。,人,结构：,部首：,书写指导：,p,n,盆,上下,上下分布均匀，最后一笔横宜长些，托住上部。,八,尽力做好本职工作。（）,变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。（）,充满生机与活力。文中指小猫天真活泼、精力旺盛的样子。（）,根据意思写词语。,尽职,生气勃勃,变化多端,课文解读,细读课文,1-3,自然段，说一说：猫的性格是怎样的？,什么都怕却又勇猛敢斗,贪玩却又老实、尽职,温柔可亲却又一声不出,古怪,说它,老实,吧，它,的确,有时候,很乖,。它会找个暖和的地方，,成天睡大觉,，,无忧无虑,，什么事也不过问。,贪玩却又老实、尽职,可是，它,决定,要出去玩玩，就会出走,一天一夜，任凭,谁怎么呼唤，它,也不肯,回来。说它,贪玩,吧，,的确是呀,，要不怎么会一天一夜不回家呢？,句子品析：,任凭,谁怎么呼唤，它,也,不肯回来。,“,任凭,”,是,“,无论，不管,”,的意思，这句话用,“,任凭,也,”,这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。,请同学们用,“,任凭,也,”,写一句话。,例：任凭家长怎样教育他，他也改不了打游戏的不良习惯。,可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么,尽职,。它屏息凝视，一连就是几个钟头，,非,把老鼠等出来,不可,！,写出了猫等老鼠的耐心与决心，突出表现了猫的尽职尽责。,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：,用身子,蹭,你的腿，把脖子伸出来让你给,它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩,印,几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。,撒娇、耍赖,万般喜爱,温柔可亲却又一声不出,比较句子，品味句子：,在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。,在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个小脚印。,比喻,不仅写出了脚印的形状，更体现了作者对猫的喜爱。,写出了猫在不高兴时的冷漠表现。,一声不出、极其冷漠,它若是不高兴啊，,无论,谁说多少好话，它,也,一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。,胆小,它什么都怕，总想藏起来。,勇猛,可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。,什么都怕却又勇猛敢斗,读第,4,自然段，用,“,_,”,画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。,淘气可爱,妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，,撞疼了也不哭,。,它们在花盆里,摔跤,，抱着花枝,打秋千,，所过之处，,枝折花落,。你见了，,绝不会,责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！,生气勃勃 天真可爱,思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的好玩的？,什么东西都玩；,玩起来不怕摔跟头，也不怕疼；,胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。,猫儿猫儿真古怪，,爱贪玩来爱睡觉，,漆黑夜晚满屋跑，,听见老鼠吱吱叫，,便把身子轻轻跳，,抓到老鼠尾巴翘。,猫儿猫儿真有趣，,又可爱来又淘气，,爱到院子做游戏，,什么都是好玩具，,枝折花落人不气，,生气勃勃主人喜。,猫的性格古怪，主要表现在：,既（）又（）,既贪玩又（）,既胆小又（）,高兴时，（）,不高兴时，（）,满月时（）,猫的性格总结,贪玩,尽职,勇猛,比谁都温柔可亲,一声也不出,老实,淘气可爱,你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以看出来。,作者在写猫的性格古怪时，用,“,出去玩玩,”,“,不回家,”,等短语，说明他已经把猫当作家里的一个成员。,“,说它老实吧，它的确有时候很乖,”“,说它贪玩吧,又是多么尽职,”,，这些句子就像一个深爱子女的父母在在向别人讲自,己的孩子。又如,“,在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花,”,，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，却说成是,“,踩印几朵小梅花,”,，可见其爱之深。,“,它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端,”,，把猫的叫声形容得悦耳动听，作者对猫的喜爱之情跃然纸上。还有写刚满月的小猫很淘气的句子，也都表达了作者对猫的喜爱。,板书设计,古怪,性格多变,顽皮可爱,贪玩,温柔可亲,什么都怕,老实 尽职,一声不出,勇猛敢斗,性格矛盾,淘气,耍个没完没了,胆子越来越大,抱着花枝打秋千,生气勃勃,猫,主旨概括,本文真实、具体地写出了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气、可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,谢周文之送猫儿,黄庭坚,养得狸奴立战功，将军细柳有家风。,一箪未厌鱼餐薄，四壁当令鼠穴空。,返回,老舍与猫,老舍先生非常喜欢猫，他的许多作品里都有猫的影子。他写,猫城记,的灵感就源于家里刚抱回来的那只黄白色的小猫。他在,又是一年芳草绿,里也写道：,“,世界确是,拓展二,更,文明,了，小孩懂事懂得更早了，可是我还愿意大家傻一点，特别是小孩。假若小猫刚生下来就会捕鼠，我就不再养猫，虽然它也许是个神猫。,”,从他,“,不养神猫,”,这点，可以看出他尊重猫性，懂得猫性。,返回,随堂练习,w,yu,w,l,_,的猫性格有些古怪。它有时,tn,w,n,_,，有时,j,n,zh,_,；有时丰富多,qin,_,地叫唤几声，好像在给自己,ji,m,n,_,；有时用身子,c,n,_,你的腿，或是跳到床上踩印几朵小梅花；有时在院落里上窜下跳，那些花草可就,zo,_,了,yn,_,。,一、读拼音，写词语。