北师大版四年级上册散落的钞票1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。,-菲尔丁,如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，失去一切。,-歌德,散落的钞票,学习目标,1.,学习本课字词。,2.,读懂课文内容，体会文中人物的心情。,3.,有感情地朗读课文，能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。,4.,感受人与人之间真诚相助的美好品德和拾金不昧的社会风尚。,你会读吗？,钞票 攒钱,列,车 散落 挤,歪,了,手,疾,眼快 战士 纷纷 尴尬,众目睽睽,挪开 遗憾,千恩万谢,拒,绝,拾金不昧,课文朗读,初读思考：,课文写了一件什么事？,概括,时间、地点、人物、事件的要素,课文按,事情发展的先后顺序,写了,在一个地铁站众人捡拾散落的钞票、物归原主,的故事。,（掉钱-捡钱-护钱-还钱）,同桌合作快乐多,掉钱,捡钱,护钱,还钱,“掉钱,捡钱,护钱,还钱”,每个环节都对应着相应人物请您找出来，试着填一填。,钞票主人（外地出差人）,众人,（“我”和立明，老人、孩子、妇女、解放军战士）,立明,壮汉,服务员,忽然立明嚷起来：“钱！钱！”,说明事情发生得很突然。,掉钱,捡钱,护钱,还钱,朗读第四自然段，回答下列问题。,1.,钞票漫天飞舞之后，站台情况如何？,女服务员,“我”,立明,众人,人心：不乱,2.,说说众人的表现。（抓住动作和语言体会人物思想和心情）,场面：乱,一位女服务员跑过来大声喊：,“把钱交给我！请把钱交给我！”,服务员迎上前去，把一沓百元钞票交到他手里，说：,“数数，看少没少。”,我,捡到,一,张，交给服务员。,立明,手疾眼快,，捡了,三,张，也交给了服务员。,闭上眼睛想象一下当时站台上是一个怎样的情景？,同学们，你们是否看到了他们不约而同、迫不及待、连续不断的把钱纷纷送到服务员手中的情景吗？,你感动吗？如果当时你在场，你会怎么做？,一时间,，,老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们,纷纷,把捡起的钱交到她手中。,车站乱,人心未乱,文中还有谁也做到了拾金不昧？立明是如何帮助他的？从文中的哪些语句中体会到的？,掉钱,捡钱,护钱,还钱,自读第五自然段，画出在面对壮汉脚下踩钱时，我的,想法,，和立明的,做法,的句子，你体会到了什么？,请注意壮汉神情的变化,（）（）（）,请注意壮汉动作的变化（）（）（）（）（）,尴尬,木然,交给,捡起,挪开,踩着,站着,支吾,见利忘义，据为己有 思想觉悟，主动交出,文中还有谁也做到了拾金不昧？立明是如何帮助他的？从文中的哪些语句中体会到的？,他走到那人面前说：“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！,那壮汉一脸,尴尬,，支吾着：“是吗？我怎么没”在,众目睽睽,下，他,挪,开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。,从“我”和立明的做法中，你体会到了什么？,“我”,这可怎么办呢？如果指出来，这人会不会打我们？,立明,立明却好像没想这些，他走到那人面前说：“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”,立明的行动与此时的我形成鲜明的对比，突出立明的,勇敢、机智,，更突出立明,助人为乐,的好品质。,拾金不昧,“昧”从字形上看是一个,会意字,，,日+未=昧,，表示太阳还没有出来。表示光明被遮住了，在这里“昧”的意思就是：隐藏，隐瞒，昧心。,“拾金不昧”,就是拾到钱财不藏来占为己有。,自由朗读第六自然段，标划钞票主人的动作、神态和语言的词句，体悟他的内心世界。,那人,千恩万谢,抽出二百元钱往服务员手里,塞,带着浓重的西北口音,反复,说表示谢意。,服务员笑着拒绝了,说,:“,要谢的是大家,我也要谢谢大家,拾金不昧,特别是这两位小朋友。,”,掉钱,捡钱,护钱,还钱,隆、隆、隆对面的列车进站了。,那位丢钱人来了，结果怎么样？,谢,字一共出现了几次？如何理解这几个谢？,那个外地人,焦急,地向这边站台,跑,来。,那人接过钱来数，手都在,发抖,。,那人,顾不上,回答，又数了一遍，,松了口气,说：“,只,少了两张！”,那人,千恩万谢,，抽出二百元钱往服务员手里,塞,，带着浓重的西北口音,反复,说要表示,谢意,。,丢钱人的千恩万谢、还要拿出二百元钱来表达谢意，但服务员却说，不用谢，要谢得谢谢大家。,这简单的一个,谢,字，多么温馨，也让我们感到丢钱人的谢是诚挚的，因为他没有想到，这丢失的钱能失而复得。而捡钱人的拒绝谢意也是诚挚的，因为他们都深深地知道，帮助别人，快乐自己！,想一想，立明和我没吃麦当劳，也没买到丁丁历险记，为什么特别高兴？,从地铁站出来从地铁站出来,外面蓝天白云,秋高气爽。建筑物上的国旗迎风飘扬,马路边的鲜花分外明丽。,我和立明都特别高兴,真的,比买了全套丁丁历险记、又吃了麦当劳还高兴。,帮助别人，快乐自己！,学后感知,本文讲述了在地铁站,“,我,”,和立明等众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事，赞美了人们拾金不昧的品质，歌颂了在金钱的诱惑面前重义轻利的道德风尚，也从侧面谴责了见利忘义的行为。,缩写课文,时间：国庆长假,地点：地铁站,人物：“我”和立明,事件的起因：车站人多拥挤，有人钱挤掉了。,事件的经过：大家一起帮忙捡钱。,事件的结果：掉落的钱物归原主。,国庆长假的一天，我和立明准备乘地铁回家，却没有齐上半。这时，立明看见一个外地人挤车时，手包拉链挤开了，手包里的钱散落出来。那人拍打车门大喊大叫，但是列车还是呼啸而去。人们纷纷把钱交给女服务员，立明发现一个壮汉脚下珠着钱，他主动与壮汉交涉，最后将踩着的钱交给服务员。那个外地人回来时，接过服务员手中的钱，发现少了两张，大家意外地在铁轨下找到了。外地人表示感谢时，却被服务员笑着拒绝了。从地铁站出来，我们特别高兴。,国庆长假的一天，我和立明乘地铁回家。一个乘车人挤车时散落了很多钱。在场的人纷纷把钱拾起，交给女服务员。我和立明也这样做了。立明还发现一个壮汉故意踩着钱，主动要求他把钱交给服务员。连同掉在铁轨下的两张钞票，所有的钱一点没少地还给了失主，失主万分感激。这件事使我俩特别高兴。,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,