文言文词类活用(课堂).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,词类活用,文言文专题复习,考纲解读：,理解与现代汉语不同的句式和,用法,1,第一课时,学习目标：,了解文言文词类活用的内容及一般规律，复习名词的活用形式及翻译方法,教学重点：,掌握名词活用的基本规律,教学方法：,(,导学、精讲、精炼）,以“练,析,练”为教学的基本思路，即学生先做课前练习，再复习相关知识，最后课堂巩固训练,2,与现代汉语不同的用法是指词类活用。词类活用是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词的,语法功能,而,作另一类词,用的现象。识别词类活用主要根据,上下文,，从,语法角度,去分析。,词类活用概说,3,句子六种成分,主语、谓语、宾语；,三种主要成分,(,主干,),定语、状语、补语；,三种附属成分,(,枝叶,),语法精讲,4,句子成分标识符号,主语：“,=,”,划在主语下面,谓语：“,”,划在谓语下面,宾语：“,”,划在宾语下面,定语：“（）”用在定语前后,状语：“,”,用在状语前后,补语：“”用在补语前后,5,主谓句,主语,定语,谓语,定语,宾语,状语,补语,A,，,主语,是陈述的对象，就文言文而言，常用名词、代词充当。,B,，,谓语,是对主语的陈述，回答主语“怎么样”，就文言文而言，常用动词及形容词来当。,C,，,宾语,是谓语动词涉及的对象，就文言文而言，常用名词、代词来充当。,D,，,状语,是修饰，限制谓语的，就文言文而言，常用介词短语、副词来充当。,E,，,补语,：,对动词、形容词起补充说明作用。,从主谓句说起,6,1,、,主语,：就是谓语陈述的对象，主要由,名词、代词,充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：,回家的感觉,又不知不觉涌上心头。,2,、,谓语,：,是陈述主语的，一般由,动词和形容词,充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：,战士们,英勇顽强,。你,是,学生。,3,、,宾语,：,是动词中心词支配的对象，一般由,名词和代词,充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：,大家喜欢游泳。他给我一本书,（双宾语）,7,4,、,定语,：,是名词中心语的修饰成份，名词、动词、,形容词、数量词,和短语充当定语。,“的”是定语的标志,。如：,（浅浅的）,月光流进了村子。,注意：,定语后置,。如：,荷塘的四面长着许多树，（,蓊蓊郁郁的）。,5,、,状语,：是动词、形容词中心语的修饰成份。,副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语,充当状语。,“地”是状语的标志,。如：,汽车,在望不到边际的高原上,奔驰。,（介宾短语）,6,、,补语,：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。,形容词、,动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。,“得”是补语的标志,。如：,辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着,我的心事，绷得,。,8,例：,寨中人,又,鹜,伏,矣。,名词,动词,动作的发出者,不是“伏”的发出者,主语,名词：野鸭子,作状语,而是动作的修饰限制者,A,，名词作状语,词类活用概说,9,词类（充当谓语）活用,B,，名词活用为动词,例一：,左右,欲,刃,相如。,主语（名词）,宾语（名词）,应活用为谓语动词（杀）,例二：范增 数,目,项王。,主语（名词）,宾语（名词,）,应活用为谓语动词（看）,10,形容词活用为动词（善待）,C,，形容词活用为动词,例一：项伯 素,善,留侯张良。,例二：王 怒而,疏,屈平。,主语（名词）,宾语（名词）,主语,宾语,形容词活用为动词（疏远）,11,D,，使动用法：,主语,谓语,宾语,主语,使,宾语,具有了谓语所具有的性质，特点（谓语有了使令性）。,就是主语使宾语动。,使,例：（其声）,泣,孤舟之嫠妇,使,12,E,，意动用法：,主语主观上,认为,宾语具有了谓语的性质特点。,即：表示主语认为宾语“怎么样”，或表示主语把宾语当作“谁”或“什么”的一种用法。,图示：,主语,谓语,宾语,以,为,例：,孔子,登东山而,小,鲁,。,以,为,13,例：,成,以其小，,劣,之。