,无忧无虑,贪玩,尽职,腔,解闷,蹭,遭,殃,（,1,）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗,细各异，,变化多种多样,。（）,（,2,）你见了，绝不会责打它，它是那么,充满,生机与活力,，天真可爱！（）,二、将句中画线部分换成文中的词语。,变化多端,生气勃勃,【,描写性格的词语,】,温柔可亲 活泼开朗 和蔼可亲多愁善感 少言寡语 胆小怕事,成熟稳健 优柔寡断 刚直不阿正直无私 圆滑世故 风趣幽默,三、词语积累。,课后作业,熟读课文，会认会写课文中的生字词。,搜集阅读其他描写猫的优秀文章，并说说与本课有什么不同。,谜 语,一物不大两头翘，,只有肚子没有腰，,半斗粗粮半斗菜，,换来一斗白元宵。,（打一动物）,第一课时,第二课时,14,母鸡,g da,w,w,疙瘩,欺,侮,lng,聋,子,可,恶,我会认,zhu,啄,食,f,伏,地,hng,哼,着歌,t,啼,叫,q,凄,惨,第一课时,朗读课文 扫清障碍,更可,恶,的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。,多音字,w,他面对凶,恶,的敌人毫无惧色。,恶,我,会写,警,戒,歪,咕,汤,掘,伏,啼,t,o,yn,b,zh,ng,d,j,f,jng,ji,wi,g,tng,ju,f,t,讨,厌,坝,忠,毒,绩,孵,左右 结构,上下,结构,半包围 结构,讨,绩,坝,毒,汤,掘,警,伏,厌,戒,忠,孵,歪,咕,啼,识字方法,看图识字,：啼 啼叫,汤 鸡汤,反义词,识字,：,喜欢,讨厌,戒,组词：戒烟 戒律,半包围结构，和,“,戎,”,相区别。,ji,重难点字书写指导,毒,组词,：毒气 毒药,上下结构，下面是,“,母,”,d,孵,组词,：孵小鸡 孵蛋,左形右声，左侧共有两点。,f,数小鸡,识字游戏,欺侮,可恶,一,撮儿毛,啄食,疙,瘩,凄惨,啼叫,忠厚：,诚实,老实,善良。,本课用拟人手法写出了鸭子的老实的性格。,母鸡总是欺侮,忠厚,的鸭子。,词语解释,那,如怨如诉,的琴声让人不由得潸然泪下。,如怨如诉：,好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切忧伤。,本课,指母鸡低沉拖长的叫声。,特种分队队员在对敌,实施,警戒,。,警戒：,部队为防止敌人突然袭击、敌方侦察员的潜入等而高度警备。,本课指母鸡对周围的声响和动静非常关注。,默读课文，画出,“,我,”,对母鸡态度前后变化的句子。,（课后第,1,题）,我一向讨厌母鸡。,我不敢再讨厌母鸡了。,整体感知,根据态度变化，把课文,分成两部分,，你知道怎么分吗？,一向讨厌,不敢再讨厌,（,1-3,）自然段,（,4-9,）自然段,下节课，我们就一起来学习作者对母鸡为什么会有这样的变化。,一、给加点字选择,正确的,读音，打,“,”,。,可恶(,w,),鸡雏,(,chu ch),成绩(,j j,)聋子(,ln ln,),疙瘩(,),课堂演练,.,.,.,.,.,二、根据意思选填词语。,1.形容没完没了地抱怨、诉说。(),2.趁人不防备的时候。(),3.凄凉悲惨。,(),如怨如诉,趁其不备,凄惨,课文以作者的()变化为线索(,A,.,空间 B,.,态度),，由对母鸡的,_,转变为_，前后形成了鲜明的,对比,。,B,一向讨厌,不敢再讨厌,三、根据课文内容填空。,上节课，我们解决了生字词，也了解到了作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课让我们继续学习课文，思考,老舍先生对母鸡的的态度为什么会有这样的变化。,第二课时,默读课文，说说为什么,“,我,”,一开始,“,讨厌母鸡,”,，后来却,“,不敢再讨厌母鸡了,”,？,（,课后,第,1,题,）,互动课堂,听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌,！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来,。,原因一：无病呻吟,你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因？,原因一：无病呻吟,一起来听听母鸡无病呻吟的叫声吧！,嘎嘎乱叫，没完没了,细声细气，如怨如诉,形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪,，令人讨厌,。,有,的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来,。,品一品,拟人,拟人,即把物当做人来写，赋予,“,物,”,以人的言行或思想感情等。,好处,形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。,拟人,用拟人的修辞手法完成句子。,1.,母鸡,在院子,里（）地（）。,2.,母鸡在鸡窝里（）地（）。,悠闲,唱着歌,仿写,欢乐,散步,如怨如诉,如泣如诉 如火如荼,如痴如醉 如,影如幻 如烟如雾,词语,积累,（如,A,如,B,式词语）,它,永远不反抗,公鸡，有时候,却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的,是遇到,另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。,原因,二,：欺软怕硬,母鸡对公鸡和鸭子的态度让你想到了哪个词语？,到,下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是,聋人也,会被它吵得受不了。,原因三：拼命炫耀,讽刺,了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用,“,就是聋子也会被它吵得受不了,”,，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。,夸张,一起来总结：,“,我,”,之前,“,一向讨厌母鸡,”,的原因。,讨,厌,无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀,分,总,13,猫,也运用了这种写法！,可是,，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡,。,你能找到体现,“,我,”,之后对待母鸡态度变化的句子吗？,过渡段,它,负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位,英雄。