六年级上册如何写好作文开头和结尾.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学作文教学,1,扮靓“凤头”雕饰“豹尾”,如何写好作文的开头与结尾,2,“凤头”形式详解,A,、开门见山,J,、童话式,I,、自述式,H,、比兴手法,G,、富含哲理,F,、古诗引入,E,、直入情节,D,、抒发感情,C,、排比、反复,B,、对比,L,、开头提示,文章线索,K,、开头提问题,设 悬 念,3,一、开头的文章,开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要,小巧、亮丽、引人注目,，,给人以先声夺人之感,。,4,开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。,开头,5,一、开头要注意点题,写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。,在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。,6,那么我们怎样来点题呢？,第（,1,），点题的句子应在开头一段的后半部分。,为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。,第（,2,）最好直接运用文章题目里的字点题。,7,1,、,老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。,2,、,转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的,“,合作,”,（,为自己竖起大拇指,）,（,合作,）,8,4,、,时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。,5,、,我们都在慢慢地成长，慢慢地感悟着人生，然而在感悟的同时，也增添了许多无尽的烦恼。,（,成长的脚印,）,（,成长的烦恼,）,9,技巧,1,、,开门见山 亮明观点,方法有：,1.,设问法。,2.,要素法。,3.,点题法。,4.,主旨法。,5.,衬托法。如：,有人喜欢把人生比作一条路，有人喜欢把人生比作一杯酒，有人喜欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。,人生如花,10,开门见山,这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。,例：,苦与乐,“,我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了六年级，更是苦中有乐，乐中含苦,”,11,纯净的冬季，明丽的春季，火热的夏季，金色的秋季，要问我最喜欢哪个季节，我会毫不犹豫的回答：,“,金色的秋季,”,。,秋天的美是成熟的，理智的它不像春天一样羞涩，妩媚，也不像夏天一样袒露，火热，更不像冬天一样内向，含蓄,秋天悄悄地的来了，来到了田野，来到了小溪边，来到了山上，给大地换上了迷人的秋装 我走进公园阵阵秋风一吹，满地的红叶，好像朝霞洒满了一地，真是美级了,写一段秋季的开头（要求开门见山）,12,2,、开头要用好修辞,运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的介绍。,用比喻，增强开头的形象。,如：以,成长,为题,1,、,日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了,16,圈年轮。,13,内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。,例：,生活给我勇气,“,在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永远起不来了；有人勇敢地站起来，成为强者，说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，记得,”,对 比,14,排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。,例：,我说“减负”,“,书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重,”,排比、反复,15,3,、,爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（,把爱心带给他人,）,4,、,时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（,成长的脚印,）,16,1,、,生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。,2,、,生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷,17,这种开头可以直接抒发作者浓烈的感情，以情动人，让读者情不自禁地融入其中。,例：,母爱，让心中阳光永驻,“,如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。”,抒发感情,18,1,、,这种开头可以直接抒发作者浓烈的感情，以情动人，让读者情不自禁地融入其中。,2,、世界上有一种爱，它无处不在，让你肆意索取，让你坦然接受：世界上有一个人，她默默无闻，把所有的爱都给予你，而不求任何回报。这种爱，叫母爱，这个人，叫母亲。,3,、母爱不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮品，它只不过是一杯纯净平淡旳白开水，虽然无色无味，却是我们生活中不可离开旳。,抒发感情写,一段关于母爱的开头,19,引用古诗词,这种开头别具韵味，雅致而富有诗意,。,例：,立志,“,问渠哪得清如许，为有源头活水来这首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都会对源头、活水有不同的理解。就我们,21,世纪的中学生而言，我们学习、生活的源头、活水是什么,呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。