部编版语文二年级上册全册课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,部编人教版二年级语文上册,课件,全册教学课件,猜谜语,一位游泳家，,说话呱呱呱，,小时有尾没有脚，,大时有脚没尾巴。,（打一动物）,谜底：,R,二年级上册,1,小蝌蚪找妈妈,我会认,塘,tn,字词积累,脑,no,袋,di,灰,hu,哇,w,教,jio,捕,b,迎,yn,阿,姨,y,宽,kun,龟,u,顶,dn,披,p,鼓,蛙,青,过,河,塘,脑,袋,灰,哇,教,捕,阿,姨,宽,龟,顶,披,你真棒,迎,鼓,读一读,池塘 脑袋 黑灰色,游哇游 教 捕食,迎上去 阿姨,宽嘴巴,乌龟,头顶,披着 鼓着,听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章。,大家知道小蝌蚪长什么样吗？,池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。,池塘里有一群,_,，大大的,_,，,_,的身子，甩着,_,的尾巴，快活地游来游去。,小蝌蚪,脑袋,黑灰色,长长,齐读,23,自然段，找一找：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些动物？,用“,”画出小蝌蚪和动物们说的话。,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”,鲤鱼阿姨,鲤鱼阿姨,鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？,你们的妈妈,四条腿,，,宽嘴巴,。你们到那边去找吧！,角色朗读,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”,乌龟,乌龟,妈妈，妈妈！,我不是你们的妈妈。你们的妈妈,头顶上有两只大眼睛,，,披着绿衣裳,。你们到那边去找吧！,角色朗读,思考：小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈,”,？,小蝌蚪听了鲤鱼阿姨的话，只知道妈妈是四条腿，宽嘴巴，错把乌龟当成妈妈。,四条腿，宽嘴巴；,头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。,鲤鱼阿姨和乌龟描述的小蝌蚪的妈妈长什么样？,齐读第,4,自然段，说一说课文是如何描写青蛙的外貌的？找出来读一读。,小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。,蹲着,披着,露着,鼓着,他们游到荷花旁边，看见荷叶上,蹲着,一只,，,披着,_,衣裳，,露着,_,肚皮，,鼓着,一对,_,。,大眼睛,雪白的,碧绿的,大青蛙,说一说，填一填。,碧绿的衣裳,雪白的肚皮,碧绿的（）,碧绿的（）,碧绿的（）,雪白的（）,雪白的（）,雪白的（）,湖水,草地,树叶,棉花,云朵,羊毛,齐读第,5,自然段，用“,”画出小蝌蚪和青蛙妈妈的对话。,小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一（），向前一（），（）到了荷叶上。,蹬,跳,蹦,妈妈，妈妈！,好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！,小蝌蚪终于找到了妈妈。,不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。,一只青蛙一天能吃七十多只害虫，一年,能,消灭一万五千多只害虫。真是保护庄稼的能手，我们一定要保护它们！,科学小知识,阅读,26,自然段，找一找并说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了哪些变化？,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了,两条后腿,。,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了,两条前腿,。,小蝌蚪游哇游，过了几天，,尾巴变短了,。,不知什么时候，小青蛙的,尾巴已经不见了,。,你现在知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？排排队。,（）,（）,（）,（）,（）,1,2,3,4,5,大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴,结构梳理,长出两条后腿,鲤鱼说：四条腿、宽嘴巴,找妈妈,长出两条前腿,乌龟说：大眼睛、绿衣裳,找妈妈,尾巴变短了,青蛙,找到妈妈,捉害虫,尾巴不见了,遇事主动探索,学唱儿歌,课外拓展,课后作业,除了青蛙外，你还知道哪些对人类有益的动物？为了让我们的朋友生活得更加舒适安全，我们应该做些什么呢？,R,二年级上册,2,我是什么,字词学习,我会认,晒,shi,极,j,傍,bn,越,yu,滴,d,溪,x,奔,bn,坏,hui,洋,yn,淹,yn,没,m,毁,hu,冲,chn,猜,ci,屋,w,冲,收集水滴,猜,奔,越,傍,滴,没,毁,屋,淹,坏,溪,洋,极,晒,你,真,棒,读一读,极小,早晨,傍晚,越升越高,冰雹,小溪,散步,奔跑,跳舞,唱歌,淹没,冲毁,房屋,【,温和,】,（性情、态度、言语等）不严厉，不粗,暴，使人感到亲切。