部编版五年级语文下册《月是故乡明》优秀课件.ppt

,3,*,月是故乡明,导入一,导入二,导入一,返回,月夜忆舍弟,【,唐,】,杜甫,戍鼓断人行，边秋一雁声。,露从今夜白，月是故乡明。,有弟皆分散，无家问死生。,寄书长不达，况乃未休兵。,导入二,返回,作,者,简,介,作家名片：,季羡林（,1911,2009,），山东聊城人。语言学家、,佛学家、翻译家、文学家。他精通多种语言，博古通今，长期致力于梵文文学的研究和翻译工作，被称为,“,学界泰斗,”,。,主要作品：,散文随笔,牛棚杂忆,朗润集,天竺心影,等。,自由朗读课文，熟悉生字词，将课文读通顺，标上段落序号。,读完说一说：文章的主要内容是什么？,作者怀念故乡的月亮。,初,读,课,文,徘徊 瑞士 点缀 篝火,萌动 澄澈,旖旎,燕园,莱芒湖 平沙无垠,烟波浩渺 碧波万顷 巍峨雄奇,我会读,字,词,学,习,徘徊,瑞,士 点,缀,篝,火,萌,动,澄澈,旖旎,燕,园,莱芒,湖 平沙无,垠,烟波浩,渺,碧波万,顷,巍,峨,雄奇,渺,萌,篝,莱,瑞,旎,垠,澈,旖,澄,识字开花,顷,峨,燕,缀,徘,徊,春日的晴空，几只,燕（,y,n,）,子斜掠而过，为燕,（,yn,）,园增添了几分生机。,多音字,燕,yn,（）,y,n,（）,燕园,燕子,运用：,词语解释,形容一下子明白过来。,原指用笼子罩着的火，后指在空旷的地方架木柴烧起的火堆。,【,恍然大悟,】,【,烟波浩渺,】,【,篝火,】,形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。,因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。,离开了故乡，在外地生活。,柔和美好。,形容山或建筑物高大雄伟。,【,乐此不疲,】,【,离乡背井,】,【,旖旎,】,【,巍峨,】,再读课文，理清文章结构层次，说一说：文章可以分成哪几个部分？,整,体,感,知,第二部分（,）：,第一部分（,）：,总写人人都爱自己故乡的月亮。,2,4,写作者对故乡与童年的回忆。,1,第三部分（,）：,写,“,我,”,离开家乡后见到过许多美妙绝伦的月亮，却依然怀念故乡苇坑里平凡的,“,小月亮,”,。,第四部分（,）：,与开头相呼应，再次表达对故乡的思念与向往。,5,6,7,课,文,解,读,作者为什么以,“,月是故乡明,”,这句诗为题？题目妙在哪里？,“,月是故乡明,”,出自唐代诗人杜甫,月夜忆舍弟,一诗。诗的上一句是,“,露从今夜白,”,，这两句诗的意思是,“,今天是白露节，更思念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮,”,。,作者以诗句为题，使得文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了文章的,主旨,望月思乡，还点明了文章以,“,月,”,为,线索,。,第二部分（,2,4,）,第一部分（,1,）,第三部分（,5,6,）,第四部分（,7,）,每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。,“,每个人,”“,人人,”,说明了什么？有什么作用？,“,每个人,”“,人人,”,说明了这种情感的普遍性，容易引起大家的共鸣。,第二部分（,2,4,）,第一部分（,1,）,第三部分（,5,6,）,第四部分（,7,）,朗读课文第二部分，思考：作者回忆了哪些事情？表达了什么情感？,到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。,数星星,摇知了,我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。,天天,乐此不疲,盼望,你从这几个词语中体会到了什么？,“,天天,”“,乐此不疲,”“,盼望,”,写出了作者对童年夏夜数星星、摇知了的喜爱，也使我们感受到作者玩耍时的快乐。,到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。,看月亮,梦月亮,作者回忆了哪些事情？,表达了什么情感？,数星星、摇知了、看月亮、梦月亮等。,表达了对童年和故乡的无限怀念之情。,第二部分（,2,4,）,第一部分（,1,）,第三部分（,5,6,）,第四部分（,7,）,我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。,离乡背井，,漂泊天涯,济南,北京,欧洲,从作者的经历中，你感受到了什么？,从作者的经历中，我们深切地感受到他常年漂泊在外、远离故乡的孤独与无奈。,在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。