,”,20,2,、,杨万里写过,“,映日荷花别样红,”,的六月西湖，苏轼写过,“,湖光潋滟，山色空蒙,”,的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（,雪中西湖,）,3,、,“,没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草,”,婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（,小草,）,4,、,“,上有天堂，下有苏杭。,”,今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市,杭州。（,西湖览胜,）,21,采用题记形式,例：友谊,友谊如珍珠，我们共同穿缀成一串串璀璨的项链；友谊如日记，我们一起书写，留下一行行美好的回忆：友谊如长河，我们携手共进，溅起一朵朵欢乐的浪花。,题记,写我要说声谢谢你的开头,感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜,题记,感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。,22,直入情节,这种开头直接展示故事的焦点，引起读者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气呵成读完全文。,例：,上了封条的小箱子,“,今天放学要是封条断了，我一定跟他们大吵一架。坐在课堂里，神不守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得意暗暗地想,”,23,富含哲理,这种开头含义深刻，给人以启迪和回味。,例：,坎坷,“,有些东西，当你拥有时，不懂珍惜；当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这样无奈,人生匆匆，你懂得珍惜吗？”,24,比兴手法,这种开头先借动物或其他景物的叙述故事，最后揭示主题。,例：,寻找幸福,“,在一棵古树上，一只刚出生不久的小鸟，躺在妈妈的怀抱中，无忧无虑，望着蔚蓝的天空对妈妈说：妈妈，昨天我从课本中学到了一个新词，叫幸福，可是什么叫幸福呢？妈妈笑着说幸福啊，无处不在。不信妈妈带你去找。于是，小鸟在妈妈的带领下，踏上了寻找幸福的路程。”,25,自述式,这种开头可以化抽象为具体，化呆板为灵活，化平凡为奇特。,例：,“,分”的自述,“,我，考试的独裁者，命运的把握,者，知识的衡量者。我，,0,，,1,，,2,，,39,，组成了可敬又可怕的东西,分,”,26,童话式,用童话式开头，手法比较灵活，便于作者在广阔的时间和空间中尽情地发挥。,例：,天使的报告,“,有一个天使，受了上帝的指示来到人间，上帝要他去人间调查一下什么是,幸福,。,”,27,技巧,2,、描写入题 烘托背景,教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，,“,嚓嚓,”,地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。,湖北省青桃市中考满分作文,心中筑起一堵墙,【,点评,】,写一场急雨的降临，目的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。,28,技巧,3,、广泛引用，突出主题,“,请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下,”,每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。,甘肃省中考佳作,歌声与微笑,【,点评,】,引用法是一种很常用的文章开头法，记叙文、散文可以引用歌词、古语、谚语，以引发下文，便于叙事抒情。,29,1,、,早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。,妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：,“,你们班编座号了吗？,”,“,编了。,”,我漫不经心地回答。,“,6,号,”,的故事,五、开头要巧设悬念,30,六、开头要简洁，入题要快,。,1,、,朋友不在多，而在好，好的朋友能使你受益终生。（,我最要好的朋友,）,申玉,2,、,随着年龄的增长，阅历的提升，我的烦恼也匆匆赶来了。（,成长的烦恼,）,陈策,31,1,、巧用修辞 展示风采,3,、描写环境 烘托背景,4,、设置悬念 吸引读者,2,、开门见山 点亮观点,5,、广泛引用，突出主题,32,开头经常存在这样几种不足,:,1,、不必要的释题。,2,、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。,3,、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。,33,文章的结尾方法,例,1,：人教版,十六年前的回忆,开头：,1927,年,4,月,28,日，我永远忘不了那一天。那是我父亲的被难日，离现在已经是十六年了。,结尾：,我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是,4,月,28,。”母亲微微点了一下头。,34,（二）、“呼应开头”式结尾,先看,战胜自己,的开头和结尾：,开头：善于战胜自己，这是我的长处。这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。,中间：,结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。,这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。,35,其他方法：,画龙点睛式：,这种结尾的方法是在主要内容写完后为了加深读者对文章的印象，常常采用含义深刻的话来结尾，即点明题意，突出中心，又能使读者深受启发，得到教育。,议论抒情式：,这种结尾，直接表明观点，发表议论，抒发情怀，令读者去思考，余味无穷。