,【,暴躁,】,遇事急躁，容易发怒。,【,淹没,】,（大水）漫过，盖过。,【,灌溉,】,把水输送到田地里。,听朗读并自读课文，思考：,1.,“我,”,都变成了什么？在文中圈出来。,2.,“我”是什么？,我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。,变成汽,变成无数极小极小的点儿，连成,一片，在空中飘浮。,有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。,白衣服,黑衣服,红袍,云,我在下雨前和晚上时穿,“,黑衣服,”,，人们叫我（）；,早上，我穿上“红袍”，人们叫我（），傍晚，人们又叫我（）。,乌云,朝霞,晚霞,我在白天的时候穿,“,白衣服,”,，人们叫我（）；,白云,认一认,太阳一晒，,我就变成汽。,你知道“我”是怎么变成汽的吗？,“我”又是怎样从汽变成云的呢？,升到天空，我又变成无数,极小极小的点儿,，,连成一片,，,在空中飘浮,。,除了汽和云，“我”还会变成什么？齐读第,2,自然段，找一找，并说一说。,我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们,叫,我“雨”。,雨,有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。,冰雹,到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。,雪,小水滴聚在一起,(),下来，人们叫我“雨”。,我变成小硬球,(),下来，人们就叫我“冰雹”。,到了冬天，我变成小花朵（）下来，人们又叫我“雪”。,落,打,飘,动动脑筋，说一说。,凉爽的清晨，我在花瓣上滚来滚去，人们叫我“,”。,露珠,清晨，我变成神秘的青纱，遮住了你的眼睛。人们叫我“,”。,雾,秋天，我变成晶莹的小冰花，盖在动植物上。人们叫我“,”。,霜,平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,齐读第,3,自然段，说说“我”有哪些活动。,在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会,说一说：,我还会在哪里干什么呢？,我在,里,。,读读第,4,自然段，说说“我”的脾气是怎样变化的？在不同的脾气下“我”会做什么？,脾气：,有时候我很温和，有时候我却很暴躁。,我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。,温和的时候：,灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。,暴躁的时候：,淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。,灌溉田地,发动机器,做好事,淹没庄稼,冲毁房屋,做坏事,人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。,你知道有哪些办法吗？,挖渠,种树,筑堤坝,修水库,小朋友，你们猜猜，我是什么？,水,板书设计,水妈妈的孩子们,一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”,娃娃们点点头，一起出了门。大娃回来了，,拓展阅读,抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来了一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。,风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”,1.,再读课文，找出自己喜欢的部分，背一背。,2.,画一画水的变化的连环画。,课后作业,R,二年级上册,3,植物妈妈有办法,秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。,字词学习,zh,我会认,植,r,如,为,wi,旅,l,备,bi,纷,fn,刺,c,底,d,炸,zh,离,l,察,ch,识,sh,粗,c,得,d,察,底,粗,炸,离,纷,为,植,得,蒲公英去旅行,备,识,刺,旅,如,【,旅行,】,为了办事或游览从一个地方去到另,一个地方。,【,观察,】,仔细察看（事物或现象）。,【,山洼,】,山中的洼地；山谷。,【,铠甲,】,古代军人打仗时穿的护身服装，多,用金属片缀成。,【,四海为家,】,到处都可以作为自己的家。本文,指植物种子在各个地方生根发芽。,【,粗心,】,不细心；疏忽。,【,仔细,】,细心。,【,纷纷,】,（许多人或事物）接二连三地。,听课文朗读。,数一数：课文一共几个小节；,说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？,五个,小节。,分别讲述了,、,、,三种植物妈妈传播种子的方法。,蒲公英,苍耳,豌豆,孩子如果已经长大，,就得告别妈妈，四海为家。,牛马有脚，鸟有翅膀，,植物旅行又用什么办法？,课文解读,阅读第,1,小节，思考问题：,“孩子、长大、四海为家”指的是什么？你怎样理解这句话？