公开课陈情表.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,陈情表,1,2,忠,则,出师,，,孝,则,陈情,。,3,首先，他长得就很逗。“小”咪咪的眼睛，会经常因为睡眠不足而更加增添了他天生戏剧性的标志。原本笔挺挺的鼻子上，愕然突起的两颗红通通的大豆豆，总引诱着让人戳上两下子。一张原本不应该属于他的性感的樱桃小嘴更突显了他的瘦弱。实在想象不出他缺上两颗门牙的样子，那一定会让人在距离一米之外就可以感受得到从他嘴里冒出的凉风,写好人物的外貌,4,可怕的寂静，只有酒杯碰撞声。两人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：“爸爸，我,我,我爱你,”,极轻极快地带过，也不知他听到没有，“我没别的意思，只是你那条皮带快断了,”,没等我说完，父亲喉咙里冒出一句：“今天考试考得不错,”,我的眼顿时热了。他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。他慌忙掩饰道：“这酒,这酒太烈了,”,我笑笑，哽咽着：“是烈了点,”,说罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴里,有爱的泪，是甜的,专家点评：本文采用记叙文的写法，通过对父子关系，由隔膜甚至对立到一声“我爱你”的语言表达而沟通了心灵、化解了情感障碍的描述，说明了语言的重要作用，颇有深意；描述也较为真切生动，内容充实，感情真挚，是一篇较好的作文。,写好人物语言,5,趁着母亲和她说话的当儿，我急不可耐地蹲在偏屋的门槛上嚼着，咽着我的人间美味。等到客人走时，我已在啃倒数第二个苹果的核了。客人和母亲都看者我，母亲的脸涨得通红。送走了客人，母亲一把夺过我手中刚咬了一口的苹果，甩进了门前的竹林里。我吓得大哭，母亲竟也流出了泪。现在想来，那时侯，母亲手里握着一个女人可怜的自尊，脸上却流着一个母亲无奈的歉意。,写好一个细节,6,我被眼前的场景深深打动了。我想起在农村打铁的父亲，他也在灼热的环境下辛劳，为我挣来一分一分的学费,我犹豫了，到底要不要将这,20,元假钞用掉，使这位店主蒙受损失？不用吧，自己下半个月的日子可就难过了；用吧，抛给这位与我父母一样劳苦的店主，让她的状元儿子少掉,20,元生活费，我也于心不忍。怎么办？我受着良知和生活压力的煎熬,写好心理描写,7,那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。,“,哦，醒了。,”,爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。,“,嗯，可是老爸，您这花是给我的？,”,我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。,“,昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳,”,爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。,写好一个具体情境,8,掉进碗里“滴答,-,滴答,”,那声音是感动的声音，是你爱我的声音。,父亲，我亲爱的父亲，过去的十六年，因我的年幼而感受不到你对我深刻的爱，然而，现在我已长大，我清楚的看到了你是如何用自己坚实的臂膀为自,己的女儿撑起一片爱的天空。在感恩节这个特殊的节日里，你的女儿感谢你，感谢你这么多年里的苦心，她是真的用心在体味着。,记叙与议论的结合,9,母亲啊，我就是您手中的草绳，从小编到大,您那在门口编草绳的背影，那双一颠一颠的双手在我的记忆里永不褪色。后来求学的路上，我总不忘将一根草绳放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那双永不停息的手，和那一颠一颠的稻草绳，走过了一年又一年,您用那双手告诉了我什么是自强不息,我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳,您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颠一颠的手,借物抒情,10,当他将信纸抽出并抖开时，有张五元的纸币轻轻飘落到地上！他的心一惊，连忙看信的内容，见信的末尾清楚地写着：我知道你手头紧，爹也过的紧巴巴，所以别怪爹邮的钱少。”他发疯似的把抽屉里的信一一拆开。每封信里都夹着一张五元的纸币，而信的末尾都写着那句同样的话。,构思精巧的结局,11,然而，李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是以阴谋、屠杀的方式篡夺取得天下。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。这就使李密进退两难。然而李密委婉陈辞，恰到好处地解决了,“,不从皇命,”,的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说,“,士之有名，不虚然哉,”,，终于准如所请。