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,第,1,课时,第,2,课时,插,上,习,作,科,学,的,翅,膀,飞,第,1,课时,下棋机器人,你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活产生了怎样的影响？,如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代,会发生些什么？,大胆想象,思维导图：,上学,航拍,购物,嬉戏,旅行,帮助他人,如果你拥有背包飞行器，你会做些什么？,在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能运用了哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？,放飞想象，你想到了哪些不可思议的科学技术？,不可思议的科学技术,衣服,恒温衣服,食物,能量豆,住房,移动变形房屋,出行,背包飞行器,娱乐,袖珍影院,学习,大脑拷贝知识,健身,机器人健身教练,人物会有怎样奇特的经历呢？,拥有恒温衣服,奇特的经历,火场救人,去南极探险,潜水,登珠穆朗玛峰,回顾学过的课文,他们那时候多有趣啊,，思考：科幻小说的三要素是什么呢？,领悟写法,科学、幻想、小说，对应的就是科学性、预言性、文学性。,科幻故事和科幻小说有很多相同之处，我们推测一下：科幻故事的三要素是什么？,科学、幻想、故事是其三要素，即科学性、预言性、故事性。,科幻故事,科学,科学性：基于现实,幻想,预言性：大胆幻想,故事,故事性：生动和连贯的情节,较适于口头讲述。,同学们在课外一定阅读过科幻小说或科幻故事，想一想：哪篇故事的写法给你留下了深刻的印象？,范文赏析,提纲：,生活环境：美好,人物：小灵通、小燕、,小虎子,科学技术：多功能飘,行车,第一次乘坐飘行车,奇特经历,小燕教我开飘行车,飘行车自动避撞，能在水上飘行，还能爬山,飘行车车壳透明，内有空调,第一次乘坐飘行车,叶永烈,“,小燕也会开汽车？,”,我可真的不敢相信了。,“,这汽车，谁都会开。小灵通，你只要跟我学一分钟，保证会。,”,小虎子说道，,设下悬念，引人入胜。,“,在我们这儿，飘行车简直像鞋子一样普遍，几乎每家每户都有飘行车，每个人都会开这玩意儿。,”,“,小灵通，你还是先跟我学吧！,”,小燕让我看她面前的操纵板，说道，,“,你看看这操纵板，就明白一大半了。,”,我凑近一看，只见浅绿色的塑料操纵板上，写着：开关、速度、高度,小燕告诉我：,“,开车的时候，你把第一个开关朝左一推，车子就开动起来了。你再调节好速度和高度。以后，就只要管管方向盘了，向左拐弯时，把方向盘朝左转，往右转弯时，将方向盘往右转。,”,往常，我爱坐在司机旁边，想学学开汽车。可是，司机的座位旁边，总是写着,“,开车时请勿与司机谈话,”,。所以，一开车，我就静静地坐在司机旁边，不敢问一句话。可小燕开车时，只顾跟我讲话，我真担心，车子可别出事故。,运用插叙，衬托这辆车的先进性与智能化。,正想着，迎面来了一辆飘行车，与我们的飘行车头对头，几乎要撞上了。我大吃一惊，还没来得及喊出口，那辆飘行车从我们的头顶上飞过去了。,小燕笑着告诉我：,“,你只管放心，一百个放心！坐飘行车，非常安全。即使司机闭上眼睛开车，也不会闯祸。,因为飘行车装有自动避撞装置，一遇上对面有车子开来，它就会自动向左拐，而对方的车子也会自动向左拐，不会撞上。有时，突然对面出现一辆高速行驶的飘行车，来不及躲开，其中的一辆飘行车就会自动加大气流，从另一辆飘行车上面飞过去。,”,“,如果飘行车掉到河里或者撞到山上，怎么办呢？,”,我还是有点担心。,“,没关系，飘行车在水上也能飘行，还能爬山。,”,小燕一边说着，一边故意让飘行车离开了公路，开进一条小河，然后再沿着河岸爬上去，重新回到公路上。,我跟小燕很快就熟悉起来。我发现，她现在也像小虎子似的，很喜欢讲话。只不过她在陌生人面前，才一言不发罢了。,这时，我想起了小虎子，他怎么一声不响呢？回头一看，原来他在用那小盒子电视机收看文艺节目，正看得津津有味呢。,提到小虎子看电视，既照应了前文，又写到了高科技产品,“,小盒子电视机,”,。,飘行车的整个车壳，像水晶一样透明。坐在车里，外边的景色像放电影似的，从身边溜过去。太阳光虽然透过透明的车壳，直射到我的脸上，却并不觉得热，大约那车壳是用会吸热的透明塑料做的。车里还装有小型冷气机，非常凉爽。,结尾描写了飘行车的透明车壳，以及车内的空调。,总评：故事以,“,我,”,第一次乘坐飘行车的内心变化为行文的线索，条理清晰。故事的语言描写出色，,“,我,”,、小燕和小虎子之间的对话体现了人物的特点，推动了故事情节的发展。,写好提纲后，同桌互相交流、评议：是否体现了科幻故事的三要素（科学、幻想、故事）？,编写提纲,第,2,课时,作文时，有了提纲的约束，按,“,计划,”,行事，写起文章来就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到有中心、有条理、有重点等要求。,动笔起草,必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。,托尔斯泰,指导修改,修改步骤：,自读。,自改：,“,换,”,拗口、意义不明确的语句，,“,调,”,前后紊乱的语序，,“,添,”,一些具体内容，,“,删,”,多余的内容。,自查：对照本课的习作要求，看内容是否奇特而又令人信服。