,一起来说说：,“,我,”,对母鸡态度前后变化的原因。,“,我,”,一开始讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺软怕硬又拼命炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变得负责,、慈爱、勇敢、辛苦,，成了一位伟大的鸡母亲，所以,“,我不敢再讨厌母鸡了,”,。,老舍先生用词很严谨，他写母鸡,“,负责、慈爱、勇敢、辛苦,”,，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说。,（,课后,第,2,题,）,不论,是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来,:,歪着头听，挺着身儿预备,作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。,勇敢、负责、辛苦,母鸡,为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕,，并且不畏,任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责、勇敢与辛苦。,警戒的母鸡,想象写话,母鸡,听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在,说：,“,”,孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！,发现,了一点儿可吃的东西,，它咕咕,地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，,让它的,儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多,。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。,慈爱、辛苦、勇敢,比喻,让儿女吃食的母鸡,想象写话,发现,了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说,：,“,”,”,孩子们,妈妈,发现美味了，快来吃！,它,教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤,在它的,翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便,爬到它,的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。,慈爱、辛苦,教小鸡啄食的母鸡,把小鸡护在翅下的母鸡,小鸡啄它也不哼的母鸡,在,夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。,勇敢、负责、辛苦,母鸡为了保护小鸡的安全，夜里也保持警惕。这段话具体描写,了母鸡的叫声,我们感受到了鸡妈妈的勇敢、负责、辛苦。,它,负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,这,三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。,品一品,猫,和,母鸡,都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。,（,课后,第,3,题,）,1.,都有过渡部分，结构都非常清晰。,猫,写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以,“,小猫满月的时候更可爱,”,为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；,母鸡,分为,母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。,相同点,2.,采用的都是总分段式。,采用,总分来表现小动物特点时，这两篇文章都是通过点滴小事生动具体的进行描写。,3,.,在语言的运用上,都是,生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。,1.,在情感的表达上,猫,表达,作者的喜爱之情,母鸡,情感,上产生,变化：,“,讨厌,”,到,“,不敢讨厌,”,。,2,.,在叙述动物的特点上,猫,先写,“,猫的性格实在有些古怪,”,，再具体写它的表现。,母鸡,先写,“,我一向讨厌母鸡,”,，再写它令人生厌的三个方面。,不同点,作者用,“,不敢,”,来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。,如何,理解最后一句话,“,我不敢再讨厌母鸡了,”,？,看到下面这幅雨,中护鸡图，请你发挥想象，以,“,母子之情,”,为主题，画一幅画，并简要描述你的画。,当,我心情难过的时候，妈妈总会伸出双手，抱着我，开导我，抚慰我受伤的心灵。,母爱的伟大,母鸡,讨厌,喜欢,赞美,无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀,勇敢 慈爱 负责 辛苦,结构梳理,课,文以作者,的,为,线索,，描写了作者,的变化，表达了对,。,主题概括,情感变化,对母鸡由讨厌到喜欢,对母爱的赞颂之情,母爱是一种巨大的火焰。（罗曼,罗兰）,世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。,（但丁）,母爱是世间最伟大的力量。（米尔）,拓展延伸,描写母爱的名言,一、,下面的句子各用了什么修辞手法?,1,.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。,(),2,.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃,。,()(,),比喻,拟人,夸张,课堂演练,3,.结果，每,一只鸡雏,的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的,。,(),比喻,二、,你眼里的母鸡是怎样的？用一段话写下来吧,！注意,表达出自己的感受哦,！,提示：母鸡有什么特点？,修辞提示：拟人、比喻、对比,三、,点滴之恩，当涌泉相报,，请,你写一写你最,想对妈妈说,的话。,妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻美丽的模样，妈妈，我永远爱您！,