,12,嵇康（,225264,）,三国魏文学家、思想家、音乐家。为,“,竹林七贤,“,之一，与阮籍齐名。因不满当时掌握政权的司马氏集团，遭氏钟会构陷，被司马昭所杀,。,13,阮籍（,210263,）,三国魏文学家、思想家。为,“,竹林七贤,“,之一，与嵇康齐名。与当权的司马氏集团有一定的矛盾，常用醉酒的办法，在当时极为复杂的政治斗争中保全自己。,14,表,，中国古代的,一种文体,，即,“,奏表,”,，又称,“,表文,”,，是臣属给君王的上书。古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。,“,章,”,是用来谢恩的；,“,奏,”,是用来弹劾，即揭发别人的；,“,表,”,是用来陈述衷情的；,“,议,”,是用来表示不同意见的。,本文文体,15,读悟第,1,段,本段哪一句话是作者陈述的中心,?,作者究竟有哪些,“,闵凶,”,?,明确：,夙遭闵凶。,“,闵凶,”,之一：,“,闵凶,”,之二：,“,闵凶,”,之三：,“,闵凶,”,之四：,故不能,“,废远,”,（为下文伏笔）,父丧母嫁,多病零丁,门衰祚薄,夙婴疾病,16,身世凄凉，祖母抚养恩深似海；,人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。,我们看到了李密形影相吊的孤寂，,我们听到了少年孤苦无依的哀叹。,陈情表 李密,字字哀痛，声声落泪,尽孝,17,读悟第,2,段,1.,本段分几个层次,?,各自写了什么,?,明确：,两层,第一层叙朝廷征召之殷；,第二层写自己进退两难的境地。,18,2.,第一层按什么顺序来写的？表征召的词有哪,些？作用是什么？由这些词可见什么,?,为何官职递增却,“,辞不赴命,”,?,明确：,按时间顺序。,表征召：,察、举、拜、除、当；,孝廉、秀才、郎中、洗马,作用：,先郡，次州，后朝廷；可见征召级别越来越高，蒙国恩益重，也表达了作者感恩戴德之情。,推辞理由：,供养无主，刘病日笃。,19,3.,第二层从哪些地方可以看出事态严重和作者,处境狼狈,?,目的何在,?,“,奉圣朝,”“,沐浴清化,”,等句想表明什么意思,?,事态严重：,诏、责、逼、催等，含蓄地表明了,强己所难之窘迫。,处境狼狈：,“非臣陨首所能上报”，可是“供,养无主”，“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；,“欲苟顺私情，则告诉不许”。,目的：,诉说自己辞不就职的矛盾心理,（狼狈处境）,。,“,奉,”“,沐浴,”,：,称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。,20,我们看到了帝王微笑背后的恼怒，,我们听到了帝王催促严厉的苛斥。,陈情表 李密,尽忠,21,一祖母情深似海,进，无以报答祖母养育之恩。,二圣上恩重如山,退，不能回报朝廷知遇之恩。,揭示矛盾,陈情表 李密,22,读悟第,3,段,分析讨论：,祖母情深似海，圣上恩重如山；在这,样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有,不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀,身之祸。那么李密是如何化解矛盾，变被动为主,动的呢,?,明确：,抓晋“以孝治天下”大理，解释自己应得同情。,自陈宦历；称颂君恩。,祖母病笃。,23,读悟第,4,段,1.,本段中哪一句话表明了全文的主旨,?,明确：,愿乞终养。,2.,李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么,？,明确：,先尽孝后尽忠。,24,3.,由本段可见全文感情真挚,悲恻动人的原因是,什么,?,事之实：,是臣尽节于陛下之日长，,报养刘之日短也。,心之诚：,生当陨首，死当结草。,言之切：,愿乞、愿矜悯、听臣微言、明知、共,鉴。,25,讨欢心,（伏惟圣朝）,剖心迹,（且臣少仕）,表忠心,（今臣亡国贱俘）,明缘由,（但以刘日薄西山）,亮观点,（是以区区不能废远）,提示,26,第一段：说家境闵凶，,显祖孙相依为命的情状；,第二段：感朝廷恩命，,示祖母供养无主的苦衷；,第三段：晓圣朝孝治，,言降臣盘桓废远的处境；,第四段；释忠孝矛盾，,提愚诚共鉴终养的请求。,小结,27,乌有反哺之义，羊有跪乳之礼。慈乌觜（,z,鸟嘴）小而白，长则反哺其母。羔羊跪乳，以谢母哺育之恩。古人观畜生道以喻人事，做人之本,当孝敬父母。哺，本义为喂不会取食的幼儿。,乌反哺 羊跪乳,28,乌鸦反哺,29,羔羊跪乳,30,31,32,在安葬完祖母之后,李密被迫出仕作官,任太子洗马,后官至汉中太守。因作诗得罪了晋武帝，被削职为民，老死家中,33,明确：李密这些话都是真话，而且也是非说不可的。古代的名士在政权更迭之际往往被逼表明政治态度，并与统治者合作，否则往往会被认为别有用心，招来杀身之祸。在晋王朝建立的前后，掌权的司马氏更是以此为由杀戮名士。