,1.,说一说修改自己作文的过程和体会。,2.,讲一讲修改他人作文的过程和理由。,小组交流展示：分享自己习作中的精彩之处，简单说一说这些句段好在哪里。,选择具有代表性的优秀习作或片段组织学生评赏。,分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成果。,评价欣赏,课后展示,将优秀习作装订成册，并传阅。,将优秀习作张贴在,“,作文园地,”,，供大家欣赏和学习。,将优秀习作推荐给少儿报刊，争取发表。,将自己的习作向学校广播站或学校文化长廊投稿，力争展示。,把这篇作文编入自己的优秀习作集。,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,歌曲欣赏：,小燕子,。,歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？,2,燕子,自读课文，要求：,用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。,想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？,整体感知,伶俐,机翼 荡漾 倦意,闲散 纤细 木杆,痕迹,凑成,吹拂,赶集 聚拢,形成,掠过,偶尔 沾染,xin,c,u,l,以开火车的形式读一读这些词语。,交流汇报。,对燕子的整体印象,这是一只（）的燕子。,活泼可爱,课文是从哪几个方面来描写燕子的？,外形、飞行、休息。,第,2,自然段主要写的是什么？,春景,活泼可爱,休息,飞行,外形,春景,思维导图,再读课文,默读第,1,自然段，找出文中描写燕子外形的语句。,作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？,外形,乌黑的羽毛,轻快有力的翅膀,剪刀似的尾巴,识记,“,凑,”,字。扩词练习。,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，,凑,成了那样可爱的活泼的小燕子。,朗读第,1,自然段，抓住关键短语，想象画面。,根据思维导图，背诵第,1,自然段。,品读课文,动画欣赏：,春天的小燕子,默读第,2,自然段，在课本上圈画出文中的景物，并交流反馈。,风、雨、柳、花、草、叶。,感受画面的生动、具体。,轻风微微地吹拂着,什么风？（）在干什么？（）轻风怎么样吹拂着？（）,理解,“,拂,”,：与手有关，做,“,拂发,”,的动作。,想象轻风微微拂过的感受并描述。,全班齐读，读出自己的感受。,轻风,吹拂着,微微地,用添加修饰词的方法，同桌之间互相说说,“,雨、柳、花、草、叶,”,等景物，并说出自己的感受。,抓住关键词，完成思维导图中的,“,春景,”,部分。,春景,细雨如毛,柳丝拂动,鲜花、青草、绿叶,燕子平添生趣,轻柔地朗读,“,轻风,”“,细雨,”“,柔柳,”,，读出花草赶集的热闹场景。,根据思维导图，试着背诵第,2,自然段。,观察汉字在田字格中的位置，看看哪些笔画需重点注意。,凑,拂,集,聚,形,指导书写,凑,集,聚,末笔是点。,横画平行等距。,第九笔是撇。,练习书写，写字展评。,第,2,课时,再读课文,默读第,3,4,自然段，在课本上圈画出燕子飞行的地点。,天空、湖面,从这两段中可以看出燕子飞行有什么特点？,轻快、灵活、迅捷,叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,燕子飞行的速度快。,叽的一声,，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,从哪些词可以体会到燕子飞行的轻盈？,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,完成思维导图中的,“,飞行,”,部分。,飞行,斜飞在天空中,从稻田飞到柳树,横掠过水面,小燕子在不同的地方飞行时的姿态是不同的，说说你的眼前浮现了一幅怎样的画面。,根据思维导图，试着背诵第,3,自然段。,朗读第,5,自然段，并圈画自己喜欢的字词。,借助常用词语，读准多音字,“,散、杆,”,。,说说文中你喜欢的词句，并说明理由。,看课本插图，你觉得停在电线杆上的燕子像什么？,对比两幅图，说说为什么作者说这是一幅有趣的图画。,完成思维导图中的,“,休息,”,部分。,休息,闲散地在电线上,线上停着几个小黑点,带着自己的感受，自由朗读第,5,自然段。,燕子是春天的使者，从古至今有许多文人描写它，谁来背一背写燕子的诗句？,迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,春色遍芳菲，闲檐双燕归。,指导书写,伶 俐,翼 漾 倦,闲 散 纤 杆,痕,凑,拂,集 聚 形,掠,偶 尔 沾,倦,闲,纤,痕,掠,偶,尔,开动脑筋记生字。,观察生字在田字格中的位置，看看哪些笔画需重点注意。,沾,偶,倦,痕,“,偶,”,的最后三笔是竖、提、点，横画平行等距。,“,倦,”,的右上部分只有两横。,“,痕,”,的里面是,“,艮,”,。,练习书写，写字展评。,燕子,春天使者小燕子,平添生趣无限美,板书设计,外形：羽毛、翅膀、尾巴,可爱活泼,春景：风、雨、柳、花、草、叶,烂漫无比,飞行：斜飞、横掠、沾,动态美,休息：小黑点、图画,静态美,
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