,这句话意思是说，种子跟人一样，长大了就要离开父母，去一个新的地方，开始新的生活。,阅读第,2,4,小节，说一说植物妈妈们用什么办法让孩子离开她？,蒲公英妈妈准备了降落伞，,把它送给自己的娃娃。,只要有风轻轻吹过，,孩子们就乘着风纷纷出发。,把蒲公英果实上的,绒毛,比作,降落伞,，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟人的手法，读起来亲切、有趣。,怎样理解这节诗？,蒲公英妈妈准备了（），孩子们（）纷纷出发。,降落伞,乘着风,苍耳妈妈有个好办法，,她给孩子,穿上带刺的铠甲,。,只要挂住动物的皮毛，,孩子们就能去田野、山洼。,“穿上带刺的铠甲”是什么意思？,苍耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“穿上带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。,苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子可以（）离开妈妈。,带刺的铠甲,挂住动物的皮毛,豌豆妈妈更有办法，,她让豆荚晒在太阳底下。,啪的一声，豆荚炸开，,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,豌豆妈妈让孩子（），豆荚炸开，孩子们（）离开妈妈。,晒太阳,蹦着跳着,蒲公英,降落伞,风吹,苍耳,铠甲,皮毛挂,豌豆,豆荚,太阳晒,填一填,阅读第,5,小节，仿照词语说一说：,植物妈妈的,办法很多很多，,不信你就仔细观察。,那里有,许许多多,的知识，,粗心的小朋友却得不到它。,高高兴兴,进进出出,说说笑笑,花花绿绿,植物妈妈的办法很多很多，,不信你就仔细观察。,那里有许许多多的知识，,粗心的小朋友却得不到它。,这节诗的意思是什么？告诉了我们什么道理？,这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。,结构梳理,蒲公英,有办法,植物妈妈,苍耳,豌豆,风力吹,皮毛挂,太阳晒,仔细观察,更多发现,拓展延伸,植物传播种子的方法,风传播：,蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。,水传播：,荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。,动物传播：,苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。,自身传播：,大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。,课后作业,选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第,2,4,小节，写一写，并与同学们交流。,R,二年级上册,口语交际：有趣的动物,动,物,王,国,你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法，大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。,介绍自己喜欢的动物,1.,先想一想，任选一种自己了解的动物讲给小组的成员听。（,1,分钟）,2.,四人一组，按,1-2-3-4,的顺序讲清动物的特点，突出它的有趣。（,10,分钟）,3.,推选优秀代表在班上讲解。（,20,分钟）,讲一讲,1.,小组代表在班上讲解有趣的动物，要求站姿端正，声音响亮，表达清楚。,2.,听的同学要注意坐姿，仔细倾听，听后进行评价。,交际示范,蒙蒙：变色龙是一种非常奇特的动物，它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险可以随环境变化改变自己身体的颜色，真是有趣极了。,萱萱：长颈鹿是世界上现存最高的陆生动物，成年后一般高,4-6,米。长颈鹿通常生一对角，皮肤上的花斑网纹则为一种天然的保护色。它一般晚上只睡两小时。,杨帆：树袋熊又叫考拉，是澳大利亚特有动物。它有着大大的耳朵，圆溜溜的眼睛，肥,肥的肚子。它喜欢大白天在树上呼呼大睡，以桉（,n,）树叶为食。,俊俊：中华鲟被人们称为“水中大熊猫”“活化石”，它可以活很多年呢。它身上披,着大片的硬鳞，好像披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长。,谈一谈,听同学们介绍了有趣的动物、植物，你有什么想法？,动物是人类的朋友，我们要保护动物。,R,二年级上册,语文园地一,手套 帽子 登山鞋 运动裤,地图 水壶 帐篷 指南针,你知道这些词语和什么有关吗？,和野外活动有关。,我,会,认,套,to,手套,帽,mo,帽子,登,dn,登山,鞋,xi,鞋子,裤,k,裤子,图,t,地图,壶,h,茶壶,帐,zhn,帐篷,篷,pn,指,zh,指南针,针,zhn,去野外观察大自然，你还会准备什么？和同学说一说。,雨衣 望远镜 背包,体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。,迎上去,追上去,穿衣裳,披红袍,甩甩头,摇摇头,迎上去,追上去,“迎上去,”,表示,很高兴或很兴奋地过去,；“追上去,”,是表示,很快或有意地跑过去,。