,应为谓语动词,主观行为，故是意动（以,-,为劣）,注意：,使动意动与一般动词句活用为动词的区别：,A,，一般动词句：,其宾语纯粹是一种被动地接受谓语的动作,。,B,，使动，意动句：,宾语具有了相关谓语的属性。,14,名,词,活用,形,容,词,活,用,动,词,活,用,其,它,词,活,用,与现代汉语不同的用法,文言词类活用知识网络,15,1.,一般动词。,2.,使动用法。,3.,意动用法。,4.,作状语。,1.,名词。,2.,使动用法。,3.,为动用法,1.,名词。,2.,一般动词。,3.,使动用法。,4.,意动用法。,5.,为动用法,文言文词类活用类型,一,.,名词的活用,二,.,动词的活用,三,.,形容词的活用,四,.,其他词活用,数词用作动词,数词用作形容词,16,名,词,名词,作,状语,名词,活用作,动词,名词,活用为,使动,名词,活用为,意动,17,课前练习,指出加点词的活用现象。,(1),假舟楫者，非能,水,也，而绝江河。,(,荀子,劝学,),(2),籍,吏民，封府库。,(,鸿门宴,),(3),上,食埃土，,下,饮黄泉。,(,荀子,劝学,),(4),若入前为寿，,寿,毕，请以剑舞。,(,鸿门宴,),(5),廊,腰,缦回，檐牙高啄。,(,阿房宫赋,),（,6,）,粪土,当年万户侯。,(,沁园春,长沙,),18,现代汉语里，普通名词是不能直接作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。,动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。,第一、表示比喻。,第二、表示对待人的态度。,第三、表示处所。,第四、表示动作使用的工具。,第五、表示动作进行的方式。,天下,云,集,响,应，赢粮而,景,从。,君为我呼入，吾得,兄,事之。,草,行,露,宿，日与北骑相出没于江淮间。,余自齐安,舟,行适临汝。,函,封之,群臣吏民能,面,刺寡人之过者,译为：像,一样。,译为：当作,一样。,译为：在,译为：用（乘，凭借）,翻译要具体对待,第六、表示时间。,君子博学而,日,参省乎己,译为：每天,或在,，或一,(,天天、月月、年年）地,1,、名词,活用作,状语,19,1,、名词宾语,籍,吏民，封府库。,以其乃华山之阳而,名,之也。,2,、副词作状语 名词,汉水又,东,；,二月草已,芽,3,、能愿动词 名词,假舟楫者，非能,水,也，而绝江河。,沛公欲,王,关中，使子婴为相。,4,、名词状语,今王,鼓乐,于此。,5,、两个名词连用,一个常活用,春风风人，夏雨雨人（,说苑,）,唐浮图慧褒始,舍,于其址。,名词处在了动词应该处的位置上。,2,、名词,活用为,动词,20,6,、名词充当联合式或连动式谓语组成部分之一。,7,、从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词,.,8,、在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词。,卒中往往语，皆指,目,陈胜。,孙讨虏聪明仁惠，敬贤,礼,士。,权,，然后知轻重；,度,，然后知长短。,21,表示使宾语成为某种人或事物。,格式：,名,+,宾,=,使,+,宾,+,动,先生之恩，,生,死而,肉,骨也。,舍,相如广成传舍。,先破秦入咸阳者,王,之,。,齐威王欲,将,孙膑,。,译：,使,复活，使,长肉,译：,使,住在，或,意译,安排,住在,译：,使,称王，或,意译,称王天下,译：,使,为将，或,意译,任命,为将领,3,、名词,活用为,使动,22,这种用法中的名词，是活用作动词的名词，所以也具有“名作动”的一般规律。但使动用法的名词，能使宾语具有与名词相关的动作。例如：,先破秦入咸阳者,王,(,做王，使,王,),之,(,鸿门宴,),然得而,腊,(,制成干肉，使,成为腊,),之以为饵，可以已大风。,(,捕蛇者说,),规律小结：结构方式为“名词宾语使宾语动词”。,23,表示把宾语当作某种人或事物。,格式：,名,+,宾,=,以,+,宾,+,为,+,名,粪土,当年万户侯,。,后人哀之而不,鉴,之,。,以,先,国家之急而,后,私仇也,。,其闻道也亦先乎吾，吾从而,师,之,。,邑人奇之，稍稍,宾客,其父,。,译,：把,当作粪土一样,译,：把,当作教训,译,：以,为先，以,为后,译,：把,当作客人对待,译,：以,为师,4,、名词,活用为,意动,24,有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么，把宾语所代表的人或物看成这个名词所表示的人或物。例如：,孔子,师,(,把,当作老师，认为,是老师,),郯子、苌弘、师襄、老聃。