,文章的结尾方法,36,结尾,首尾照应式,总结点题式,画龙点睛式,议论抒情式,文章的结尾方法,37,板书：如何写好文章的开头和结尾,开头 结尾,开门见山 首尾照应式,引用名言 总结点题式,下笔提问 画龙点睛式,描写烘托 议论抒情式,倒叙引入,对比方法,38,汕头市金平区中考模拟考作文,刻在心灵深处的记忆,每个人心头，都有无数难忘的回忆。,2010,年，有多少记忆让我难忘？我数不清，但是那一天，绝对会永远刻在我心灵的最深处。,金园实验中学全级最高分作文,39,金平区模拟考作文,刻在心灵深处的记忆,在我们的内心深处，有一座古朴的心灵城堡，城堡里盛满了我们内心难以忘怀的人与事的记忆。在城堡中央，有一块美丽的碑石，铭刻着我们心灵深处的记忆。这些美丽的记忆如一泓清泉，时时荡涤着我们的心灵，激励着我们不断前进。,玉兰中学初三六班 山,40,让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。我永远感激您,我的父亲。,中考佳作,感谢父亲,41,人生是一个大舞台，每个人都在演绎着自己的故事，故事的主角是我莫属。,河南中考佳作,那个故事的主角是我,42,河北中考佳作赏评：,父爱，一生的财富,父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁,直到初三。那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角,是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁,43,那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一辈子。父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。,【,点评,】,这是一篇中考满分作文，小作者注意选取生活中的点滴小事，巧设开头和结尾，并通过细腻的描写，生动的语言，传达真挚的感情。,44,前门，后门,王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着歌。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样。一遍又一遍地转动，驶向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的,“,O,”,。王伟有一种感觉，只觉得车胎快爆炸了。王伟不重，纯种瘦猴型的；沉重的是王伟背包里那几份试卷。语文,56,分，英语,61,分。数学,44,分,王伟不记得自己是怎么从教室走出来的，对，是从后门，狼狈不堪,王伟苦笑了一下，风吹起他头上的几根零乱的头发，不，更准确点说是杂草，显得不堪一击。王伟有点怀念小学，那时嘻嘻哈哈打打闹闹，成绩仍考得好，大家可以在阳光的沐浴下，意气风发地从前门大步迈进教室,而现在教室的前门，对于王伟之类的人来说是锁着的。,45,现在从前门进来的，是老师的宠儿，是王伟可望不可及的“星级大腕”；从后门进来的，则大多是比较那个的学生，王伟从那道门槛跨了近三年。王伟突然好想从前门进去，但他不敢。当他踌躇地抱着球站在门口时，他的脚刚迈了半步，停在半空时，他突然看见班长的目光，毫不经意的目光，他突然看见那道目光中，尽写着“没门”二字。王伟抚摸着手中的球，逃跑似地溜了，从后门一穿而过。王伟的足球被班长锁在讲桌里，明晃晃的钥匙在班长的脖子上荡来荡去,王伟妈又开始埋怨：“关灯吧，都炸四个灯泡了。”“嗯哪，关，马上关,!”,王伟捧着一本书，极不情愿地点点头。这天晚上，王伟又睡不着了。明天，我该从后门走还是从前门走,?,这次：语文,88,分；数学,93,分；英语,95,分。他又一次念着这几个数字。这也是他有史以来第一次失眠。第二天，王伟像踢球射门一样冲进前门。,46,失误指津：,本文以小小说的形式，紧扣现实生活，真实地记录了一次后进生的成功“射门”。,通过一个后进生的锐意进取，终于找到一把属于自己，打开成功大门（教室前门）的钥匙，这也启示我们，要克服自卑，走出自我，自卑让我们把困难放大，就像地上本没有路，只要你坚持走下去，就会形成路，就像成功的大门，只要你努力坚持，终会找到属于自己的钥匙。本文的成功之处在于考生能从生活真实的体验出发，发掘一般人没有注意到的细节：前门，后门，这同样也是考生找到的一把属于自己的打开中考佳作大门的钥匙。应是不错的作文。究竟失误在哪儿呢,?,为什么没有能引起阅卷老师的注意呢,?,我们首先来看这篇文章的开头。它用自然式开头法，起笔就展示了一个叫王伟的学生骑车回家，失误在“平而寻常、淡而不亮”，一两个句子有看点，却淹没在段中；再看结尾。作者用自然收束法作结，她的意图是留有余味，让人想象、咀嚼，深入领会文意，可是中考阅卷岂是平时读书,?,谁有那么多功夫替你细细品味、咀嚼,?,须知学生作文不是名家名著。,47,点石成金,那么，有没有办法让这篇作文起死回生，再显风采呢,?,让我们稍加改动，修改一下开头结尾。,【,题目,】,总有一把钥匙属于自己,【,开头,】“,每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤，也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳,”,王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着张韶涵的,隐形的翅膀,。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样，一遍又一遍地转动，驶向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“,0”,。,【,结尾,】,蓦然回首，王伟似有所悟：总有一把钥匙属于自己,这样一比较，两文给人的印象果然不一样。同一篇作文，仅仅换一个标题、加一个开头、结尾，稍作改动就可获取满分,?,奥秘在哪里,?,这篇文章的开头有“一石三鸟”的效果：首先，它运用旁征博引法，引用张韶涵,隐形的翅膀,的歌词，一开头就给镶上绚烂的文采，增添了诗情画意的效果；其次，歌词的浓郁抒情效果，为文章渲染的情感氛围，具有煽情效果，易于引起阅卷老师情感的共鸣；第三，从结构和表现手法的角度看，这个引用是人物心理的写照，与下文、特别是结尾形成鲜明的对比，在欲扬先抑、烘托反衬中突出了文章的主题。第一印象分就是满分。结论：开头结尾好比孙悟空的“点金指“，足以化腐朽为神奇，变平淡为奇崛,!,48,