部编版四年级上册语文《现代诗二首》精美课件.ppt

,3,*,现代诗二首,刘大白,（18801932），,现代著名诗人、文学史家,，浙江绍兴人。五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。代表作有旧梦卖布谣等。,作者简介,徐志摩,（1897,1931），现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，,新月派,代表诗人。代表作有,再别康桥,翡冷翠的一夜,等。,归巢,芦苇,剪秋罗,睡眠,霸 占,归,巢,芦,苇,剪秋,罗,睡,眠,霸 占,cho,wi,lu,min,zhn,读一读,字词识记,b,巢,苇,罗,眠,霸,占,1.,回到自己的窝。（）,2.,转眼之间，形容极短的时间。（）,3.,形容旋转或流动。（）,4.,傍晚时西斜的太阳。（）,B,C,A,D,词语解释,A.,一瞬,B.,斜阳,C.,归巢,D.,滴溜溜,秋晚的江上,头白的芦苇,归鸟、斜阳,晚,自由朗读诗歌，圈画出诗中描绘的景物，描述自己仿佛看到了怎样的画面。,归鸟,斜阳,整体感知,江上,芦苇,再读课文，给前后两小节描绘的画面取一个恰当的名字。,归鸟图,日落图,课文品读,归巢的鸟儿，,尽管是倦了，,还驮着斜阳回去。,夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。,归巢的鸟儿，,尽管是倦了，,还驮着斜阳回去。,拟人化的想象，同时也是作者情感的移入。,背景衬托,驮,（联系紧密）,斜阳西坠,倦鸟返巢,既赋予画面动感，又让画面充满情意。,双翅一翻，,把斜阳掉在江上；,头白的芦苇，,也妆成一瞬的红颜了。,双翅一翻，,把斜阳掉在江上；,夸张,动作描写,实际画面,想象画面,飞鸟,斜阳,飞鸟,斜阳,（被动）,（主动,）,（主动,）,（被动,）,头白的芦苇，,也妆成一瞬的红颜了。,色彩：,白,红,拟人,时间：,一瞬,画面色彩的迅速切换，既充满神奇，,又透着生机。,芦苇,斜阳,江上,江边,勾勒简洁,想象夸张独特,修辞巧妙,秋晚的江上,画面美,板书设计,意境美,语言美,倦鸟返巢,斜阳西坠,余晖浸染,秋晚的江上作者描写了秋江傍晚、余晖浸染的绚丽美景，表达了作者,对大自然的热爱之情,。,课文主题,花牛歌,淘气的花牛在草地上有哪些不同的活动？,整体感知,走,坐,眠,做梦,课文品读,花牛在草地里坐，,压扁了一穗剪秋罗。,动景,说一说：诗中有哪些景物？这些景物构成了一幅怎样的画面？,花牛在草地里,坐,，,压,扁了一穗剪秋罗。,调皮,花牛在草地里眠，,白云霸占了半个天。,视线,：,草地里,天上,生动地描绘出天空白云朵朵的情景。,花牛在草地里,眠,，,白云霸占了半个天。,花牛在草地里走，,小尾巴甩得滴溜溜。,心情愉悦。,小花牛,顽皮、可爱,花牛在草地里,走,，,小尾巴,甩,得滴溜溜。,花牛在草地里做梦，,太阳偷渡了西山的青峰。,悄无声息、不知不觉、慢慢地,花牛,做梦,太阳,偷渡,拟人,静谧、悠闲自在,花牛在草地里,做梦,，,太阳偷渡了西山的青峰。,想象：花牛在草地上还可能做什么？说一说，写一写。,花牛唱歌图,花牛吃草图,花牛玩耍图,一边朗读，一边将四幅画面连起来想象，你发现了什么？,花牛歌,花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰,景物美,画面美,情感美,恬淡悠然 热爱自然,板书设计,动静交替,律动之美,花牛歌用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现出来，表达了作者,对生活的热爱,和,对自由的追求,。,课文主题,鹊子为我呼朋去,蝶儿待我花不采,山鹰兴高冲穹空,苍松携风敞胸怀,好客莫过大自然,拓展发散,山花争相笑脸露,云雀润嗓歌天外,小溪淙淙来身边,哈哈劝饮献亲睐,唯有牛犊情最多,为吻我手笑跑来,一、,在加点字读音全部正确的一组后面打“”。,1.鸟巢（,co,）芦苇（,wi,）一瞬（,shn,）,（）,2.睡眠（,min,）霸道（,b,）偷渡（,d,）,（）,3.占据（,zhn,）麦穗（,su,）,剪秋罗（,nu,）,（）,课堂练习,二,、,照样子，写句子。,例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。,1.他的头摇得,。,2.,得,。,像拨浪鼓一样,弯下了腰,妹妹笑,1,.,接着诗歌写几句，并为自,己写的诗配上画。,2,.,搜集有关自然美景的诗歌。,课外练习,赠送以下课件,16,表里的生物,导入一,导入二,猜谜语,兄弟三人齐上路，,有快有慢不停步，,走了三百六十日，,没有走出玻璃铺。,（打一生活物品）,钟表,导入一,返回,导入二,返回,表的内部构造,指针,齿轮,螺丝,表里面有生物吗？,冯至,（,19051993,），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。,主要作品,：诗集,昨日之歌,十四行集,等；散文集,山水,东欧杂记,等；历史小说,伍子胥,；传记,杜甫传,等。,作者简介,初读课文,朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事。,课文写的是小时候的“我”认为“,凡能发出声音的，都是活的生物,”，所以对父亲的表极为,好奇,，并相信了父亲说的,表里有个小蝎子,的事情。,清脆 拦住 玻璃 丑恶,恐怖 蟋蟀,我会读,字词学习,清,脆,拦,住,玻璃,丑,恶,恐,怖,蟋蟀,我会写,悉,蟋,虫,率,蟀,脆,拦,怖,蟋,蟀,玻,璃,恶,结构：,部首：,书写指导：,右部第四笔撇向左下伸展，末笔竖弯钩圆润。,cu,脆,重难点字书写指导,左右,月,清脆,和谐,单调,呈现,显出，露出。