,(,师说,),后人哀之而不,鉴,(,以,为借鉴,),之。,(,阿房宫赋,),规律小结：结构方式为“名词宾语”“以宾语为名词”。,常用的译法有：认为,(,觉得,),怎么样；把,当作,看待；对,感到怎么样。,25,名词的活用规律总结,一、名词作动词,1,、两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，那么就是主谓关系或动宾关系，其中一个必然活用为动词。例如：,范增数,目,(,用眼示意,),项王。,(,史记,鸿门宴,),籍,(,登记,),吏民，封府库。,(,鸿门宴,),吾,师,(,学习,),道也。,(,师说,),规律小结：,“名词名词”时，其中有一个名词活用为动词构成主谓关系或动宾关系。,26,2,、代词前面的名词活用为动词，因为该名词充当了代词的谓语。例如：,汝幸而,偶,(,匹配,),我。,(,与妻书,),其后,名,(,取名,),之曰：“褒禅。”,(,游褒禅山记,),树,(,种植,),之以桑。,(,寡人之于国也,),规律小结：,“名词代词”时，句中代词前面的名词活用为动词，构成动宾关系。,27,3,、副词后面的名词活用为动词，因为副词一般用在动词或形容词前面表修饰或限制，而不直接与名词结合，如一旦结合，该名词就具备了动词的功能。例如：,鄙陋没世而文采不,表,(,显露,),于后世也。,(,报任安书,),范增数,目,(,递眼色,),项王。,(,鸿门宴,),小信未,孚,，神弗,福,(,赐福,),也。,(,曹刿论战,),规律小结：,“副词,(,遂、不、弗、已、则、既，等等,),名词”时，句中的这个名词活用作动词，与副词构成偏正关系。,28,4,、“所”字结构中，“所”字后面的名词活用为动词，因为“所”字一般用在动词前组成名词性结构，如它在名词前，该名词就具备了动词的功能。例如：,置人所,罾,(,用网捕,),鱼腹中。,(,史记,陈涉世家,),不者，若属皆且为所,虏,(,俘虏,),。,(,鸿门宴,),规律小结：,“所名词”时，句中的这个名词活用作动词。,29,5,、能愿动词“能”“可”“足”“欲”等后面的名词活用为动词，因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。,非能,水,(,游水,),也，而绝江河。,(,荀子,劝学,),后世之谬其传而莫能,名,(,说明,),者。,(,游褒禅山记,),五十可以,衣,(,穿,),帛也。,(,寡人之于国也,),规律小结：,“能愿动词名词”时，句中的这个名词活用为动词,。,30,6,、名词后面带了介宾结构作补语时，这个名词便活用为动词。因为介宾结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介宾结构,(,有的省略介词,),，就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。例如：,沛公,军,(,驻扎,),于霸上。,(,鸿门宴,),沛公欲,王,(,称王,),于关中。,(,鸿门宴,),唐浮图慧褒,舍,(,筑舍定居,),于其址。,(,游褒禅山记,),况吾与子,渔樵,(,打鱼砍柴,),于江渚之上。,(,赤壁赋,),规律小结：,“名词后置的介宾短语”时，句中的这个名词活用为动词，构成动补关系。翻译时介宾短语应提到这个临时的动词之前。,31,7,、名词与动词之间有“而”时，这个名词活用为动词，表示动作行为的先后，从而构成承接关系，因为名词处在动词的位置上。例如：,惑,(,有疑惑,),而不从师，其为惑也终不解矣。,(,师说,),隧,(,挖隧道,),而相见。,(,郑伯克段于鄢,),规律小结：,“名词而动词”时，句中的这个名词活用为动词。,32,8,、动词与名词之间有“,而,”时，此名词活用为动词，表示动作行为的先后，从而构成承接关系，因为名词处在动词的位置上。,执敲扑而,鞭笞,(,奴役,),天下。,(,过秦论,),顺流而,东,(,向东流,),也。,(,赤壁赋,),规律小结：,“动词而名词”时，句中的这个名词活用为动词。,33,课堂练习,34,课堂巩固训练,1,下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是,A,复道行空，不霁何,虹,B,五十者可以,衣,帛矣,C,沛公,军,霸上,D,此其志不在,小,答案：,D,2,下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是,A,族,秦者，秦也，非天下也,B,下,江陵,C,后世之谬其,传,莫能名者,D,五亩之宅，,树,之以桑,答案：,C,3,下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是,A,后人哀之而不,鉴,之,B,常以身,翼,蔽沛公,C,头发,上,指,D,有泉,侧,出,答案：,A,35,当时徽宗已经驾崩，皇上遇到初一十五还率领群臣遥拜洲圣。