,穿衣裳,披红袍,“穿”是把,衣服鞋袜等物,套,在身体上,；“披”,是,覆盖或搭,在肩背上,。,“甩甩头”是,前后摆动,；“摇摇头”是把头,左右摇动,，表示否定或阻止。,甩甩头,摇摇头,读一读，用加点的词语说说你的日常生活。,我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。,平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,有时候,有时候,我过生日时，爸爸妈妈有时候给我包饺子，有时候给我买生日蛋糕。,我有时候喜欢热闹，有时候喜欢安静。,月亮有时候像一把镰刀，有时候像一面镜子，漂亮极了。,在,在,在,在,夏天，我喜欢在草地上打滚，在小河里摸鱼，在森林里摘果子，在树阴下啃西瓜。,写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。,作,作,都,都,法,法,别,别,左边窄，右边宽。,左边,宽,，右边,窄,。,梅花,【,宋,】,王安石,墙角数枝梅，,凌寒独自开。,遥知不是雪，,为有暗香来。,【,作者简介,】,王安石,，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家。,【,译文,】,那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。,我爱阅读,企鹅寄冰,（原文见教材第,14,页）,文章告诉了我们一个道理：随着温度的变化，冰可以变成水，水也可以变成冰。,想一想,，这篇文章告诉我们什么道理？,R,二年级上册,1,场景歌,新课导入,欣赏儿歌,我会认,滩,tn,字词积累,艘,su,军,jn,舰,jin,帆,fn,稻,do,园,yun,孔,kn,翠,cu,队,du,铜,tn,号,ho,滩,军,舰,帆,稻,孔,翠,队,铜,号,艘,园,落花,读一读,沙滩 一艘军舰 帆船,稻田 花园 孔雀,翠竹,队旗 铜号,听课文朗读，读准字音，想一想，每一节分别描写了什么场景。,第一节：海边的美丽景色,第二节：平原地区的田园风光,第三节：山区的优美环境,第四节：同学们活动的场景,海边的美丽景色,一,只,海鸥,一,片,沙滩,一,艘,军舰,一,条,帆船,小练笔,仿照课文说一说。,一只（）一片（）,一艘（）一条（）,小鸟,树叶,轮船,小鱼,平原地区的田园风光,一,块,稻田,一,方,鱼塘,一,座,花园,一,行,垂柳,小练笔,仿照课文说一说。,一方（）一块（）,一行（）一座（）,山水,饼干,大雁,房子,山区的优美环境,一,道,小溪,一,孔,石桥,一,丛,翠竹,一,群,飞鸟,小练笔,仿照课文说一说。,一道（）一孔（）,一丛（）一群（）,彩虹,洞穴,花草,孩子,同学们活动的场景,一,面,队旗,一,把,铜号,一,队,“红领巾”,一,片,欢笑,思考：为什么说一队“红领巾,”,？,“红领巾”指的是什么？,借代,的修辞手法，用红领巾代指戴红领巾的小学生，所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是,少先队员,。,小练笔,仿照课文说一说。,一面（）一把（）,一队（）一片（）,镜子,伞,士兵,星空,课后作业,仿照课文格式，说说图上都有什么。,R,二年级上册,2,树之歌,新课导入,猜一猜,像伞不是伞，,整天土里站。,谜底：树,我会认,梧,w,字词积累,桐,tn,枫,fn,掌,zh,n,松,sn,柏,bi,装,zhun,桦,hu,耐,ni,守,shu,疆,jin,银,yn,杉,shn,化,hu,桂,u,摘星星,桐,耐,梧,装,柏,枫,松,杉,桦,银,疆,掌,守,化,桂,读一读,梧桐 手掌 枫树,松柏 绿装 桦树,耐寒 守北疆,银杏,水杉 化石 金桂,听课文朗读，读准字音，想一想，课文一共讲了多少种树？各有什么特点？,课文讲了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水杉、桂树这,11,种树。,杨树,高,榕树,壮,梧桐树叶,像手掌,比喻,枫树秋天,叶儿红,松柏四季,披绿装,思考：这句话运用了什么修辞手法？,运用了,拟人,的修辞手法，松柏四季穿着绿色的衣服，说明了松柏四季常青的特点。,木棉,喜暖,在南方,桦树,耐寒,守北疆,拟人,银杏水杉,活化石,银杏、水杉为什么被称为活化石？,化石是没有生命的，可是，在生物界却存在着活的化石。原来在地质历史时期，许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于自然环境发生变化，这些类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地域得以保持下来，一直活到今天。,银杏是古老的较原始的裸子植物。远在,2.7,亿年前石炭纪末期，银杏已开始生长，到侏罗纪时已处于极盛时期，遍布全球。到了白垩纪，地球上的气候发生巨变，适应性更强的被子植物出现，银杏就趋向衰退了。到了第四纪，由于气候巨变，冰川的侵袭，银杏在欧洲、北美洲全部绝了迹，亚洲大陆也濒于绝种。,水杉在白垩纪已经出现在地球上了，后来也曾广泛地分布在北半球。到了第四纪，在巨大的冰川影响下，它被毁灭了，成为化石植物，终于退出生物界的舞台。,1941,年，我国植物学工作者第一次在四川省万县磨刀溪发现了一株奇树，后来又发现了更多的树木。