《不懂就要问》免费课件【优秀课件】.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/24,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,不,懂就要问,RJ,三年级上,学问学问，不懂就要问。你在学习中遇到不懂的问题时有没有及时向老师和同学请教呢？今天，我们来学习一篇介绍孙中山先生少年时学习生活的课文，看看他是怎么做的吧。,课文导入,知识绿卡,名文，号逸仙,，旅居日本从事革命活动时，曾化名,中山樵,，后遂以“中山”名世。他是中国近代民主革命的先行者，,“中华民国”和中国国民党的缔造者之一,。为推翻清政府的腐朽统治，他从甲午中日战争时期就开始从事武装反清斗争。他先后建立了兴中会和中国同盟会，并提出,三民主义,，使民族民主革命成为波涛汹涌的时代潮流。,【孙中山】,（18661925）,私学的一种，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学场所。每个私塾一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材及学习年限。新中国成立后，因难以适应当时的社会环境而渐渐消失。,【私塾,（,sh,）,】,学习目标,1.会认“背、诵、例、圈、段、练、糊、涂”等13个生字，,掌握多音字“背、圈”,。,2.读懂课文内容，理解孙中山回答同学的那句话,（重点）,。,3.结合时代背景，理解孙中山为什么宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,（难点）,。,背 诵,照,例,圆,圈,段,落,练,习,糊,口,涂,改,呆,头,呆,脑,戒,尺,厉,声,挨,打 清,楚,di,字词学习,bi sng,l,qun,dun,lin,h,ji,l,i,ch,t,背,bi,bi,背负,后背,圈,qun,jun,项圈,羊圈,后背（,bi,）背（,bi,）负,着重物上楼的确很艰难。,羊圈（,jun,）,里那只脖子上戴着,项圈（,qun,）,的小羊是我的。,霎时,详细,流利,糊里糊涂,鸦雀无声,详细,糊里糊涂,认真,鸦雀无声,刹那,详尽,迷迷糊糊,万籁俱寂,粗略,清清楚楚,马虎,人声鼎沸,流畅,【咿,（,y,）,咿呀呀】,形容某些物体摩擦时发出的声音。形容小孩子学话的声音。这里形容读书的声音。,【流利】,话说得快而清楚；文章读起来通畅。,【吓呆】,害怕得呆住了，形容十分害怕。,【霎,（sh,）,时】,霎时间，形容极短时间。,【鸦雀无声】,连乌鸦、麻雀的鸣叫都没有了。形容非常寂静。,【戒尺】,旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。,【厉声】,（说话）声音严厉地,。,同学们边朗读课文边思考下面的问题：,课文段落可以分成几部分？,概括每一部分的大意。,整体感知,本文共,9,个自然段，可以分为三部分。,第一部分（1,）：,写孙中山小时候在私塾读书时，先生只让背诵功课，从来不讲书里的意思。,第二部分（27）：,为了弄懂书里的意思，孙中山大胆提问，并以出色的表现感动了先生，让先生给大家讲解。,第三部分（89）：,通过一问一答，点明了“不懂就要问”的道理。,再仔细读课文，边读边想，本文描写了孙中山怎样的学习态度呢？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。,课文解读,学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。,这两句话意在说明什么？有什么作用？,从这两句话中可以看出说明旧时私塾的教育过于刻板，严重抑制了学生的自主意识。,为下文,孙中山提出问题,埋下伏笔,。,一天，孙中山来到学校,，,照例把书放到先生面前,，,流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。,加点的三个词说明了什么？,说明孙中山的学业一直都完成得十分出色，先生对孙中山的表现十分满意。,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,课堂里为什么霎时变得鸦雀无声？,因为以前从没人敢向先生提问,。,孙中山这一问，简直如“开天辟地”一般，大家不知道先生会怎样做，都认为先生会惩罚多问的同学，所以大家谁也不敢出声，怕受到先生责罚。,先生讲得很详细，大家听得很认真。,从这句话中你读出了什么？,大家其实都像孙中山一样，也想弄懂书中的意思，只是先生不讲，他们也不敢问,。,孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,这句话,点明了主旨,。孙中山认为要想求得真正的知识，就应做到“,不懂就要问,”。为此，他宁愿挨打。这种精神十分可贵，值得我们学习。,我们应该如何,理,解这句话？,课文记叙了孙中山小时候在私塾读书时，为了弄懂书里的意思，不怕先生的责罚，大胆地向先生提出问题的事情，赞扬了孙中山,_,、,_,的精神。,主题归纳,认真读书,勤学好问,起因,经过,结果,勤奋、好学,不懂就要问,文章结构,私塾读书，只背不讲,勇敢提问，先生讲解,学问学问，不懂就问,写法总结,这篇课文末尾主要运用了,卒章显志,的写作手法。,卒章显志：,卒章显志就是在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法，也叫“篇末点题”。“志”就是指文章的主题、中心；“卒”意为完毕。恰当运用这种手法，可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有画龙点睛的艺术效果。,后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”,孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,写法点拨：,卒章显志。卒章显志就是在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法，也叫“篇末点题”。“志”就是指文章的主题、中心；“卒”意为完毕。恰当运用这种手法，可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有画龙点睛的艺术效果。,写法巧借鉴,学习了上面的写作方法，你能运用卒章显志的手法写文章吗？,傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回了三条活蹦乱跳的鲇,（nin）,鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。,妈妈埋怨爸爸：“就是你，昨晚说的话都让鲇鱼给听见,了,。”“哼，便宜无好货，咱们一人少吃两块鲇鱼肉！”爸爸愤愤地说。,我没有责怪小鲇鱼的逃脱，也不像爸爸妈妈那样怨愤，因为我突然感觉到：,拼搏中的生命具有不可遏止的力量！,运用实例：,1.,给加点的字选择正确的读音。,随堂练习,举例（,l li,）,项圈（,qun jun,）,背诵（,bi bi,）,2.,词语扩展。,AABB,式拟声词：,咿咿呀呀,叮叮当当、乒乒乓乓、滴滴答答、叽叽喳喳,含有近义词的四字词语：,摇头晃脑,摇头摆尾、察言观色、聚精会神,点点头 摇摇头 伸伸腰 踢踢腿 弯弯腰 招招手,AAB式：,摆摆手,表示时间短：,霎时,顷刻 转眼 片刻 刹那间 一眨眼 一瞬间,课外积累,关于勤学好问的名言,（,2,）知而好问，然后能才。,荀子,解读：聪明并且好问，只有这样才能成才。,（,1,）敏而好学，不耻下问。,论语,解读：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为可耻。,（,3,）好问则裕，自用则小。,尚书,解读：遇事多问的人就会不断丰富自己的知识，自以为是、刚愎自用的人会使自己知识贫乏。,（,4,）不学不成，不问不知。,论衡,解读：不学习不会有所成，不提问不会有所得。,课外阅读,伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优秀的孩子,，,除了其他原因外，不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。,有一次，他和几个小朋友挖到了一个,蜣,（,qing,）,螂,（,lng,）,的窝，里面有很多圆圆的粪球。有个同学问：“,蜣螂,为什么要把粪球滚到窝里去呢?”大家都答不上来，他把列宁给问住了，他答应第三天把答案告诉大家。他回家后，先是向哥请教，又找来好多书籍查找。,第二天，他带来了答案：原来是,蜣螂,把卵产在屎球上，幼虫孵出来后，即把屎球当食物。同学们都满意地笑了。,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,12,、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。,