八年级物理人教版上册同步第2章第4节噪声的危害和控制.ppt

第二章 声现象,第,4,节 噪声的危害和控制,名师导学,新知,1,躁声的来源,所谓噪声有两层含义：,(1),从物理的角度来说，发声体做无规则振动时发出的声音是噪声,.,如工厂里的机械切割声,.(2),从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声,.,如街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声，以及邻居电视音量过大等都是噪声,.,因此噪声的来源是很多的,.,综合起来说有：交通运输噪声；工业机械噪声；,城市建筑噪声；社会生活和公共场所噪声；,家用电器噪声,.,【,例,1】,下列声音属于噪声的是（）,A.,足球比赛时球迷震耳欲聋的加油声,B.,交响乐团演奏的锣鼓声,C.,工人师傅在一台有毛病的机器旁仔细听它发出的声音,D.,上课时小林和同桌轻声细语的交谈声,解析：,选项,A,中球迷的加油声虽然震耳欲聋，但既不妨碍比赛，又没有干扰别人，还鼓舞了士气，故不是噪声；选项,B,中的锣鼓声是美妙乐曲的组成部分，故不是噪声；选项,C,中工人师傅通过机器的发声情况判断故障的部位及原因，不属于噪声；选项,D,中，小林和同桌上课交谈，干扰了其他同学听讲，妨碍了他人学习，故属于噪声,.,答案：,C,例题精讲,举一反三,1.,从环保角度看,以下不属于噪声的是,(),A.,阅览室内的絮絮细语,B.,上物理课时,听到隔壁教室音乐课传来的歌声,C.,夜深了,人们正要入睡,忽然传来弹奏很熟练的钢琴声,D.,吸引人们的雄辩有力的演讲声,2.,下列属于噪声的是,(),A.,上课时，老师的讲课声,B.,上课时，学校大喇叭里传出优美的歌声,C.,音乐厅里众多乐器演奏的交响乐,D.,舞台上口技演员模仿的风雨声,D,B,新知,2,躁声的等级和危害,(1),分贝：符号,dB,，声音强弱的单位,.,(2),人们对常见声音的主观感觉及声强的分贝数：,(3),为了保护听力，声音不能超过,90 dB,；为了保证工作和学习，声音不能超过,70 dB,；为了保证休息和睡眠，声音不能超过,50 dB.,【,例,2】,如图,2-4-1,是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置,.,从装置上显示的分贝数可知（,）,A.,此处的噪声能使人失去听力,B.,此处的噪声不会妨碍人们的工作和学习,C.,此处的噪声妨碍人们的休息和睡眠,D.,此处的噪声是较理想的安静环境,例题精讲,解析：,本,题考查噪声的危害,.,此装置显示的分贝数是,72 dB.,当声音超过,90 dB,时,会影响人的听力,;,当声音超过,70 dB,时,会影响人们的工作和学习,;,当声音超过,50 dB,时,会妨碍人们的休息和睡眠,.30,40 dB,是较理想的安静环境,.,故选,C.,答案：,D,举一反三,1.,从物理学角度看，噪声是指发声体做,_,_,时发出的声音，计量噪声强弱常用,_,做单位,.,要保证睡眠和休息应控制噪声不超过,_dB,要保证工作和学习应控制噪声不超过,_dB.,无规则运动,分贝,50,70,举一反三,2.,如图,2-4-2,是一款电子噪声监测器,此时的噪声是,62.7_,这个数字表示的是当时环境声音的,_(,填“音调”“响度”或“音色”,).,当附近有载重汽车驶过时,显示屏上的数字,将,_(,填“增大”“减小”或“不变”,).,dB,响度,增大,新知,3,控制躁声,环境保护是当今世界的一个重要课题，控制噪声是环保的一个方面，各国都在为此而努力,.,本节的重点就是培养学生保护环境的意识，同时也是中考的热点，因此要重点学好,.,我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：声源的振动产生声音,空气等介质的传播,鼓膜的振动,.,因此减弱噪声有以下三条途径：在声源处减弱,阻止噪声产生；在传播过程中减弱,阻止它的传播；在人耳处减弱,阻止它进入人耳,.,【,例,3】,下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（）,A.,汽车进入市区后禁止鸣喇叭,B.,图书馆里不能大声喧哗,C.,飞机旁的工作人员戴上耳罩,D.,高速公路两侧安装透明板墙,解析：,汽车进入市区后禁止鸣喇叭，即在声源处减弱噪声，故,A,选项不符合题意；图书馆里不能大声喧哗，即在声源处减弱噪声，故,B,选项不符合题意；飞机旁的工作人员戴上耳罩，即在人耳处减弱噪声，故,C,选项不符合题意；高速公路两侧安装透明板墙，即在传播过程中减弱噪声，故,D,选项符合题意,.,答案：,D,例题精讲,举一反三,1.,空心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到广泛使用,利用其控制噪声属于,(),A.,在声源处控制噪声,B.,在传播过程中控制噪声,C.,在人耳处控制噪声,D.,无法判断,2.,为了消减噪声，下列措施不可行的是,(),A.,将噪声大的机械换成噪声小的机械,B.,在马路和住宅间设立屏障或植树造林,C.,在耳孔中塞上一小团棉花,D.,关闭所有声源,B,D,课堂十分钟,5.(8,分,),星期天，小明在练小提琴之前需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的,_,悠扬的琴声吵醒了正在熟睡的妹妹，这琴声是,_,（填“乐音”或“噪声”）在学校走廊里通常悬挂“肃静”的警示牌，让学生保持肃静的做法是属于在,_,处减弱噪声某种昆虫在飞行时，,5 s,内翅膀振动,2 000,次，人类,_,（填“能”或“不能”）听到这种昆虫发出的声音,音调,噪声,声源,能,6.(6,分,),居民小区禁止汽车鸣笛是从,_,减弱噪声；现代城市街道上都会设置噪声监测设备如图,KT2-4-1,是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示,59.1,的数字，这个数字表示的是当时环境声音的,_,（填“音调”“响度”或“音色”），单位是,_,声源处,响度,分贝（,dB,）,1.,（,2015,梅州）在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜,.,如图,2-J-1,所示，当喇叭发声时，肥皂膜将,(),A,振动,B,静止不动,C,一直向右运动,D,一直向左运动,章末总结,A,7.,（,2015,北京）在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘,.,如图,2-J-2,所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使,_,与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果,.,回声,8.,（,2015,河南）教室的楼道上张贴有如图,2-J-3,所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯,.,从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音,_,的大小；从控制噪声的角度分析，这是从,_,处减弱噪声,.,响度,声源,9.,（,2015,铁岭）公园里正在进行庆“六一”节目汇演，小朋友的欢呼声传遍整个公园，这反映了声音,_,（填“响度”或“音调”）的特性美妙的声音是孩子们的声带,_,产生的家中正在备考的小明羡慕地望着窗外，无奈地关上窗户，这是在,_,减弱噪声,响度,振动,传播过程,