经过研究鉴定，定名为水杉，是“活的化石”，成了,20,世纪植物学上的一项重大事件，轰动了世界。,金桂开花,满院香,拓展延伸,欣赏视频：保护树木,课后作业,1.,认准字音、字形，背诵课文。,2.,上网查资料，了解更多树木的信息。,R,二年级上册,3,拍手歌,新课导入,幸福,拍手歌,我会认,世,sh,字词积累,界,ji,雀,qu,锦,jn,雄,xin,鹰,yn,翔,xin,雁,yn,丛,cn,深,shn,猛,mn,灵,ln,休,xi,休,灵,猛,丛,雁,深,翔,世,界,锦,鹰,雄,雀,读一读,世界 孔雀 锦鸡,雄鹰 飞翔 雁群,丛林 深处 猛虎,百灵 唱不休,听课文朗读，认识生字词，想一想，这首拍手歌的主要内容是什么？,本文以朗朗上口的拍手歌展现了动物在自然界中和谐生存的美丽画面，告诉我们动物是人类的好朋友，我们要保护它们。,你拍一，我拍一，动物世界很新奇。,你拍二，我拍二，,孔雀,锦鸡,是伙伴。,你拍三，我拍三，,雄鹰,飞翔云彩间。,你拍四，我拍四，天空,雁群,会写字。,孔雀锦鸡,是伙伴,雄鹰,飞翔云彩间,天空,群雁,会写字,思考：为什么说群雁会写字？,一字形,人字形,你拍五，我拍五，丛林深处有,猛虎,。你拍六，我拍六，,黄鹂,百灵,唱不休。你拍七，我拍七，竹林,熊猫,在嬉戏。,丛林深处有,猛虎,黄鹂百灵,唱不休,竹林,熊猫,在嬉戏,你拍八，我拍八，,大小动物都有家,。,你拍九，我拍九，,人和动物是朋友,。,你拍十，我拍十，,保护动物是大事,。,地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。,学完本文，你明白了什么？,拓展延伸,行为规范拍手歌,你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。,你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。,你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。,你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。,你拍五，我拍五，教师教导记心里。,你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。,你拍七，我拍七，举止文明要牢记。,你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。,你拍九，我拍九，诚实守信不马虎。,你拍十，我拍十，遵规守纪乐无比。,课后作业,1.,有感情地朗读课文，读写生字词。,2.,课后搜集有关动物的故事。,3.,通过阅读书籍、使用互联网或者去动物园等多种途径认识更多的动物。,R,二年级上册,4,田家四季歌,新课导入,欣赏视频：四季的歌,我会认,季,j,字词积累,蝴,h,蝶,di,麦,mi,苗,mio,桑,sn,肥,fi,农,nn,归,u,场,chn,戴,di,谷,粒,l,虽,su,辛,xn,苦,k,了,lio,收集水滴,虽,麦,蝶,蝴,季,苗,桑,肥,戴,场,谷,粒,辛,苦,农,归,了,你,真,棒,读一读,四季 蝴蝶 麦苗,桑叶 农事 归来,辛苦 喜洋洋,听课文朗读，认识生字词，想一想，课文是按照什么顺序写的？,时间顺序,春,夏,秋,冬,读课文，思考：农民在四季各有什么农事活动？,春天,麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。,麦苗和桑叶生长茂盛,夏天,采了蚕桑又插秧。,采蚕桑、插秧,思考：“归来戴月光”是什么意思？说明了什么？,“归来戴月光”是指农民在月亮升起之后才结束农活回到家中。说明了农民早出晚归地辛勤劳动，赞美了农民吃苦耐劳的美好品质。,秋天,秋季里，稻上场，,谷像黄金粒粒香。,收获稻谷,身体虽辛苦，心里喜洋洋。,小练笔,用“虽然,但是,”改写这句话。,虽然身体辛苦，但是心里喜洋洋。,冬天,一年农事了。,一年的农事结束,想一想：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？,诗歌对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着,赞美的感情,歌唱了种田人的辛勤劳动。,拓展延伸,欣赏视频：爱惜粮食,课后作业,1.,有感情地朗读课文，读写生字词。,2.,通过阅读书籍、使用互联网等多种途径了解农事活动的有关知识。,R,二年级上册,语文园地二,葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。,狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。,够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。,这些字你都认识吗？把你不认识的字圈出来。,读一读,读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？,例如：,狐,，可以用,部首查字法,查字典来解决。,你知道如何用部首查字法来查“狐”吗？,第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。,第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。