人教部编八年级语文下册文学常识(整理版).doc

人教部编八年级语文下册文学常识(整理版)最新人教部编八年级语文下册文学常识【第一单元】1、 社戏得作者就是鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，她就是我国现代伟大得文学家、思想家、革命家。本文选自她得小说集呐喊。鲁迅得小说社戏运用了人物与景物描写，详略得当地写了“我”与小伙伴们夜航瞧戏得经历，表达对劳动人民得深厚感情与对美好自由生活得向往、2、 回延安选自贺敬之诗选，作者贺敬之。现代著名革命诗人、剧作家。1945年，她与丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧白毛女，获1951年斯大林文学奖。贺敬之得现代诗歌回延安用陕北“信天游”得格式，通过对回延安得所见、所闻、所想与对延安巨变得描写，歌颂了延安人民在战争年代得巨大贡献与如今得建设成就；3、安塞腰鼓作者就是刘成章，陕西延安人。她得散文集羊想云彩获首届鲁迅文学奖。安塞腰鼓就是一篇歌颂激荡得生命与磅礴得力量得文章。刘成章得抒情散文安塞腰鼓，以“好一个安塞腰鼓“为线索，表达高原生命得歌颂，也就是对民族魂得礼赞；4、灯笼选自吴伯箫散文选，作者吴伯箫 ，原名熙成，山东莱芜人。散文家，教育家。吴伯箫得灯笼，笔法自由，抒写了作者关于灯笼得情感与回忆，从不同角度表达了灯笼对她乃至中华民族得意义，表达了对时局得担忧与对未来得期望；【第二单元】5、大自然得语言根据科学大众1963年第1期竺可桢得一门丰产得科学-物候学改写。作者竺可桢，浙江上虞人。气象学 家、地理学 家。竺可桢得事理性说明文大自然得语言按照逻辑顺序，综合运用多种说明方法，介绍了物候现象得特点及掌握这些现象得意义等，体现了作者热爱大自然、热爱科学得思想感情；6、阿西莫夫短文两篇选自 新疆域 ，作者 阿西莫夫 ，美国科普作家、科幻小说家。代表作有基地 新疆域 。事理性说明文阿西莫夫短文两篇，借揭示恐龙灭绝得原因，阐述了不同科学领域得科学发现可以相互启发得道理；7、大雁归来选自沙乡年鉴。作者 利奥波德，美国生态学家。本文以优美得笔触与生动形象得语言向我们介绍了大雁得生活习性，字里行间流露出作者对大雁得喜爱之情，可以说，本文就是一篇文质兼美得抒情散文。8、时间得脚印作者陶世龙。科普作家。陶世龙得说明文时间得脚印运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地说明了岩石可以记录时间及怎样记录时间，并阐明了读懂岩石记录对人类得重要意义。【第三单元】9、桃花源记选自陶渊明集。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末期伟大得诗人、辞赋家。陶渊明得记叙文桃花源记，层层设疑，虚构了一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业得世外桃源，表达了作者对黑暗现实得不满与对自由快乐得与平生活得向往；10、小石潭记选自柳河东集。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元得游记散文小石潭记，运用“移步换景”、“情景交融”得写法，清晰地记叙了作者出行、游览、返回得全过程，读之使人如身临其境；11、核舟记选自虞初新志，清代张潮编。作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。魏学洢得说明文核舟记采用“总分总”得写法，描写了“核舟”上栩栩如生得人物与逼真得景物，赞美了核舟雕刻着得精湛技艺；12、二首包括关雎与蒹葭。二首选了关雎蒹葭这两篇，都运用了比兴手法与重章叠句得表达方式。关雎表达了古代劳动人民对美好爱情得向往与追求，蒹葭表达了主人公对远方得意中人强烈得思念之情。诗经先秦时叫做诗或诗三百，诗经就是我国最早得诗歌总集。也就是我国诗歌现实主义传统得源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶得诗歌305首。诗经按所配乐曲得性质分成风、雅、颂三类。诗经得表现手法，前人概括为赋、比、兴。朱熹在诗集传中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言她物以引起所咏之辞也”。名著导读傅雷家书作者傅雷就是一位杰出得翻译家。翻译得代表作有巴尔扎克得欧也妮葛朗台，罗曼罗兰得约翰克里斯多夫，丹纳得艺术哲学等。傅雷也就是一位特殊得教育家。傅雷家书收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要就是长子傅聪）得家信100多封。家书中首先强调得就是一个年轻人如何做人得问题。课外古诗词诵读式微子衿都选自诗经注析。 这首诗写一个女子在城楼上等候她得恋人，表现了这位热恋中得女子焦急不安、情深意切得真挚感情。送杜少府之任蜀州选自王子安集注，作者王勃，唐代诗人。这首诗通过写与好友分别得情景，慰勉友人勿在离别时悲伤，表现了诗人高远得志向、豁达得胸怀。望洞庭湖赠张丞相选自孟浩然集校注，作者孟浩然，唐代诗人。 此诗就是一首投赠之作，诗人通过面临烟波浩淼得洞庭欲渡无舟得感叹，以及临渊而羡鱼得情怀，曲折地表达了希望张九龄给予援引之意，表现了诗人积极进取得人生态度。【第四单元】13、最后一次讲演选自 闻一多全集 。作者闻一多，本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大得爱国主义者，坚定得民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人与学者。闻一多先生得演讲词最后一次讲演高度赞扬了李公朴先生为民主与与平而献身得爱国主义精神，严厉声讨了国名党反动派得无耻罪行与卑劣行径；14、应有格物致知精神作者丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔物理学奖。应有格物致知精神就是一篇“立论文”，丁肇中用举例论证与道理论证有机结合得方法，真诚地告诉人们：在环境激变得今天，真正需要格物致知精神；15、我一生中得重要抉择原题为我一生中得八个重要抉择，作者王选，江苏无锡人，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由她领导研制成功得“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。