,和睦协调。,词 语 解 释,简单、重复而没有变化。,（声音）清楚悦耳。,再读课文，给课文划分层次结构。,课文解读,第一部分（,1,9,）：,写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里一定也有个生物。,第二部分（,10,21,）：,写父亲打开表盖让“我”看到了里面的世界，并告诉“我”里面有个小蝎子。他的话证实了“我”的猜测。,猜想,证实,“我”有怎样的猜想？,我想：,表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物,吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。,“我”为什么会有这样的猜想？,我那时以为凡,能发出声音,的，,都是活的生物,。,可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里会,发出清脆的声音,：滴答，滴答,我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。,“我”是怎样得出这个观点的？,早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人,街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？,“我”是通过,观察,生活中的鸟叫、狗吠、虫鸣、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的,思考,总结出来的结论。,可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的,秒针会自己走动,，而且它坚硬的表盖里会,发出清脆的声音,：滴嗒，滴嗒,“我”对表的好奇心是怎么产生的？,与“我”的结论不符。,猜想,证实,父亲为什么这么说？,“这摆来摆去的是一个,小蝎子的尾巴,，一动就要蛰你。”,一是为了阻止“我”随便动，二是因为对“我”这样小的孩子无法讲清楚这精密东西的构造原理。,猜想得到证实后，我是什么反映？,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到,愉快,，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。,这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。,“我”说了什么？为什么后来不说了？,“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”,后来随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了。,读完课文后，你觉得,“,我”是一个怎样的孩子？,好奇心强,善于观察,善于思考,表里的生物,板书设计,猜测,表里有个生物,证实,父亲打开表盖让“我”看,表里有“小蝎子”,结果,见人就说父亲的话,天真可爱,求知欲强,在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。,课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓展二,关于好奇心的名言,好奇心造就科学家和诗人。,（法国）法朗士,好奇心是学者的第一美德。,（法国）居里夫人,拓展一,返回,拓展二,手表的种类：主要有机械表、电子表、石英表、光波表、潜水表等不同种类。,机械表,电子表,石英表,光波表,潜水表,世界上最小的手表：,1953,年，英国女王伊丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士政府专门定制了世界上最小的手表作为官方贺礼。这只玲珑手表长,1.2,厘米，宽,0.476,毫米，总重量不足,7,克，在钻石与黄金的衬托下，尽显皇家气度，成为世界钟表史上永恒的经典之作。,返回,一、读拼音，写词语。,qn cu ln zh,（）（）,kn b x shui,（）（）,随堂练习,清脆,拦住,恐怖,蟋蟀,二、品悟句子。,树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。,从描写的方法看，这句话属于人物的,_,描写，句子前面说“蝉”“虫”都不轻易被人看见，是为了说明,_,。,心理活动,表里面一,定有不让人看见的生物,三、课外阅读。,找怀表,有一天，一个农夫打扫完马厩时，突然发现老婆送他的怀表不见了。由于这个怀表对他来说十分珍贵，于是马上又跑回马厩寻找，找了一段时间，几乎把马厩整个都翻遍了还是没有找到，农夫只好气馁地走出马厩。,这时候他发现外面正有一群孩童在玩耍，于是他向那群孩童说，假如有谁能在马厩中找出他遗失的怀表，那个人便能得到五毛钱。于是孩童们一窝蜂地跑进马厩里寻找怀表。过了一段时间，孩童们走出马厩，都没有找到怀表。此时农夫更加气馁与失望。,就在这时，农夫听到了一个声音：“我可以再进去找一次吗？”一个孩童对他说。农夫觉得大家几乎把马厩翻遍了都找不到，怎么可能凭你一个人就找得到呢？但由于没有任何的利害关系，农夫还是答应了这位孩童。不到一会儿功夫，孩童走出马厩，他手里拿的正是农夫遗失的怀表。,农夫很惊讶地问他是怎么找到的？那个小孩回答：“我进去之后什么都没做，只是静静地坐在地上，慢慢地我听到了滴答滴答的声音，于是循着声音我找到了怀表。”,读了这篇小故事，你有什么感悟？,课后作业,你对哪些事物产生过强烈的好奇心？当时你是怎么想的？,写一写你的童年趣事。,