战国时期的百家争鸣.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选可编辑ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选可编辑ppt,*,战国时期的百家争鸣,1,精选可编辑ppt,“,百家争鸣”,所谓“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。,所谓“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。,2,精选可编辑ppt,春秋时期，诸侯争霸，战国时期，互相兼并。总之，春秋战国时期是国家由分裂趋向统一的时期，是一个历史的大变革时代。那么，具体的又在哪些方面发生了变化呢？,百家争鸣是在什么时代背景下出现的？,3,精选可编辑ppt,铁器的使用,牛耕的出现,生产力进步，,井田制开始瓦解,4,精选可编辑ppt,战乱不断,5,精选可编辑ppt,6,精选可编辑ppt,春秋战国时期的时代特征：,经济：,铁器与牛耕的出现，井田制崩溃，经济迅速发展，商业繁荣和城镇兴旺。,为学术文化的繁荣提供了物质条件,政治：,周王室衰微，士大夫崛起。,分封、宗法、礼乐制崩溃；,社会大变革时代，新的统治者未有绝对权威,人们的思想不受任何条框束缚,7,精选可编辑ppt,阶级关系：,“,士,”,阶层的活跃和受重用，各国诸侯都想富国强兵，因而特别的礼贤下士。,思想文化：,从,“,学在官府,”,到,“,学在民间,”,。,造就了一大批知识渊博阅历丰富的文士，为学术繁荣提供了舆论阵地,8,精选可编辑ppt,经济：,春秋战国时期经济迅速发展，为学术文化繁荣提供物质条件。,政治：,社会大变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境。,思想文化：,私学的兴盛造就了一批有知识、身分自由的思想家,为学术繁荣提供了舆论阵地,百家争鸣出现的原因：,根本原因：,社会大变革,9,精选可编辑ppt,战国时期思想领域出现百家争鸣局面的根本原因是,A,社会经济发展使知识分子队伍壮大,B,社会生产力的发展推动社会大变革,C,统治者重视利用各家思想维护统治,D,政治局面的安定有利于各派思想的发展,10,精选可编辑ppt,儒家,墨家,道家,法家,兵家,孟子,荀子,庄子,韩非子,墨子,孙膑,11,精选可编辑ppt,一孟子、荀子与儒家,12,精选可编辑ppt,仁政学说,评价：孟子的“民本”思想，对中国有着非常深远的影响。对封建统治者缓和阶级矛盾，维护统治的长治久安发挥了重要作用。,民本,13,精选可编辑ppt,思考：民贵君轻是不是真的体现人民的地位比国君高了？孟子维护的是不是人民的根本利益呢？,孟子的,“,仁政,”,、,“,民本,”,思想并不是以维护人民利益为出发点的，是封建统治的一种策略。,14,精选可编辑ppt,（,2,）人性本善,仁政学说的理论基础,孟子认为人性有“四端”。,“仁义礼智根于心”。,四端：,恻隐之心、羞恶之心、,辞让之心、是非之心。,（,3,）“养浩然之气”（重义轻利）,“,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。,鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。,”,15,精选可编辑ppt,影 响：,1.,孟子学说是对孔子学说的继承和发展。,2.,孟子,一书被当作经典。,南宋朱熹将其列为“四书”（,大学,、,中庸,、,论语,、,孟子,）之一。,3.,孟子被尊为“亚圣”，地位仅次于孔子，,对传统文化产生了很大影响。,16,精选可编辑ppt,孟庙亚圣殿（位于山东省邹城市）,孟子,17,精选可编辑ppt,18,精选可编辑ppt,有一天，孟子的学生公孙丑问孟子：,“,老师，你已经是一位圣人了吗？,”,孟子说：,“,连孔夫子都不敢称自己是圣人，我又算得了什么呢？,”,公孙丑列举了几个以贤德著称的人问孟子，他们是否和孔子一样。孟子回答说：,“,自有人类以来，没有人比得上孔子的。,”,公孙丑接着又问：,“,那么，他们和孔子有什么不同呢？,”,孟子借用了孔子的学生有若的一句话说：,“,麒麟和走兽，凤凰和飞鸟，泰山和小土堆，河海和小水洼，它们都是同类。