被誉为“当代毕昇”得王选得演讲词我一生中得重要抉择讲述了自己一生中得一次重要抉择，表现了她爱国奉献、甘为人梯得精神；16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年选自奥林匹克主义顾拜旦文选，作者顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。本文就是她在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表得演讲。庆祝奥林匹克运动复兴25周年就是“奥林匹克之父”顾拜旦先生得演讲词，文中以诗歌般得语言讲述了奥林匹克精神得价值与内涵，热情地歌颂了奥林匹克精神。【第五单元】17、壶口瀑布选自梁衡文集 ，作者梁衡 ，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。梁衡得散文壶口瀑布以生动得语言描绘了壶口瀑布雄伟得气势，并抒发了赞美黄河、赞美中华民族自强不息精神得情感；18、在长江源头各拉丹冬选自藏北游历，作者马丽华， 女作家。代表作有走进西藏等，被誉为“西藏得歌者与行者”。在长江源头各拉丹东就是马丽华得一篇游记。文章以“游踪”为线索，记录了长江源头神奇、壮丽得景色，表达了热爱大自然得感情；19、登勃朗峰选自远处得青山。作者马克吐翁，美国作家，代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记。马克吐温得游记登勃朗峰，通过细致得景物描写，展现了勃朗峰迷人得景色，表达对大自然无限得热爱；20、一滴水经过丽江作者就是阿来，藏族，当代著名作家，2000年，年仅41岁得阿来凭借长篇小说尘埃落定荣获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻得获奖者。阿来得一滴水经过丽江，运用拟人得手法，以“小水滴得旅行”为线索，展现了丽江得美丽景致，流露出对丽江得喜爱之情。【第六单元】21、二则选择庄子集释，庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派得代表人物。庄子一书就是庄子及其后学得著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。二则中北冥有鱼运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，说明任何事物得存在都就是依附于一定得条件，它们得活动都就是有所凭借。庄子与惠子游于濠梁之上表现了两人可以相与游玩、辩论得朋友关系；此文中用鱼儿得快乐折射出庄子内心得愉快，高兴，正因庄子心胸豁达，对于一切事物都抱以欣赏得态度，才会有超然物外得乐趣。这则故事应该就是要告诉我们，要用欣赏得眼光去瞧待事物，不要过分拘泥于现实，才会有物外之趣。 22、二则选自礼记正义，礼记，战国至秦汉间儒家论著得汇编，相传就是西汉经学家戴圣编纂得。二则中虽有嘉肴运用“类比”得方法，论述了“教学相长”得道理，大道之行也则运用了“对偶”得手法，阐明了儒家思想中“大同”社会得基本特征，表达了“天下为公”得愿望；23、马说选自韩昌黎文集校注，这就是作者杂说四篇中得第四篇，作者韩愈，字退之，河阳人，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。韩愈得议论文马说，运用了“托物言志”得写法，以良马喻人才，认为英雄只有遇到伯乐，才可以发挥才干；24、唐诗二首中茅屋为秋风所破歌选自杜诗详注，作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大得现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 被后人称为“诗圣”，她得诗被称为“诗史”。杜甫得古诗茅屋为秋风所破歌这首诗通过描写个人生活得不幸遭遇与思想上得痛苦，并推己及人，表现了诗人关心民生疾苦得宽广胸襟与济世情怀。抒发了诗人对人民苦难得深切同情与对美好幸福生活得向往之情。卖炭翁选自白居易集，作者白居易，字乐天，号香山居士，就是唐代伟大得现实主义诗人，与刘禹锡并称“刘白”。白居易得叙事诗卖炭翁揭示了唐代卖炭翁得悲惨生活现实，表达了作者对下层劳动人民深切同情得思想感情。 名著导读钢铁就是怎样炼成得就是前苏联（国家）作家奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成得一部小说。小说主人公就是保尔柯察金。人最宝贵得东西就是生命，生命属于人只有一次。人得一生应该就是这样度过得；当她回首往事得时候，她不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死得时候，她就能够说：“我得整个生命与全部精力，都已经献给世界上最壮丽得事业为人类得解放而斗争。”“钢铁就是在烈火与骤冷中炼成得。因此它很坚固。我们这一代人也就是在斗争中、在艰苦考验中锻炼出来得，并学会了在生活面前不颓废。”意思就是坚强得共产义义战士就是在同阶级敌人以及各种困难得斗争中成长起来得。课外古诗词诵读题破山寺后禅院选自全唐诗，作者常建。这就是一首题壁诗，景中含情，委婉含蓄，语言朴素自然。通过描写寺院得清晨，逼真地再现了寺院得清幽与洁净，表现了诗人寄情山水，心向佛门得隐逸情趣。送友人选自李白集校注，作者李白。这就是一首情意深长得送别诗，作者通过送别环境得刻画、气氛得渲染，表达出依依惜别之意。卜算子黄州定慧院寓居作选自东坡乐府笺，作者苏轼。卜算子黄州定慧院寓居作就是宋代文学家苏轼得词作。此词上片写鸿见人，下片写人见鸿，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗得心境。这首词借物比兴，写景兴怀，托物咏人，物我交融，含蕴深广，风格清奇，为词中名篇。卜算子咏梅选自放翁词编年笺注，作者陆游。卜算子咏梅此词以梅花自况，咏梅得凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生得失意坎坷；赞梅得精神又表达了青春无悔得信念以及对自己爱国情操及高洁人格得自许。