,第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。,第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。,确定部首；,数一数部首笔画；,找到部首及其所在页码；,数一数除部首以外，“狐”字还有几画，找到“狐”字；,按照对应页码，查到“狐”字。,步骤：,艹（）,糸,（）,犭,（）,（）,酉（）,33,57,89,96,查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。,93,葡（）紫（）,狸（）笨（）,酸（）,9,画,6,画,5,画,7,画,数一数下面的字除去部首还有几画。,7,画,要查的字,部首,除去部首有几画,字的页码,读音,葡,紫,狸,笨,酸,艹,9,391,p,糸,6,670,z,5,22,bn,用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。,酉,7,473,sun,犭,7,293,l,有山皆图画，无水不文章。,一畦春韭绿，十里稻花香。,忠厚传家久，诗书继世长。,自然风光,家风家教,有山皆图画，无水不文章。,形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容小山之美。,一畦春韭绿，十里稻花香。,出自,红楼梦,杏帘望,。这句诗描写了一片丰收在望的田园风光。,忠厚传家久，诗书继世长。,意思是将忠诚厚道的品德世代传下去，认真读书，学习前人的优秀品质，可以使家族长久地发展。强调了品学双修对家族传承、兴旺发达的重要性。,十二月花名歌,正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。五月石榴红似火，,六月荷花满池塘。,七月茉莉花如雪，,八月桂花满枝香。,九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。,冬月水仙案头供，,腊月寒梅斗冰霜。,正月山茶满盆开,二月迎春初开放,三月桃花红十里,四月牡丹国色香,五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月茉莉花如雪,八月桂花满枝香,九月菊花姿百态,十月芙蓉正上妆,冬月水仙案头供,腊月寒梅斗冰霜,这首诗歌向我们描绘了十二种花的开放时间及其形态特点，表达了诗人对花儿的喜爱、赞美之情，朗读时，我们要边读边想象花儿争相开放、四季不断的热闹场面，用欢快、赞美的语气读出我们对花儿的情感。,比一比,哪个大？哪个小？,哪个轻？哪个重？,R,二年级上册,4,曹冲称象,我会认,曹,co,字词积累,称,chn,员,yun,根,n,柱,zh,议,y,论,ln,重,zhn,杆,n,秤,chn,砍,kn,线,xin,止,zh,量,lin,曹,称,员,跟,柱,议,论,重,杆,秤,砍,线,止,量,一起来开小车,读一读,曹冲 称象 官员,四根柱子 议论 一杆大秤,砍树 一条线 重量,为止 到底 果然,听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章，想一想课文主要讲了一件什么事？,曹冲小时候想办法称象的故事。,古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。,读一读,时间：,人物：,古时候,曹操、曹操的儿子、官员们,齐读第,2,自然段：,1.,说说大象的样子。,2.,官员们在议论什么？,大象的样子：,大象,又高又大,，,身子像一堵墙,，,腿像四根柱子,。,“像,像,”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。,官员们在议论什么？,官员们一边看一边议论：“这么大的,象,，,到底有多重呢,？”,自由读第,3,自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。,方法：,造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来,称大象。,你觉得这个方法好吗？为什么？,办法,不可行的原因：,谁也没有那么大的力气,曹操的态度：,直摇头,秤称,提不动,不行,还有什么办法呢？,齐读第,4,自然段，说一说这一段讲的是什么。,曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”,曹冲提出称象的办法,曹操的儿子曹冲,才,七岁。,曹操的儿子曹冲七岁。,比较句子：,“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。,自由读第,4,自然段，说一说曹冲称象的办法。,第一步：,把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。,第二步：,再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。,第三步：,称一称船上的石头。,第四步：,把石头的重量加起来就是大象的重量。,思考：,往船上装石头时，为什么装到船下沉到,画,线的地方为止？