为了防止可能产生的误会，他确有必要郑重声明，自己并不是讲究什么名节，完全是因为祖母尚在，需要照顾。,1.,“,臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节，今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？,”,文中几次说到类似的意思，作者为什么要说这些,贬低自己,的话？是不是有什么言外之意？,34,李密本是蜀汉的官员，历任州从事、尚书郎、大将军主簿、太子洗马等职，晋王朝建立后，鉴于他是著名的孝子，多次请他出来当官，先征为郎中，泰始三年（公元,267,年）又征为太子洗马。他却因要为祖母养老送终而一再推辞。这样很容易被误解为不肯与新兴的晋王朝合作，,“,有所希冀,”,，那就很危险了。,35,事实上在李密一再推辞任职之后，已经出现了,“,诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道，州司临门，急于星火,”,的严重局面。颇有政治经验的李密怎会不知？所以赶紧上表陈情，恳切地再三声明自己之所以一再推辞的理由，以免遭杀身之祸。,36,明确：这时候的“秀才”和科举制度时的秀才完全是两回事。汉魏两晋时的“秀才”和“孝廉”都是由地方推举，所谓“乡举里选”，实际上是地方官说了算，不需要考试。晋朝实行九品官人法，设专门的官员（中正）来考察人才，选拔后备官员；同时仍然实行“察举”，由地方官推荐。通过考试来选拔人才的所谓“科举”，乃是隋唐以后新有的制度。现在人们提到的“秀才”一般指明、清科举制度下知识分子的一种身份，要经过考试（县试、府试，统称童子试）才能取得。,2.,“,后刺史臣荣举臣秀才,”,一句很奇怪，秀才不是通过考试才能取得资格的吗？,37,明确：,古文观止,的评语，点出本文,抒情真实自然,（“俱从天真写出，无一字虚言驾饰”）的特色。作者在文中所陈之情，包括以下三个方面：一是,因处境狼狈而产生的忧惧之情,，二是,对“诏书切峻，责臣逋慢”的畏惧情绪,，三是,对祖母刘氏的孝情,。正因为作者所写的都是“至性之言”，所以才会产生“悲恻动人”的效果。,3.,古文观止,认为本文,“,至性之言，自尔悲恻动人,”,。谈谈你的阅读体会。,38,文笔简洁流畅，,语言生动形象，,叙事婉转亲切，,文章情透纸背。,艺术特色,39,“,陈,”,的原因：,“,陈,”,的内容：,“,陈,”,的方法：,辞不就职。即：不想到晋朝为官。,对祖母的孝情、对朝廷的忠情。,融理于情，融情于事，朴素细腻，,曲折委婉。（或动之以情，晓之以理）,把握思路,1,、为何要,“,陈,”,？,2,、,“,陈,”,什么？,3,、怎样,“,陈,”,？,40,语言艺术,如：生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。,臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。,1,、四字骈句。,效果：四字骈句，语势连贯紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。,41,效果：内外对举，都强调一个,“,无,”,字，把自己举目无亲，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。,2,、对偶句。,（,1,）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。,42,效果：前后对举，表达自己深受圣朝恩宠的感激。,（,2,）前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。,（,3,）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。,效果：,“,臣,”,与,“,祖母,”,对举，突出一个,“,无,”,字，强调自己与祖母相依为命的现实。,43,运用对仗工整的对偶句式，使语气显得强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。,对偶句的作用,44,效果：以落日喻人命，刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；,“,朝不虑夕,”,虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。,3,、比喻句。,（,1,）刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。,45,效果：以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？,（,2,）乌鸟私情，愿乞终养。,（,3,）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。