但前者又都远远超越了它的同类。圣人和老百姓也是同类，都是人，但圣人是远远地超出那一类的。自有人类以来，没有人比孔子更伟大了。孔子是出于其类，拔乎其萃。,”,孟子小故事,19,精选可编辑ppt,孟子名言,老 吾 老 以 及 人 之 老,幼 吾 幼 以 及 人 之 幼。,恻隐之心，人皆有之。,天 将 降 大 任 于 斯 人 也，必 先 苦 其 心 志，劳 其 筋 骨，饿 其 体 肤 空 乏 其身 。,五 十 步 笑 百 步。,尽 信 书 不 如 无 书。,富 贵 不 能 淫，贫 贱 不 能 移，威 武 不 能 屈，此 之 谓 大 丈夫。,不以规矩,无以成方园。,得道者多助,失道者寡助。穷则独善其身,达则兼善天下。天时不如地利,地利不如人和。,20,精选可编辑ppt,2,、,荀 子,主要思想：,先秦思想的总结者,“,天行有常，不为尧存，不为桀亡”,“制天命而用之”,尊重客观规律，并主张发挥人的主观能动性。,(,唯物主义）,（,1,）,“,天行有常,”“,制天命而用之,”,21,精选可编辑ppt,（,2,）“性恶论”，,认为,后天教育,可以使人由恶变善。,蓬生麻中，不扶自直；,白沙在涅，与之俱黑。,环境,（,3,）政治：礼法并施，王霸兼用，但以王道为主,22,精选可编辑ppt,孟子、荀子的思想有何异同,？,23,精选可编辑ppt,孟子、荀子的思想异同,代表人物,政治主张,人性论,其他主张,孟子,荀子,仁政学说,性善论,养浩然之气,先义后利,礼法并施,性恶论,制天命而,用之,24,精选可编辑ppt,二、墨家：,墨子,(,代表下层劳动群众,),1,、,“,兼爱,”,(,无差别的爱）,2,、,“,非攻,”,（反对非正义的兼并战争）,3,、,“,尚力,”,、节俭,战国时期成为显学，战国后不被重视。,25,精选可编辑ppt,26,精选可编辑ppt,三、生命的超越,庄子,1,、庄子：,战国时代宋国（今商丘）人，名周，道家思想代表人物。与老子合称“老庄”。,27,精选可编辑ppt,这段材料反映出庄子有什么样的性格？,鄙视富贵利禄,庄子,秋水,载：惠施在梁国作了宰相，庄子想去见见这位好朋友。有人急忙报告惠子，道：“庄子来，是想取代您的相位哩。”惠子很慌恐，想阻止庄子，派人在国中搜了三日三夜。哪料庄子从容而来拜见他道：“南方有只鸟，其名为凤凰，您可听说过？这凤凰展翅而起。从南海飞向北海，非梧桐不栖，非练实不食；非醴泉不饮。这时，有只猫头鹰正津津有味地吃着一只腐烂的老鼠，恰好凤凰从头顶飞过。猫头鹰急忙护住腐鼠，这是多么的可,笑。庄子仰头看着惠子道：现在您也想用您的梁国来吓我吗？,28,精选可编辑ppt,三、生命的超越,庄子,主要思想,1,、,“,齐物,”,（,任何事物在本质上都是相同的）,2,、,“,逍遥,”,（,无所恃）,3,、天与人,“,不相胜,”,（,人必须顺从自然）,4,、文学、美学成就,逍遥的境界：“天地与我并生，万物与我为一”,29,精选可编辑ppt,庄子快死的时候，他的弟子准备厚葬他。庄子说：,“,天地就是我的棺材，日月星辰就是为我陪葬的玉石珠宝，世上万物都是上天送给我的东西，难道陪我安葬的东西还不齐备吗,?,”,弟子担心地说：,“,可我怕老鹰、乌鸦吃了你呀,!,”,庄子却说：,“,露天会让乌鸦吃掉，埋在土里也会被蚂蚁吃掉，从乌鸦嘴里抢来给蚂蚁吃，为什么这么偏心呢,?,”,在庄子看来，死是一个自然的过程，更是自由和解脱，所以他在死神面前能够如此洒脱，如此风趣。,“,齐物,”,“,逍遥,”,“,无所恃,”,30,精选可编辑ppt,秦始皇佩服,的“韩非子”,四、韩非与法家,31,精选可编辑ppt,韩非是韩国贵族子弟，他到楚国拜荀子为师，学成后回到韩国，眼见国势衰弱，向韩王建议通过改革，增强国力，可是韩王不信任他，于是他写了很多著作，希望韩王改变主意。,秦始王读过韩非的著作，佩服得很。秦王的宰相,李斯告诉秦王韩非正是他的同窗师弟。于是秦王为取韩非，攻打韩国。秦王十分欣喜韩非的理论，但这却惹来李斯的妒忌。李斯向秦王上奏，诬告韩非居心不良，秦王误信小人谗言，命令把韩非关进天牢。,公元前,233,年，李斯命人送毒酒逼死韩非。当秦王发现自己信错小人时，已后悔莫及。于是，秦王引用韩非的法家主张，终于统一六国，可惜他实施法家法理太过苛刻，导致君逼民反。十五年后，秦朝被汉高祖刘邦推翻。