廖刚说：“礼节有厚薄，,兄长做君主就用君主的礼节待他，你做君主就用兄长的礼节来待他就可以了,，希望你好好抑制自己仁慈的心，只是逢年过节时候在内廷行家礼就可以了。”皇上听从他的。,把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。,时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，,兄为君则君之，己为君则兄之可也,。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。,“,君之”的“君”和“兄之”的“兄”均为名词活用为动词。,36,课外作业,金版教程或,600,分考点教材文言练习题,37,第二课时,教学目标：,复习动词的活用形式及翻译方法,教学重点：,掌握动词活用的基本规律,教学方法：,以“练,讲,练”为教学的基本思路，即学生先做课前练习，再复习相关知识，最后课堂巩固训练,38,动,词,动词,活用为,名词,动词活用,为使动,不及物,动词活用,为为动,39,动词,活用为,名词,动词活用为名词，它一般处在句中,主语,或,宾语,的位置，有时,前边有“其”或“之”。,翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。,殚其地之,出,，竭其庐之,入,。,盖其又深，则其,至,又加少矣。,夫大国，难测也，惧有,伏,焉。,译为：,出产的东西，收入的东西。,译为：,到的人。,译为：,埋伏的人（伏兵）。,40,动词的活用,当一个动词不再表示人或事物的动作行为，而是表示与这个动作行为有关的人或事物时，这个动词便活用作名词。活用为名词的动词常在句中作主语或宾语，常出现在“其”或“之”的后面。,一、动词处在“其”“之”之后时，这个动词用作名词。,盖其又深，则其,至,(,到达的人,),又加少矣。,(,游褒禅山记,),殚其地之,出,(,出产的东西,),，竭其庐之入,(,收人的财物,),。,(,捕蛇者说,),41,二、无标志性词语，动动（作名词）,追,亡,(,逃跑的人,),逐北，伏尸百万。,(,过秦论,),古人对于天地、山川,往往有,得,(,收获,),。,(,游褒禅山记,),规律小结：一是从动词在句中的位置来判断。动词作名词时，这个动词应处在主语或宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。二是从动词出现的环境来判断。动词用作名词常出现在并列结构之中。三是有时它前面有“其”字或“之”字。,42,动词,活用为,使动,动词的使动用法包括不及物动词使动和及物动词使动两种。表示使宾语产生某种动作行为。格式：,动,+,宾,=,使,+,宾,+,动,项伯杀人，臣,活,之。,虽大风浪不能,鸣,（之）也。,卒庭见相如，毕礼而,归,之。,吞二周而,亡,诸侯。,远人不服，则修文德以,来,之。,沛公旦日,从,百余骑来见项王。,均之二策，宁许以,负,秦曲。,译：,使,活,，或意译为,救活,译：,使,鸣,，或意译为,敲响,译：,使,归,译：,使,亡,，或意译为,灭亡,译：,使,来,，或意译为,招来,译：,使,跟从,，或意译为,带领,译：,使,承担,43,为动,用法,为动用法，简言之，即主语为宾语而动。结构方式：,动宾,=,为,宾动。,一般译为,:“,给（替、为）,怎么样”。,后人哀之而不鉴之,亦使后人复,哀,后人也,。,既,泣,之三日，乃誓疗之。,译,：替,哀,译,：为,哭泣,今亡亦死,举大计亦死,等死,死,国可乎,。,译,：为国事而死,44,夫人将,启,之,触龙说赵太后,（为,打开城门）,祭祀必,祝,之,左传,成公十三年,（为,祈祷,),动词的,为动,用法,45,课堂巩固练习,一、判断下列句中加点字的活用,(1),舞,幽壑之潜蛟，,泣,孤舟之嫠妇。,(,赤壁赋,),(2,外连衡而,斗,诸侯。,(,过秦论,),二下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是,A,则修文德以,来,之,B,执敲扑而,鞭笞,天下,C,外连衡而,斗,诸侯,D,以,弱,天下之民,答案：,B,三、下列加点词的用法不同于其他三项的一项是,A,梁以此,奇,籍,B,孔子登东山而,小,鲁，登泰山而小天下,C,舞殿,冷,袖，风雨凄凄,D,吾妻之,美,我者，私我也,答案：,C,46,课外作业,金版教程或,600,分考点教材文言练习题,47,第三课时,教学目标：,复习形容词的活用形式及翻译方法,教学重点：,掌握形容词活用的基本规律,教学方法：,以“练,讲,练”为教学的基本思路，即学生先做课前练习，再复习相关知识，最后课堂巩固训练,48,课前练习,翻译下列句子并指出加点词的活用现象。