,因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。,把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上（），装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。,赶到,沿着,画一条线,赶上岸,装石头,称一称,填一填：,1,2,3,4,说说曹冲称象的过程。,（）赶象上船,（）把大象赶上岸，往船上装石头,（）在船舷上做记号,（）称石头的重量,曹操,微笑,着,点一点头,。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。,齐读第,5,自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？,曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的,赞许,。,你觉得曹冲是一个怎样的孩子？,我觉得曹冲是一个,的人。,我长大了，要做一个,的人。,聪明、爱动脑筋，遇,到问题善于动脑筋,官员们,结构梳理,造大秤,树做秤杆,曹冲,赶象上船,画线,赶象下船,换石头,称石头,知象重,曹冲称象,善观察,勤动脑,拓展延伸,大象是目前陆地上最大的哺乳动物。,现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约,7,吨,重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约,5吨,，仅雄象才长有发达的象牙。,关于大象,课后作业,1.,曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？找同学说一说，看看谁的办法好！,2.,搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。,R,二年级上册,5,玲玲的画,新课导入,你喜欢画画吗？,如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？,水彩笔：,儿童常用的绘画工具。优点是水分充足，色彩丰富、鲜艳；缺点是水分不均匀，过渡不自然，一般适合画儿童画。,知识备查,听朗读，,读准字音，读通课文，理解词语意思。,整体感知,我会认,玲,ln,字词积累,大家好，我叫玲玲。,幅,f,详,xin,评,pn,奖,jin,催,cu,叭,b,脏,zn,报,bo,另,ln,及,j,懒,ln,并,bn,糟,zo,肯,kn,糟,懒,及,肯,评,详,催,并,玲,幅,叭,另,脏,奖,报,di,（）,脏,得,zn,（）,zn,（）,脏乱,心脏,de,（）,d,（）,得意,得劲,多音字,写得好,词语解释,【,满意,】,【,来不及,】【,懒洋洋,】,因时间短促，无法顾到或赶上。,没精打采的样子。,满足自己的愿望；符合自己的心意。,初读课文,读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？,玲玲明天要去参加评奖的,，一不小心,。在,的帮助下，玲玲在原本脏的地方,。,画了一只小花狗,画,弄脏了,爸爸,课文解读,自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。,玲玲,得意地端详,着自己画的,我家的一角,。这幅画明天就要参加评奖了。,得意,就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画,弄脏,了。玲玲,伤心地哭了起来,。,伤心,怎么了，玲玲？,我的画弄脏了，另画一张也来不及了。,别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？,玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？,你们觉得玲玲的做法怎么样？,玲玲这回满意了吗？,玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲,满意地笑了,。,满意,引导：,爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样读呢？,（,1,）第一次对话：,爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气；,（,2,）第二次对话：,玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；,（,3,）第三次对话：,爸爸的话要读出高兴的语气。,看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，,坏事,也能变成,好事,。,（,1,）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？,（,2,）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解，教师引导。,好多事情并不像我们想象的那么糟。,只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。