,32,精选可编辑ppt,韩非子的主要思想：,1,、将法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家。,法律、法令,统治的权术,君主的权威,33,精选可编辑ppt,三者是互相依存，缺一不可的，其中法是公开的，是约束公众的；术是统治者个人掌握的，要深藏不露；势是法和术的基础，是最重要的，只有掌握了实权，有了巨大的权势，才可以推行法治，使用权术。,34,精选可编辑ppt,守株待兔,守株待免,的故事反映了法家什么样的政治观点？,认为社会是发展变化的。,治理国家的政策、措施必须与时俱进。,35,精选可编辑ppt,2,、,反对儒家,“,以古非今,”,的历史观，认为社会是不断发展变化的，主张变法革新。,“,圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备,”,36,精选可编辑ppt,韩非思想的影响,韩非的思想适应建立统一的中央集权政治体制的需要。在西汉以后的,1000,多年中，这种思想,与儒家思想互为表里,，成为中国古代社会统治思想的理论基础。,战国,秦 法家思想备受推崇的原因,1,、有利于加强君主专制和中央集权体制,2,、适应当时社会改革和国家走向统一的趋势,3,、加强了对人民的控制,注：历史学家一般把中国封建社会统治思想的特点概括为“,外儒内法,”,37,精选可编辑ppt,五、孙膑和兵家,军事思想：,强调要懂得战争的规律，注意利用和创造有利于己的形势，重视人的作用。,受到,孙子兵法,的影响,38,精选可编辑ppt,孙武所著。,8,世纪传入日本，,18,世纪传入欧洲。已翻译成,29,种文字。包括：计篇、作战篇、谋攻篇、形篇、势篇、虚实篇、军争篇、九变篇、行军篇、地形篇、九地篇、火攻篇、用间篇。,其最高境界为：,“,不战而驱人之兵,”,1991,年，海湾战争期间，美军陆战队官员人手一本。,日本人将,孙子兵法,三十六计,列为商界领袖必读之书美国人称,孙子兵法,三十六计,是历史上最杰出的智慧,39,精选可编辑ppt,儒,家,孟子,荀子,墨,家,墨子,道,家,庄子,法,家,韩非子,兵,家,孙膑,40,精选可编辑ppt,百家争鸣的历史影响,先秦时期的诸子百家，在经济、政治、法律、哲学、军事、文学艺术和自然科学等众多领域内所形成的思想理论，奠定了中国传统文化体系的基础。对后世文学艺术的发展产生了极大的影响。,是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来的社会发展，具有深远的影响。,41,精选可编辑ppt,儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想,（仁）,和道德准则,（礼）,。,道家学说构成了,2000,多年传统思想的哲学基础。,法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器,在很大程度上，它们共同构成了中华民族传统文化的基本精神。,对待中国传统文化的态度：以与时俱进的精神，批判继承、取其精华，去其糟粕,百家争鸣的历史影响,42,精选可编辑ppt,中国古代治国思想的三种主要观点：,儒家,推崇,“人治”,“,德治”,，即治国时 偏重人的作用，实行仁政。,法家,提倡,“法治”,，主张用法令来统一,人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。,道家,主张,“无为而治”,，即不要把自己,意志强加给社会，顺应时势和民心。,请问：如果你是信奉儒,法,道的老师，如何遏制学生上课说话的现象？,43,精选可编辑ppt,如何遏制上课讲话的行为,儒家：,这是品德问题，主张思想教育,法家：,这是违纪行为，主张严格惩罚,道家：,这是无意识的，主张顺应自然，等学生自我觉悟。,44,精选可编辑ppt,古为今用,诸子百家的思想在今天大放异彩,儒家的“仁政”,“,以德治国,”,法家的法治思想,“,以法治国,”,孔子的教育思想,全民教育、素质教育、职业教育等,墨家的兼爱、非攻,平等博爱、热爱和平、反对战争,“,把依法治国与以德治国紧密结合起来,”,“,在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。,”,45,精选可编辑ppt,