,(1),则其好游者不能,穷,也。,(,游褒禅山记,),(2),人君当神器之,重,，居域中之,大,。,(,谏太宗十思疏,),(3),吾之意盖谓以汝之,弱,，必不能禁失吾之悲。,(,与妻书,),(4),楚左尹项伯者，项羽季父也，素,善,留侯张良。,(,鸿门宴,),当神器之重：处于皇帝的重要位置。神器，指帝位。古时认为“君权神授”，所以称帝位为“神器”。,域中：指天地之间。,49,形容词,活用为,动词,形容词,活用为,意动,形容词,活用为,使动,3,、形容词的活用,形容词,活用为,名词,形容词,活用为,动,50,形容词,活用为,名词,形容词若处在主语、宾语的位置，此时就活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。,将军身披,坚,执,锐,。,兼百花之,长,而各去其,短,。,君安与项伯有,故,？,瑜等率,轻锐,继其后。,是故,圣,益圣，,愚,益愚。,译为,：坚硬的铠甲；锐利的武器。,译为,：长处；短处。,译为,：旧交情。,译为,：轻锐的部队。,译为,：圣人；愚人。,51,形容词用作名词,1,、形容词用在“其”“之”的后面充当中心词，活用为名词。例如：,郯子之徒，其,贤,(,贤能的品德,),不及孔子,(,师说,),吾之意盖谓以汝之,弱,(,瘦弱的身体,),，必不能禁失吾之悲。,(,与妻书,),2,、形容词处在主语或宾语的位置，活用作名词。例如：,是故，,圣,(,圣人,),益圣，,愚,(,愚人,),益愚。,(,师说,),义不杀,少,(,少数的人,),而杀,众,(,多数的人,),，不可谓知类。,(,公输,),52,形容词,活用为,动词,形容词是不带宾语的，如果,带了宾语（有时也不带），而又,没有使动、意动的意味，就是活,用为一般动词。,项羽季父也，素,善,留侯张良。,卒使上官大夫,短,屈原于顷襄王。,而心目耳力俱,穷,，绝无踪响。,其父虽,善,游，其子岂遽,善,游哉？,且夫天下非,小弱,也。,译为：,善待。,译为：,说坏话。,译为：,穷尽。,译为：,擅长、善于。,译为：,变小变弱。,53,形容词的活用,一、形容词用作动词,1,、形容词放在“能、欲、足、可”等能愿动词后，用作动词。,例如：,火尚足以,明,也,(,照明,),。,(,游褒禅山记,),大王必欲,急,(,逼迫,),臣。,(,廉颇蔺相如列传,),规律小结：能愿动词形容词充当句中的动词谓语，以表示动作行为。,54,2,、形容词放在“之、我、其”等代词前用作动词。,卒不忍独,善,(,安逸度过,),其身。,(,与妻书,),吾之妻,美,(,偏爱,),我者，私我也。,(,邹忌讽齐王纳谏,),规律小结：形容词代词,(,之、我、其、吾,),等构成动宾关系。,3,、形容词带宾语时用作动词。例：,假舆马者，非,利,(,加快,),足也，而致千里。,(,劝学,),亲,(,亲近,),贤臣，,远,(,疏远,),小人。,(,出师表,),55,形容词,活用为,使动,表示使宾语具有某种性质或状态。,格式：,形,+,宾,=,使,+,宾,+,形,春风又,绿,江南岸。,焚百家之言，以,愚,黔首,臣闻求木之长者，必,固,其根本。,秦王恐其,破,璧。,译：,使,绿，,或译为,吹绿,译：,使,愚，,或译为,让百姓变愚蠢,译：,使,固，,或译为,固定,译：,使,破，,或译为,撞（砸）破,56,三、形容词的使动用法,这种用法，形式上与形容词用作动词一样，具有“形作动”的相同规律。但意义上形容词作使动，能使宾语具有形容词所表示的性质。例如：,必先,苦,(,使,受苦,),其心志，劳,(,使,辛劳,),其筋骨。,(,孟子,告子下,),足以,荣,(,使,荣耀,),汝身。,(,孔雀东南飞,),会盟而谋,弱,(,使,削弱,),秦。,(,过秦论,),规律小结：结构方式为“形容词宾语使宾语形容词”。,57,形容词,活用为,意动,表示认为宾语具有某种人性质、状态。,格式：,形,+,宾,=,以,+,宾,+,为,+,形,太子迟之,邑人,奇,之，稍稍宾客其父。,渔人甚,异,之。,且庸人尚,羞,之，况于将相乎？,大将军邓骘,奇,其才，累召不应。,以,为迟,译,：对,感到奇怪,译,：以,为羞，对,感到羞耻,译,：认为,奇特,译,：认为,奇特,58,四、形容词的意动用法,形容词带上宾语，表示主语认为宾语具有某种性质或状态，翻译为“以,为,”,或“认为,(,觉得,)”,。例如：,渔人甚,异,(,觉得,奇怪,),之。,(,桃花源记,),于其身也，则,耻,(,以,为耻,),师焉。