,爸爸说的这两句话有两层意思,：,一是,指在生活中对待事情好坏的态度,，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的,；,二是,指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法,。,坏事：,就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。,好事：,整张画看上去更好了。,爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的,，起到了,的作用。,中心句,点明主题,爸爸的话有道理吗？,听了爸爸的话，你有什么想法？,这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？,说一说：,这样的事我也遇到过,示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。,拓展延伸,要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。,爱因斯坦,一个能思考的人，才是一个力量无边的人。,巴尔扎克,世上无难事，只怕有心人。,结构梳理,爸爸启发,玲玲动脑,改画,玲玲的画,坏事变好事,不小心弄脏了,画看上去更好了,主旨概括,本文写了玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下，把画修改好的事。告诉我们只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。,课后作业,1.,抄写本课的生字新词。,2.,在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事在小组中互相交流一下。,R,二年级上册,6,一封信,新课导入,欣赏视频：一封信,我会认,封,fn,字词积累,削,xio,锅,u,朝,cho,刮,u,胡,h,灯,dn,修,xi,冷,ln,肩,jin,团,tun,重,chn,完,wn,期,q,结,ji,束,sh,鲜,xin,封,团,朝,灯,修,削,锅,重,胡,完,冷,小猴子摘桃子,肩,刮,期,束,鲜,结,读一读,台灯 冷清 肩膀,重新 鲜花 电影,星期天 圆珠笔,听课文朗读，读准字音，说一说，课文讲了一件什么事情？,课文讲了小女孩露西想给出国的爸爸写信，觉得第一封信写得不好，在妈妈的帮助下重新写了一封信的故事。,读课文，说一说，露西为什么想给爸爸写信？,爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。,对爸爸的想念。,妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。,思考：从这可以看出露西是一个怎样的孩子？,露西在妈妈回家之前帮助妈妈做家务，说明露西是一个,懂事、乖巧,的孩子。也为后文把不开心的信改成开心的信埋下伏笔。,读课文，说一说，露西在给爸爸的第一封信中写了什么？,“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很,不开心,。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们,修不好,。从早到晚，家里总是很,冷清,。”,露西在写第一封信的时候心情怎么样？,很不开心,想象一下，爸爸收到这封信后会有什么感受？,难过、担心、自责,小练笔,用“一边,一边,”写句子。,例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。,妈妈一边看电视，一边织毛衣。,露西给爸爸的第二封信中写了什么？从课文中找出来。,1.,亲爱的爸爸，我们过得挺好。,2.,太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。,3.,请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。,4.,还有，下个星期天我们去看电影。,5.,爸爸，我们天天想你。,从这封信中，你能读出露西的什么感情？,开心、得意、对爸爸的想念,第一封信,第二封信,亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。,以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。,从早到晚，家里总是很冷清。,还有，家里的台灯坏了，我们修不好。,还有，下个星期天我们去看电影。,太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。,请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。,亲爱的爸爸，我们过得挺好。,爸爸，我们天天想你。,比较两封信,通过对比两封信，你学到了什么？,露西的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明露西是一个善解人意的孩子，我们也要向露西学习，不让父母担心。,课文板书,一封信,第一封信：不开心,第二封信,过得挺好,台灯坏了,冷清,太阳闪闪发光,希比希又蹦又跳,