,绝伦,美妙,瑞士莱芒湖,非洲大沙漠上的月亮,大海上的月亮,高山上的月亮,但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。,心爱的小月亮,故乡的小月亮,第,5,自然段作者运用了什么写作方法？你从中体会到了作者怎样的情感？,世界各地的月亮,故乡的月亮,美妙绝伦,小月亮,对比,热爱家乡，眷恋家乡,作者为什么用,“,小,”,字来修饰故乡的月亮？,用,“,小,”,字来修饰，使家乡的月亮显得更加平凡、更加可爱，并且,“,我,”,故意拿故乡的,“,小月亮,”,和异国的那些壮阔的、,美妙绝伦的月亮对比，形成了强烈的反差，更加强烈而真挚地表达出作者对故乡深厚而独特的情感，故乡虽然平凡，但故乡永远是,“,我,”,的最爱。,第二部分（,2,4,）,第一部分（,1,）,第三部分（,5,6,）,第四部分（,7,）,月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！,这句话有什么作用？表达了作者的什么情感？,“,月是故乡明,”,照应题目，起到了画龙点睛的作用。这句话表达了作者对故乡月亮的无限怀念之情。,与开头相呼应，再次表达对故乡的思念与向往。,月是故乡明,人人都爱故乡的月亮,月亮常有山水相衬,故乡没有山,故乡有水（苇坑）,苇坑里的月亮最美,深情思故乡，忆童年,数星星，捉知了，望月，梦月,充满童趣，令人怀念,世界其他地方的月亮,广阔世界的大月亮,比不上故乡平凡的小月亮,明月恬淡,童年美妙,思乡情浓,朗润园里的美月亮,板,书,设,计,作者以其特有的清新、自然的笔调，向我们展现了故乡那温馨的夜晚、恬淡的明月，那童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，同时使我们感受到了作者深切的思乡之情。,课,堂,总,结,拓,展,延,伸,拓展一,拓展二,拓展一,描写月亮的古诗词,明月几时有，把酒问青天。,苏轼,水调歌头,小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。,李煜,虞美人,海上生明月，天涯共此时。,张九龄,望月怀远,返回,欣赏视频,月夜忆舍弟,拓展二,返回,收集关于月亮的古诗，感受这些古诗中诗人的思想感情。找一首你最喜欢的写月亮的诗，背一背。,课,后,作,业,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,大家都见过大海，说说你所知道的大海是什么样的。,大海的景色美不胜收，大海深处更是奇妙无穷。,23,海底世界,你可知道，大海深处是怎样的吗？,带着疑问，自由朗读课文。,快速浏览课文，说说大海深处有什么。文中有一句话直接告诉我们海底是个怎样的世界，请同学们默读课文，画出关键句。,初读课文,海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。,景色奇异,物产丰富,读读第,2,自然段，思考：这一自然段是从什么方面来描写海底世界的？,再读课文,海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。,波涛澎湃,宁,静,试着理解,“,波涛澎湃,”,和,“,宁静,”,。,波涛澎湃,的海面,你能说说和,“,波涛澎湃,”,意思相反的词语吗？,示例：,海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。,从这两句中，你读出了什么？,宁静,阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。,阳光很难射进深海，海底是否就一片漆黑？,器官,做游戏：教师发出指令，学生指认身体器官，看谁反应最快。,认读词语,“,器官,”,。,在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。,在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。,对比下列句子，体会比喻这种修辞手法的妙处，说说你喜欢哪一句，为什么？,书写指导,宁,官,认真观察这两个字，找出它们的异同点。,例如：,相同点：都是上宽下窄，上短下长。,书写提示：,“,官,”,字下半部分的笔顺是：竖、横折、横、横折、横。,官,海底的光线很暗，那海底是否没有一点儿声音呢？,海底的声音,领略奇异,扮演水中听音器，合作朗读课文，边读边思考：人们是怎么听到海底动物的声音的？在文中找出相关句子并回答。