,(,师说,),乐,(,以,为乐,),盘游。,(,谏太宗十思疏,),规律小结：结构格式为“形容词宾语”“认为宾语形容词”或“以宾语为形容词”。,59,五、形容词的为动用法,1,、猿猱欲度,愁,攀援（为,发愁）,2,、后人,哀,之而不鉴之,（为,感到悲哀）,阿房宫赋,60,课堂巩固练习,1,下列加点词的用法不同于其他三项的一项是,A,则思江海,下,百川,B.,将有作，则思知止以,安,人,C,泣,孤舟之嫠妇,D,惧谗邪，则思,正,身以黜恶,答案：,A,2,下列加点词的用法不同于其他三项的一项是,A,巫医乐师百工之人，不,耻,相师,B,孔子,师,郯子、苌弘,C,子孙,帝王,万世之业也,D,滕公奇其言，,壮,其貌,答案：,C,61,3,下列加点词的用法不同于其他三项的一项是,A,惊,姜氏,B,木直中绳，,輮,以为轮,C,先破咸阳者,王,之,D,齐谐,者，志,怪,者也,答案：,D,4,下列加点词的用法不同于其他三项的一项是,A,歌台,暖,响，春光融融,B,沛公奉卮酒为,寿,C,谨拜表以,闻,D,无以,终,余年,答案：,B,62,课外作业,金版教程或,600,分考点教材文言练习题,63,第四课时,教学目标：,复习特殊的动宾关系（,强化知识点,）,教学重点：,掌握特殊的动宾关系的基本规律,教学方法：,以“练,讲,练”为教学的基本思路，即学生先做课前练习，再复习相关知识，最后课堂巩固训练,64,使动用法练习：,生死而,肉,骨：,先破秦入咸阳者,王,之,虽大风浪不能,鸣,也,李牧连,却,之,中军置酒,饮,归客,欲居之以为利,而,高,其,直,亦无售者,昂,其直,居为奇货,焚百家之言，以,愚,黔首,使,长肉,让,称王,使,发出声音,使,退却,使,饮酒,使,高，抬高,使,高昂,使,愚笨,使死人复生，白骨长肉。形容恩惠极大。,65,意动用法练习：,1,、,滕公,奇,其言，,壮,其貌，释而不斩。,2,、孔子登山而,小,鲁，登泰山而,小,天下。,3,、孟尝君,客,我。,答案参考：,1,、,奇：,认为,奇；壮：认为,壮,认为其言出众不凡，其貌壮美,2,、,小：,认为,小,3,、,客：,以,为客,66,为动用法练习,既,泣,之三日，乃誓疗之,泣：为动用法，为,哭泣,今亡亦死,举大计亦死,等死,死,国可乎,死国：为国事而死,秦不,哀,吾之丧而伐吾同姓,哀：为,哀悼,后人,哀,之而不鉴之,亦使后人复哀后人也,哀：为,哀叹,67,使动,用法,意动,用法,为动,用法,特殊的,动宾关系,强化知识点,68,形容词,的使动,使动,用法,动词,的使动用法,所谓使动用法，是指,谓语动词,具有“,使宾语怎么样”,的意思。它是用动宾结构 表达,使令式,的内容。,名词的,使动用法,69,表示使宾语成为某种人或事物。,格式：,名,+,宾,=,使,+,宾,+,为,+,名,先生之恩，,生,死而,肉,骨也。,舍,相如广成传舍。,先破秦入咸阳者,王,之,。,齐威王欲,将,孙膑,。,译：,使,复活，使,长肉,译：,使,住在，或,意译,安排,住在,译：,使,称王，或,意译,称王天下,译：,使,为将，或,意译,任命,为将领,名词活用,为使动,70,形容词,活用为使动,表示使宾语具有某种性质或状态。,格式：,形,+,宾,=,使,+,宾,+,形,春风又,绿,江南岸。,焚百家之言，以,愚,黔首,臣闻求木之长者，必,固,其根本。,秦王恐其,破,璧。,译：,使,绿，,或译为,吹绿,译：,使,愚，,或译为,让百姓变愚蠢,译：,使,固，,或译为,固定,译：,使,破，,或译为,撞（砸）破,71,动词活用,为使动,动词的使动用法包括不及物动词使动和及物动词使动两种。表示使宾语产生某种动作行为。格式：,动,+,宾,=,使,+,宾,+,动,项伯杀人，臣,活,之。,虽大风浪不能,鸣,（之）也。,卒庭见相如，毕礼而,归,之。,吞二周而,亡,诸侯。,远人不服，则修文德以,来,之。,沛公旦日,从,百余骑来见项王。,均之二策，宁许以,负,秦曲。,译：,使,活,，或意译为,救活,译：,使,鸣,，或意译为,敲响,译：,使,归,译：,使,亡,，或意译为,灭亡,译：,使,来,，或意译为,招来,译：,使,跟从,，或意译为,带领,译：,使,承担,72,名词的,意动,形容词,的意动,意动用法就是,形容词、名词带宾语，,活用作有“认为”“以为”意义的动词，表示“（主语）认为（宾语）怎样”或“（主语）把（宾语）当作什么”。,意动用法的翻译格式：,（,1,）“认为（觉得）,怎么样”,（,2,）“把,当作,看待”,（,3,）“对,感到怎么样”,意动,用法,73,表示把宾语当作某种人或事物。,格式：,名,+,宾,=,以,+,宾,+,为,+,名,粪土,当年万户侯,。,后人哀之而不,鉴,之,。,以,先,国家之急而,后,私仇也,。