,效果：似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。,46,原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。结草，典故见本课注释。衔环，古代神话小说记载：东汉杨宝救了一只黄雀，某夜有一黄衣童子来见杨宝，把四枚白环给他，并对他说要让他的子孙洁白，位登三公。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵，四代官职都官至太尉，而且都刚正不阿，为政清廉，他们的美德为后人所传诵。,结草衔环,47,杨宝（生卒年不详），杨震之父，中国东汉弘农华阴人。是古代神怪小说及成语,“,结草衔环,”,的,“,衔环,”,典故的主人翁。杨宝在,9,岁时，在华阴山北（华山之北）见一只凶恶的大鸱鸮咬伤了一只黄雀，后又被一堆蚂蚁团团围着，杨宝于是起了恻隐之心救了受伤的黄雀。杨宝后来将黄雀放置在箱中保护它，又用黄花喂养黄雀；直至黄雀的伤养好了之后，杨宝又将其放走。事件过后，杨宝梦见黄雀化作一个黄衣童子回来报恩：,“,我西王母使者，君仁爱救拯，实感成济。,”,以白环四枚赠送给杨宝：,“,令君子孙洁白，位登三事（三公，东汉以太尉、司徒、司空为三公），当如此环矣。,”,黄衣童子讲完了这些话，就不见了。此后，杨宝的儿子杨震、孙子杨秉、曾孙杨赐、玄孙杨彪均如黄衣童子的说话一样,“,四世太尉，德业相继,”,，全都做官至三公，而且品德操守方面都非常清白。当时成为了传奇，因而成了,“,衔环,”,报恩的神话流传，事件可参见吴均的,续齐谐记,。,48,陈情表,知识点归纳,49,臣以险衅，夙遭闵凶,九岁不行，零丁孤苦,夙婴疾病，常在床蓐,臣密今年四十有四,有，,通“,又,”。,闵，,通“,悯,”，,忧患。,零丁，,通“,伶仃,”，,孤独的样子。,蓐，,通“,褥,”，,草席子。,通假字,50,至于,成立,至于,成立,九岁,不行,到,;,成人自立；,不能走路；,古今异义词：,不可以。,(,理论,),站得住。,另提一事。,古义,今义,古义,今义,古义,今义,51,臣以供养,无主,臣荣举臣,秀才,科举中最低级者,没有主意,古今异义词：,身心劳苦。,臣之,辛苦,优秀人才；,无人来做；,辛酸苦楚；,古义,今义,古义,今义,古义,今义,52,则,告诉,不许,区区,不能废远,申诉,(,苦衷,),拳拳私情，形容自己的私情,古今异义词,殒首所能,上报,报答皇上,向上级报告,让别人知道,数量少,古义,今义,古义,今义,古义,今义,53,1.,是以区区不能废,远,。,2.,臣不胜,犬马,怖惧之情。,3.,则刘病,日笃,。,4.,夙遭,闵凶,。,5.,猥以,微贱,。,词类活用,闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。,远：远离，形容词作动词。,犬马：名词作状语，像犬马。,日：名词作状语，一天天。笃：形容词用作动词，加重。,微贱：形容词作名词，卑微低贱的人。,54,6.,臣少多,疾病,。,7.,具以表,闻,。,拜表以,闻,。,8.,臣少,仕,伪朝。,疾病：名词用作动词，生病。,仕：名词作动词，做官。,闻：使动用法，使,闻，,使,知道。,55,12,、凡在故老。,故老：年老而有功德的旧臣，形容词作名词。,9.,历职郎署。,10.,外无期功强近之亲。,11.,内无应门五尺之僮。,职：名词作动词，任职。,外：名词作状语，在家外。,内，名词作状语，在家内。,56,一词多义,行：,行,年四岁,九岁不,行,矜：犹蒙,矜,育,不,矜,名节,愿陛下,矜,悯愚诚,至：,至,微,至,陋,无以,至,今日,（动词，经历）,（动词，走路）,（动词，怜惜）,（动词，自夸）,（动词，怜悯）,（副词，极其，最）,（动词，到达）,57,见：慈父,见,背（,代词，我，自己,）,二州牧所,见,明知（,动词，看见,）,亲：躬,亲,抚养（,代词，亲自,）,外无期功强近之,亲,（,名词，亲戚,）,于：州司临门，急,于,星火（,介词，比,）,是臣尽节,于,陛下之日长（,介词，对,）,一词多义,58,当：,当,侍东宫,死,当,结草,薄：日,薄,西山,门衰祚,薄,拜：,拜,臣郎中,谨,拜,表以闻,一词多义,（动词，任，充当）,（副词，应当）,（动词，迫近）,（形容词，微薄，少）,（动词，授官）,（动词，奉上）,59,以：（,1,）臣,以,险衅,（,2,）臣,以,供养无主,（,3,）臣具,以,表闻,（,4,）猥,以,微贱,（,5,）无,以,至今日,（,6,）谨拜表,以,闻,（,7,）伏惟圣朝,以,孝治天下,文言虚词,以：因为,以：因为,以：用,以：介词，凭借身份,无以：没有用来,.,的办法,以：连词，相当于,“,而,”,，来，表目的,以：介词，用,60,而刘夙婴疾病,告诉不许,急于星火,是臣尽节于陛下之日长,状语后置。比流星的坠落还要急。,特殊句式,被动句。婴疾病,被疾病缠绕，为疾病所困。,被动句。我申诉苦衷，请求暂缓赴任，而没有被允许。,状语后置。这样看来，我给陛下尽职的时间还很长。,且臣少仕（于）伪朝,今臣亡国贱俘,省略句,判断句,61,62,