,有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾,它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。,这种模拟声音的叠词，我们称之为,“,拟声词,”,。,谁能把你听到的声音模仿给大家听听？,嗡嗡 啾啾 汪汪,你还知道哪些拟声词？,滴滴、淅淅、呱呱,有的,嗡嗡,，有的,啾啾,，有的,汪汪,。,有的,像蜜蜂一样嗡嗡,，有的,像小鸟一样啾啾,，有的,像小狗一样汪汪,。,比较下列句子，体会其表达效果。,你喜欢哪一句？为什么？,听到这个声音，大家想到了什么？,你还在什么地方见过这个,“,警,”,字？,用,“,警,”,字组词。,认识,“,警,”,。,海底动物吃东西的时候会发出什么声音？行进的时候发出什么声音？遇到危险时又会发出什么声音？小组讨论，完成句子。,仿写练习：,它们吃东西的时候发出像（）的声音，行进的时候发出像（）的声音，遇到危险时还会发出像（）的警报声。,能用你刚刚想到的词语，将句子补充完整吗？,海底有各种各样的声音，我们朗读第,3,自然段时，是不是要读得大声一点呢,?,不是,海底的动物常常在窃窃私语。,哪个词最能说明海底并不喧闹？,窃窃私语,试着用这个词造句。,书写指导,汪,险,观察这两个字，找出书写要点。,这两个字都是左右结构，书写时注意左窄右宽。,第,2,课时,复习朗读课文时出现的词语，检查认读。,宁静 器官,行进 危险,海底的环境如此神奇，在里面生活的动物又是如何活动的呢？小组合作学习第,4,自然段，完成表格。,动物名称,海参,活动方式,肌肉收缩,活动特点,速度极慢,海底动物的活动方法有趣吗？和同桌交流交流。,你觉得哪个地方最有趣？,海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。,左形右声,肌,海参,你读出海参的什么特点？,哪个词最能体现出它爬得慢？,爬得慢,只能,有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。,你读出梭子鱼有什么特点？模拟梭子鱼穿梭前行的动作。,作偏旁时，下面的横画改为提。,章 鱼,乌 贼,乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。,表演动作，其余同学朗读。,还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。,贝类的活动特点是什么？,还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。,还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。,对比下列句子，说说哪种表达更有趣，为什么？,分工合作，选择其中一个你比较喜欢的海底动物，配上动作，在小组内朗读第,4,自然段。,从第,4,自然段中找出合适的短语，将句子补充完整。,海里的动物，真是（）！,第,5,自然段是围绕哪句话写的,?,海底的植物差异也很大。,你知道它的近义词吗？,差异,承上启下,再读课文，同桌交流，小组讨论：第,5,自然段写了植物哪些方面的差异？这些差异是怎么体现的？,它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的,单细胞海藻，,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。,植物差异,你有什么办法识记,“,胞,”,？,胞,大海覆盖地球,79,的面积，那么对于人类而言，大海中蕴藏着哪些珍贵的资源呢？,海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。,你有什么办法识记,“,煤,”“,储,”“,属,”,？,储,煤,属,海底所含的稀有金属有锰、钴、钛、钒、锆等。,知识拓展：,海底,真是,个景色奇异、物产丰富的世界。,拓展延伸,阅读儒勒,凡尔纳的,海底两万里,，了解更多海底的奥秘。,书写指导,参,攻,推,迅,速,退,煤,试着给这些字归归类。,铁,“,参,”,是上下结构，上小下大。,“,攻、推、煤、铁,”,是左右结构，左窄右宽。,“,迅、速、退,”,是半包围结构，笔顺先内后外。,参,书写要点：,上小下大，下面三撇依次渐长。,推,书写要点：,右半部分是,“,隹,”,，不能写成,“,住,”,。,书写要点：,“,辶,”,捺要写得平，笔顺先内后外。,迅,速,退,海参 攻击 反推力 迅速 后退,轮船 长途 地球 生物 石油,天然气,抄写词语：,结构梳理,海底世界,总起,大海深处是什么样的,分述,动物,植物,总结,丰富的资源,生命的摇篮,矿藏,发光的深水鱼,窃窃私语,活动方法各异,色彩多种多样,大小相差很大,蕴藏丰富,景色奇异、物产丰富,