,其闻道也亦先乎吾，吾从而,师,之,。,邑人奇之，稍稍,宾客,其父,。,译,：把,当作粪土一样,译,：把,当作教训,译,：以,为先，以,为后,译,：把,当作客人对待,译,：以,为师,名词,活用为意动,74,形容词,活用为意动,表示认为宾语具有某种人性质、状态。,格式：,形,+,宾,=,以,+,宾,+,为,+,形,太子迟之,邑人,奇,之，稍稍宾客其父。,渔人甚,异,之。,且庸人尚,羞,之，况于将相乎？,大将军邓骘,奇,其才，累召不应。,以,为迟,译,：对,感到奇怪,译,：以,为羞，对,感到羞耻,译,：认为,奇特,译,：认为,奇特,75,为动用法,为动用法，简言之，即主语为宾语而动。结构方式：,动宾,=,为,宾动。,一般译为,:“,给（替、为）,怎么样”。,后人哀之而不鉴之,亦使后人复,哀,后人也,。,既,泣,之三日，乃誓疗之。,译,：替,哀,译,：为,哭泣,今亡亦死,举大计亦死,等死,死,国可乎,。,译,：为国事而死,76,使动用法、意动用法、为动用法,三者的区别,*,使动：,在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。,*,为动：,为宾语而行动。,*,意动：,匠人斫而,小,之。,客观上使大木变小了,孔子登泰山而,小,天下,“,天下变小了”只是主观感受,华佗,脉,之。,有替宾语怎样的意味,主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）宾语怎样了。,77,其,它,词,数词用作动词、形容词。,六王毕，四海一 一：统一（动词）,以其无礼于晋且贰于楚也 贰：背离（动词,余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满（形容词）,蚓无爪牙之利,用心一也 一：专一（形容词）,二三其德 二三：不专一，不忠诚（形容词）,78,课堂练习,79,2,、后人,哀,之而不鉴之,阿房宫赋,1,、奈何欲以乱,败,郭氏,段太尉逸事状,3,、隧,而相见（,郑伯克段于鄢,）,败：使动用法，使,败坏,哀：为动用法，为,而哀,隧：名词,动词，,挖地道,师：名词,动词，听从、效法,4,、若望仆不相,师,（,报任安书,）,5,、臣请,事,之。,（,郑伯克段于鄢,）,事：名词,动词，,侍奉,80,6,、,外,无期功强近之亲，,内,无应门五尺之僮,陈情表,外、内：名词作状语，在门外，在家里。,7,、,李牧连,却,之,六国论,却：使,退却；击退,8,、,忧劳可以,兴,国，逸豫可以,亡,身,伶官传序,“,兴”“亡”，动词使动用法，使,兴盛；使,灭亡,9,、今以钟磬置水中，虽大风浪不能,鸣,也，而况石乎,?,鸣：使,鸣,81,10,、群,贤,毕至，,少长,咸集。,（,兰亭集序,）,贤：形容词，德才兼备,名词，,德才兼备之人,少：形容词，年轻,名词，,年龄小的人,长：形容词，年长,名词，,年长的人,11,、携,幼,入室，有酒盈樽,。（,归去来兮辞,）,幼：形容词，幼小,名词，幼儿,12,、惧谗,邪,则思正身以黜恶,.,（,谏太宗十思疏,）,邪：形容词，邪恶,名词，,邪恶的人,13,、登,高,而招,。（,劝学,）,高：形容词，与“低”相对,名词，高处,82,14,、一狼径去，其一,犬,坐于前,15,、君子,死,知已，提剑出燕京,16,先生之恩，,生,死而,肉,骨也,(,名做状，,),（为动用法）,（使动用法）,17,、,耻,学于师。,（羞耻,意动,以,为羞耻）,18,孔子,师,郯子、苌弘,（老师,意动,以,为老师）,83,19,、择,善,而从之。（,谏太宗十思疏,）,善：,形容词，好,名词，,好的意见,20,、积,善,成德。（,劝学,）,善：,形容词，,好,名词，善事,21,、雁阵惊,寒,。（,滕王阁序,）,寒：,形容词，,凉、冷,名词，,寒气,22,、人君当神器之,重,。（,谏太宗十思疏,）,重：形容词，与“轻”相对,名词，,重权,84,23,、是故,圣,益圣，,愚,益愚。（,师说,）,圣明,圣明的人 愚蠢,愚蠢的人,24,、小,学而,大,遗。（,师说,）,细小,小的方面 与“小”相对,大的方面,25,、小,则获邑，,大,则得城。（,六国论,）,细小,小的收获 与“小”相对,大的方面,26,、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于,险远,。（,游褒禅山记,）,艰险偏远,艰险偏远的地方,27,、信者效其,忠,。（,谏太宗十思疏,）,尽心竭力,忠心,85,28,、至于,幽暗昏惑,无物以相之,。（,游褒禅山记,）,幽深昏暗使人迷乱,幽深昏暗使人迷乱的地方,29,、智勇,多困于所溺,。（,伶官传序,）,聪明勇敢,有才智勇气的人,30,、多,可喜，亦,多,可悲。,（,项脊轩志,）,与“少”相对,许多事,31,、吾社之行为士,先,者,。（,五人墓碑记,）,前,表率,32,、宾主尽东南之,美,。（,滕王阁序,）,美好,美好的人才；俊杰,86,33,、既而以吴民之,乱,请于朝。,（,五人墓碑记,）,混乱,作乱之事,34,、亦以明死生之,大,。（,五人墓碑记,）,与“小”相对,重大意义,35,、匹夫之有,重,于社稷。（,五人墓碑记,）,重要,重要意义,36,、又不可以使天下之民斫,直,、删,密,、锄,正,。,笔直,笔直的枝条 繁密,繁密的枝条,端正,端正的枝条,87,37,、胜地不,常,，盛筵难再（,滕王阁序,）,永久的,常存（形容词作动词）,38,、吾妻之美我者，,私,我也。,（,邹忌讽齐王纳谏,）,私人的,偏爱（形容词作动词）,39,、奈何取之,尽,锱铢,用之如泥沙,.,（,阿房宫赋,）,全部,取尽（形容词作动词）,40,、举世,非,之而不加沮。（,逍遥游,）,不合理,非难、责怪（形容词作动词）,41,、善,万物之得时。（,归去来兮辞,）,好的,喜欢（形容词作动词）,88,42,、则其好游者不能,穷,也。,（,游褒禅山记,）,尽，完,走到尽头（形容词作动词）,43,、火尚足以,明,也。（,游褒禅山记,）,明亮,照明（形容词作动词）,44,、,后世之,谬,其传而莫能名者,.,（,游褒禅山记,）,错误,弄错,（形容词作动词）,45,、亦以,明,死生之大。（,五人墓碑记,）,明白,说明（形容词作动词）,46,、乐,盘游,则三驱以为度,.,（,谏太宗十思疏,）,快乐,以,为快乐（,形容词的意动用法,89,47,、洁,其居。（,勾践灭吴,）,整洁,使,整洁（形容词的使动用法）,48,、美,其服。（,勾践灭吴,）,美丽,使,美丽（形容词的使动用法）,49,、饱,其食。（,勾践灭吴,）,饱,使,饱（形容词的使动用法）,50,、今媪,尊,长安君之位。（,触龙说赵太后,）,尊贵,使,尊贵（形容词的使动用法）,51,、眄庭柯以,怡,颜。（,归去来兮辞,）,愉快,使,现出愉快的神色（形容词的使动用法）,90,52,、歌台,暖,响，春光融融。（,阿房宫赋,）,（温暖,/,使,充满暖意,（形容词的使动用法）,53,、舞殿,冷,袖，风雨凄凄。（,阿房宫赋,）,（凄冷,/,使,寒冷）,（形容词的使动用法）,54,、以夭梅,病,梅为业。（,病梅馆记,）,（,使,成为病态）,（形容词的使动用法）,55,、,悦,亲戚之情话。（,归去来兮辞,）,愉悦,以,为愉悦（形容词的意动用法）,91,56,、乐,琴书以消忧。（,归去来兮辞,）,快乐,以,为快乐（形容词的意动用法）,57,、绝云气，负青天，然后图,南,。,名词活用作一般动词 南面,南行,58,、过,秦论（,过秦论,）,名词活用作一般动词 过失,指出过失,59,、子孙,帝王,万世之业也（,过秦论,）,名词活用作一般动词 帝王,称帝称王,92,60,、敌人,远,我，欲以火器困我也（,形作动,远离）,61,、是以君子,远,庖厨也（,形作动,远离）,62,、楚左尹项伯者，项羽季父也，素,善,留侯张良（,形作动,与,交好）,63,、西人,长,火器而短技击（,形作动,擅长）,64,、使不,上,漏。（上面,从上面）,名作状,65,、前,辟四窗。（前面,从前面）,名作状,66,、,群,聚而笑之。（人群，成群地）,名作状,67,、,道,芷阳间行（小路，抄小路）,名作状,93,68,、仓皇,东,出。（,伶官传序,）,东面,向东,名作状,69,、汶水,西,流。（,登泰山记,）,西面,向西,名作状,70,、济水,东,流。（,登泰山记,）,东面,向东,名作状,71,、东犬,西,吠。（,项脊轩志,）,西面,朝西,名作状,72,、骊山,北,构而,西,折（,阿房宫赋,北面,从北面 西面,向西面,名作状,94,73,、他日趋庭，叨陪,鲤,对。,（,滕王阁序,）,孔鲤,像孔鲤一样,名作状,74,、廊,腰,缦回。（,阿房宫赋,）,腰,像腰一样,名作状,75,、蜂房水涡,。（,阿房宫赋,）,蜂窝,像蜂窝 水涡,像水涡,名作状,76,、君将哀而,生,之乎,（使,活）,77,、足以,荣,汝身,（使,荣耀）,95,78,、会,盟,而谋弱秦。（,过秦论,）,盟约,订立盟约,名作动,79,、籍,吏民，封府库。（,鸿门宴,）,册,造册登记,名作动,80,、此亡秦之,续,耳,继承,继承者，后续者,动作名,81,、后世之谬其,传,而莫能名者,游褒禅山记,流传，,流传的文字,动作名,82,、其进愈难，其,见,愈奇。（,游褒禅山记,）,看见,看见的景物,动作名,96,83,、项伯杀人，臣,活,之,84,、沛公旦日,从,百余骑来见项王,85,、欲,止,不内,86